广东省深圳市南山区2021-2022学年九年级上学期历史10月阶段练习试卷

试卷更新日期：2021-10-29 类型：月考试卷

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一、单项选择题（本大题23小题，每题2分，共46分）

  • 1. “瞧，他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏祖。这些就是他的礼物，比金银更贵重。”“他”是指（    ）
    A、尼罗河 B、埃及法老 C、金字塔 D、狮身人面像

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  • 2. 古代印度的婆罗门察司编造说：造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。他们这样宣传的根本目的是（    ）
    A、神化等级制度 B、为人们选择职业创造依据 C、显示婆罗门的高贵身份 D、保护奴隶主贵族的特权

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  • 3. 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（    ）
    A、《汉谟拉比法典》 B、《罗马法》 C、《新法典》 D、《十二铜表法》

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  • 4. 世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是（    ）
    A、东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B、东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C、东方文明发明于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D、东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达

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  • 5. 史论结合是学习历史的基本方法。在下表中，史实与推论对应正确的是（   ）

    选项

    史实

    推论

    A

    亚历山大的东征

    客观上推动东西方文化交流

    B

    西罗马帝国灭亡

    西欧的封建制走到了尽头

    C

    克洛维统治时期

    封赐制度在日本已普遍存在

    D

    查理曼大帝去世

    标志查理曼帝国走向最强盛
    A、A B、B C、C D、D

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  • 6. 公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（    ）
    A、广大妇女不能参加城邦的公民大会 B、城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C、雅典民主制实质是一种直接民主制 D、向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

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  • 7. 论及雅典城邦制度，有学者认为，“雅典无法扩张自己，如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。下列各项中能够反映这一认识的是（    ）
    A、城邦制度仅适用于小国寡民 B、建立津贴制保证贫穷公民参政 C、公民权是所有雅典人享有的 D、“五百人会议"享有很大的权力

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  • 8. 蔚蓝色的爱琴海，孕育了辉煌灿烂的古希腊文明。下列文明成果属于古希腊的是（    ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 9. “身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了（    ）
    A、罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B、当时有很多外国人在罗马学习、生活 C、罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D、罗马文化渗入到它统治过的广大地区

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  • 10. 记载历史的年代，一般都说公元多少年或公元前多少年，“公元元年”是把传说中耶稣诞生的那一年作为计算历史年代的第一年。现在世界上多数国家都采用这种纪年方法。这种通行的公元纪年与哪宗教有关（    ）
    A、佛教 B、道教 C、伊斯兰教 D、基督教

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  • 11. 799年，罗马贵族反对教皇利奥三世，砍伤了他的眼睛，查理就率军亲赴罗马镇压。800年，教皇为了报答查理，在罗马为他加冕，称他为“罗马人的皇帝"。这两件事意味着：（    ）

    ①教皇与国王之间友谊深厚

    ②教皇为了维护自己的地位，需要国王和军队的支持

    ③查理为了巩固王权，需要利用基督教对人们进行精神统治

    ①国王和教皇相互勾结、相互利用

    A、  ①②③ B、①②③④ C、②③④ D、②③

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  • 12. 齐世荣主编的《西欧封建社会》中描述：问一位中世纪学者是哪里人，他的回答不是“法国”“英国”或“意大利”等国人，相反，他总以出生和生活的地方作为答词，“我是坎特伯雷人”“我是加泰罗尼亚人”等。这种现象表明（    ）
    A、庄园的分散性和封建等级制的特殊性使西欧社会处于王权衰微、分裂割据的局面 B、封建等级制下封臣只向封主宣誓，忠诚于自己的领主而非国王及其所代表的国家 C、在当时情况下，西欧中世纪的人们还没有形成强烈的民族意识和清晰的国家观念 D、学者们处于对自己领主的忠诚、家乡的热爱以及对王权的鄙视有意回避国家概念

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  • 13. 《欧洲史》记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是（   ）
    A、公民陪审法庭 B、庄园法庭 C、元老院 D、公民大会

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  • 14. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了'平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（    ）
    A、农民阶级 B、封建贵族阶层 C、市民阶层 D、工业无产阶级

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  • 15. “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权，城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（    ）
    A、封建社会等级森严 B、初步确立了资本主义制度 C、完全摆脱了封建统治 D、是一个相对自治的共同体

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  • 16. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该枝还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”材料意在强调中世纪的大学（    ）
    A、顺应了社会发展的需要 B、推动了市民阶层的出现 C、得到了封建统治者的支持 D、具有较大的自治和管理权

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  • 17. 在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000- 1000名男女学童在“俗语学校"就读，这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术，少部分学生进入“拉丁学校”学习。教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映出佛罗伦萨的教育（    ）
    A、摆脱了宗教束缚 B、由学生经济条件决定 C、办学模式非常成熟 D、具有人文主义理念

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  • 18. 历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（    ）
    A、满足人民所需的契约自由 B、符合尚法治的价值和法律精神 C、巩固皇权，维护国家安定 D、教化帝国民众，人人安分守法

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  • 19. ……成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在……史料中马克思评价的是（    ）
    A、庄园领主 B、租地农场主 C、手工工场主 D、封建贵族

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  • 20. 杰出的艺术作品反映时代发展面貌，下列作品与作者搭配不正确的是（    ）
    A、达·芬奇：《蒙娜丽莎》 B、但丁：《神曲》 C、莎士比亚：《哈姆雷特》 D、拉斐尔：《最后的晚餐》

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  • 21. 某航海家的日记里有这样一段记述：“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋，在三个月零20天里，我们没有吃任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠屎味的粉渣。”这位航海家及其船队航行（    ）
    A、发现了“风暴角”，后命名为“好望角” B、发现了古巴和海地，登上了“美洲大陆” C、打开了绕过非洲好望角到达印度的航路 D、完成了环球航行，证明了地圆学说正确

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  • 22. 新航路开辟后，世界出现了下图所示现象。从图中我们直接可以看出（    ）

    A、欧洲资本主义迅速发展 B、世界各地的联系加强 C、人文主义思想开始诞生 D、地圆学说被充分证实

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  • 23. 对比图1、图2分析，英国版图变化的主要原因是（    ）

    A、英国率先完成工业革命 B、英国王权不断得到加强 C、英国取得殖民霸主地位 D、英国主导世界市场运行

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二、非选择题（本大题共2小题，其中第24题12分，第25题12分，共24分。）

  • 24. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：城市中的手工业有可能向工场手工业发展，最早在意大利，出现了分散和集中的手工工场，手工劳动。意大利是资产阶级文化道德发源地，那里的资本主义势力最为集中，所以文艺复兴先从意大利开始。

    ——《世界文明史》

    材料二：人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空，也可以探测地狱的深浅……没有任何东西可以限制他的活动，因为他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的永恒者。

    ——《意大利文学史》

    材料三：发现新大陆是地理大发现的标志性成果，……世界也成为一个整体，不再分割成各个文明区域，即文化圈了，各文明圈开始明显的互动，而这最初的动力，来自西欧。……它还意味着西方国家世界性扩张的开始。

    ——《世界现代化历程》

    (1)、材料一中“有可能向工场手工业发展”是指哪里的手工业？从材料中概括“文艺复兴先从意大利开始”的原因。
    (2)、材料二描述的是哪-运动的主张？依据材料概述“他”有哪些能力“要成为和上帝同样的永恒者”？该材料表达的核心思想是什么？
    (3)、根据材料三和结合所学知识，“地理大发现的标志性成果"指的是什么？并归纳地理大发现后世界的变化。
    (4)、综合上述材料，归纳欧洲这一时期的时代特征。

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  • 25. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：十一和十二世纪初，西欧城市重新形成，城市中从事商品生产和交换活动的手工业者、商人构成了市民阶层，他们是资产阶级的前身。新兴市民阶层出于本阶级的特殊经济利益和政治斗争的需要，产生了教育需求，从而促使诞生了与教会学校和宫廷学校不同的新型的城市学校。城市学校并不是一所学校的名称，而是为新兴市民阶层子弟开办的学校的总称，里面包含不同种类，不同规模的学校。例如，由手工业行会开办的学校被称为行会学校，由商人联合会设立的学校被称为基尔特学校。

    ——倪世光，许桂敏，论骑士行为准则的基 督教特征

    材料二：欧洲的第一所大学——博洛尼亚大学，便诞生于十一世纪意大利的博洛尼亚自治市。自治市借助先进的教育，向国王输送了大量税务、法律和行政人才，为国王削弱封建主的势力提供了帮助，进而推动了民族国家的形成。

    ——姚统祎《中世纪的重要性——使欧洲成为欧洲》

    (1)、结合材料和所学知识，材料一中城市学校兴起的原因？中世纪欧洲大学的兴起被誉为什么？
    (2)、合所学知识，从材料一、二中提取信息，自拟一个题目并展开论述。要求：观点明确、史论结合、论证充分、结论正确。

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