人教版初中化学九年级上册期中复习 专题3 ：测量空气中氧气的含量
试卷更新日期：2021-10-29 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 欲除去装有空气的密闭容器中的氧气，又不混入其他气体，可以使用的燃烧物是（ ）A、木炭 B、红磷 C、硫粉 D、蜡烛2. “暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）的热是来源于铁粉的锈蚀反应。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入集气瓶（容积为250mL）中水的体积为45mL（铁粉锈蚀消耗的水忽略不计）。下列叙述错误的是（ ）
A、实验前必须检查装置的气密性 B、本次实验测得空气中氧气的体积分数为18% C、若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足 D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后，才能记录量筒内剩余水的体积3. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，其中玻璃管的容积为 45mL，注射器的活塞读数为 15mL，对该实验认识正确的是（ ）
A、红磷用量过少，会使测得实验结果偏大 B、实验结束后冷却到室温，注射器的活塞读数为 1mL C、气球的主要作用是防止产生的白烟污染空气 D、通过推拉注射器的活塞，更有利于氧气完全反应4. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A、用木炭代替红磷进行实验，不会影响实验结果 B、红磷熄灭后，集气瓶内气体冷未却至室温就打开弹簧夹 C、反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气 D、红磷的量不足会导致测得氧气的含量大于五分之一5. 用图示装置粗略测量空气中氧气的含量，下列叙述错误的是（ ）
A、硫燃烧消耗集气瓶中的氧气 B、火焰熄灭后立即打开止水夹 C、进入瓶中的溶液容易吸收SO2 D、最终约有50 mL溶液进入集气瓶6. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量（如图）。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（ ）
A、O2、P2O5 B、P、P2O5 C、O2、P D、N2、P2O5二、实验探究题
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7. 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。(实验装置如图1所示)回答下列问题：
(1)、实验过程中，观察到红磷燃烧，请写出红磷燃烧的反应原理。该实验得到的结论是。(2)、甲生实验结束后，发现测出的氧气的体积分数明显小于1/5，请你参与探究：
[提出问题]造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
[查阅资料]红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态
熔点/℃
着火点/℃
密度/(g/cm3)
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色或黄色固体
44.1
40
1.82
[猜想与假设]
甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是(实验操作没有错误)
(3)、[交流与讨论]木炭也可以在空气中燃烧，其化学反应文字表达式为 ， 丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是 。
(4)、他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其他仪器忽略)。①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是。
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的性质。
③改进后的实验的优点是 。
8. 小华同学设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量：
(1)、燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水。由此可得出的结论是：(2)、由上述现象，可猜测瓶中剩余气体具有的性质：①；②。(3)、若实验过程中，发现进入瓶内水的体积小于1/5，可能的原因有。①红磷用量偏少；②装置漏气；③反应后没有冷却到原来温度；④烧杯中水太少
9. 小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷，使红磷燃烧。请回答下列问题：
(1)、写出红磷在空气中反应的文字表达式。(2)、待完全反应并冷却到室温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是 ， 说明。(3)、和课本中“空气中氧气含量的测定”实验相比，本实验的优点是。10. 如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置。在具支试管（容积大约120mL）中铺上一层玻璃棉，用于保护反应管；注射器提前连接好，装入100mL水。实验时，将橡皮塞取下，取足量的白磷放入具支试管底部的玻璃棉上，塞紧橡皮塞（并用拇指压住），在试管底部稍微加热，白磷燃烧。回答下列问题：
(1)、待反应结束，装置完全冷却后，注射器内的水进入具支试管体积约为mL。若进水量偏小，可能的原因是。(2)、整个实验过程中，活塞先向左运动，原因。(3)、你认为该实验设计的优点是。
