天津市宝坻区2021-2022学年高一上学期语文第一次月考试卷
试卷更新日期：2021-10-26 类型：月考试卷
一、选择题
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1. 下列词语中加点的字读音、字形完全正确的一项是（ ）A、呦呦（āo） 缭倒（1iáo） 羁鸟（jī） 荻（dí）花 B、天姥（lǎo） 霜鬓（bìn） 红绡（xiāo） 东船西坊（fǎng） C、剡溪（shàn） 木履（jī） 迁谪（dí） 樊笼（fàn） D、樯橹（qiáng） 佛狸祠（bì） 纶巾（guān） 守拙（zhuō）2. 下列加点词的解释全都正确的一项是（ ）A、少无适俗韵（韵：韵律） 羁鸟恋旧林（羁：约束） B、契阔谈讌（讌：同“宴”，宴席，宴会） 天姥连天向天横（横：横跨） C、一去三十年（去：离开） 枉用相存（存：问候、探望） D、海不厌深（厌：讨厌） 何时可掇（掇：拾取，摘取）3. 下列加点词语的意义与现代汉语意思相同的一项是（ ）A、大江东去 B、千古风流人物 C、明年秋，送客湓浦口 D、江山如画一时多少豪杰4. 下列关于修辞的说法，错误的一项是（ ）A、“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。 B、“呦呦鹿鸣，食厨之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达自己对贤才的期盼之情。 C、“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。 D、“大弦嘈嘈如急雨”用比喻把大弦弹奏的“嘈嘈”的声音比作“急雨”，显示乐音的粗重急促。5. 下列句子中，有通假字一项的是（ ）A、栗深林兮惊层巅 B、列缺霹雳，丘峦崩摧 C、铁骑突出刀枪鸣 D、潦倒新停浊酒杯6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、一个人成功是需要机遇的，白居易出生时，李白和杜甫都已去世。时代需要大诗人，白居易正好适逢其时。 B、杜甫的诗歌在格律上，具有炼字精到，对仗工整，符合中国诗歌的“建筑美”。 C、白居易之所以能在诗歌创作上登上峰巅，青史留名，是因为离不开他的一身正气。 D、纪录片《白居易在龙门》以白居易晚年在洛阳的生活状态、情感变化等为主线，以旁白介绍加配乐的形式展现了他坎坷多难、跌宕起伏的一生。7. 下列各句中，加点内容使用不恰当的一项是（ ）A、对这项“千呼万唤始出来”的拆迁政策，村民依然很不满意，看来政策的制定还是没有从村民的角度出发。 B、他们都是匆匆过客，“同是天涯沦落人”的感慨使得每一个漂泊者都感受着同样的悲欢离合。 C、混迹官场十多年，绞尽了脑汁，费尽了心思，到如今，依然是“司马青衫”，连个七品芝麻官都没有混上。 D、面对仇敌，打不能打，杀不能杀，他牙关紧咬，两眼喷火，却一言未发，只把扣住扳机的手指松开按上，按上松开。《我的兄弟叫顺溜》一剧中，对于这场戏的处理可以说做到了“此时无声胜有声”，完全靠演员的表情、动作来凸显人物内心。8. 下列对《声声慢》这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A、全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。 B、词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等，是对开头的阐释与补充。 C、词的下片写菊花“如今有谁堪摘”，表现作者因郁闷已不再为花凋谢感到惋惜。 D、作者的生活遭遇，能让人产生深深的理解与同情，这是本词动人的重要的原因。9. 下列各句中，不是特殊句式的一项是（ ）A、故国神游，多情应笑我，早生华发 B、大江东去，浪淘尽，千古风流人物 C、四十三年，望中犹记，烽火扬州路 D、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处10. 下列有关诗词知识的理解不正确的一项是（ ）A、古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言或七言句，平仄没有严格规定，用韵比较自由，篇幅一般较长。《诗经》《楚辞》及乐府民歌都属于古体诗范畴。 B、近体诗分为律诗和绝句。它的句数、字数、平仄、押韵、对仗方面有严格规定。篇幅虽小，却同样可以显示诗人的独特风格，如李白的清俊飘逸，杜甫的沉郁雄浑等。 C、古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。 D、词，又称曲、杂曲、曲子词或长短句。唐、五代已经出现，盛行于宋。起初它是一种可配乐歌唱的诗体，按字数多少分为小令、中调、长调。11. 下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）A、《梦游天姥吟留别》是李白所写的一首记梦诗，也是一首游仙诗。这首诗又叫《梦游天姥山别东鲁诸公》。 B、李白很善于写歌行体的诗，歌行体流转自然，音节、格律自由。 C、李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌最鲜明的艺术特色，作为现实主义诗人，李白调动一切现实主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。 D、李白是站在盛唐诗坛高峰之巅的大诗人，在中国诗歌发展史上有着重要的地位和深远的影响，堪称中国诗坛第一人。
二、文言文阅读
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12. 阅读下面的文言文，完成题目。
陶渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归，州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。
后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
义熙末，征著作部，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也，渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道粟里要之。渊明有脚疾，使一门生二儿與篮與，既至，欣然便共饮的，俄顷弘至，亦无迕也。
先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒，尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客；“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三，世号靖节先生。
（有删改）
(1)、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、颖脱不群 群：合群 B、聊欲弦歌，以为三径之资 聊：无聊 C、于半道粟里要之 要：邀请 D、使一门生二儿與篮與 與：抬(2)、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、博学，善属文 属文：写文章 B、躬耕自资，遂抱羸疾 躬：亲自 C、妻子固请种粳 固：顽固 D、义熙末，征著作郎，不就 就：接受、就职(3)、对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）A、贤者处世/天下无道则隐/有道则至 B、贤者/处世天下无道/则隐有道则至 C、贤者/处世天下/无道则隐/有道则至 D、贤者处世/天下无/道则隐/有/道则至(4)、以下各句编为四组，全都表现陶渊明“有骨气”的一组是（ ）①不堪吏职，少日，自解归 ②每酒适，辄抚弄以寄其意 ③即日解绶去职
④义熙末，征著作郎，不就 ⑤我醉欲眠，卿可去 ⑥“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！
A、①②⑥ B、①③⑤ C、③④⑥ D、②⑤⑥三、古代诗歌阅读
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13. 阅读下面这首诗，完成问题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
(1)、下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）A、首句中的“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好；“明月”照应了题目中的“夜”。 B、次句写弹筝，连用两个“自”字，写出了女子全神贯注于筝乐的神态。 C、三、四句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果，含蓄蕴藉，给人遐想。 D、这首诗写到了月亮，采用了“以哀景写哀情”的正衬手法，借景物传达情思。(2)、有人认为，《夜筝》是《琵琶行》的一个精妙的缩本。请简要分析这首诗与《琵琶行》在写法上的不同。四、句子默写
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14. 默写下列语句的上句或下句。(1)、千岩万转路不定，。(2)、 ， 不尽长江滚滚来。(3)、 ， 百年多病独登台。(4)、人生如梦，。(5)、羽扇纶巾，谈笑间，。(6)、山不厌高，海不厌深。 ， 。(7)、问苍茫大地 谁主沉浮？(8)、 ， 悠悠我心。(9)、 ， 使我不得开心颜？
五、文学类文本阅读
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15. 阅读下面的文章，完成小题。
童年随之而去（节选）
木心
节略部分内容提示：
母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——
回家啰！
回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，这般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历。——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：
“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”
我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说：
“对的，是越窑，这只叫盌① ， 这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”
每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
“碗！”
“什么？”母亲不知所云。
“那饭碗，越窑盌。”
“你放在哪里？”
“枕头边！”
母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
“回去可以买，同样的！”
“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
“怎么办呢，再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。
我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！
那碗在急旋中平平着水，像一片段梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……
望着望不见的东西——醒不过来了。
对母亲怎说——那船夫。
母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
我告诉了她。
“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
最后一句很轻很轻，什么意思？
现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
（注）①盌（wǎn），一种敞口而深的食器。也作“碗”。
(1)、文章以为叙事线索；第3自然段在文章的记叙顺序上属于。(2)、分析文中画波浪线段落景物描写手法。(3)、“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶…… 这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你的理解。(4)、综合全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。六、填空题
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