人教版初中物理八年级上册期中复习实验探究专题卷
试卷更新日期：2021-10-25 类型：复习试卷
一、实验探究题
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1. 读出下列测量仪器的读数（数值及单位）并填入表中：
图甲物体的长度
图乙秒表的读数
图丙体温计的读数
2. 从图1、图2中获取信息，完成以下问题：
(1)、图1中，用刻度尺测量一个长方体的长度L，刻度尺测出的长度L为cm；(2)、利用液体温度计对一杯液体的温度进行测量时，图2中哪一个操作是正确？（选填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）选择了正确的测量方法，待温度计示数稳定时，温度计如图2戊所示，那么，这杯液体的温度是℃。3.(1)、如图， 在测量温度时， 甲、 乙、 丙三位同学按图所示方法读数， 正确的是 ， 读数是℃。
(2)、如图停表的读数是s。
(3)、如图所示，小球在水平面上做直线运动， 每隔0.2s记录一次小球的运动位置。则小球由D到F的路程是cm，用公式可计算得出小车由 D到F 运动的平均速度为 m/s。
4.(1)、如图甲所示，图甲中硬币的长度是cm，图乙中秒表的读数是s；
(2)、常见液体温度计工作原理是液体的。如图丙所示体温计示数℃；
(3)、如图丁是“测量小车的平均速度”的实验，全程中小车的平均速度是m/s， 实验中，小车通过上半程的平均速度（选填“大于”“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度。
5. 在“测量平均速度”的实验中，实验装置如图所示。
(1)、该实验依据的原理是 ， 选择较小坡度的斜面，是为了方便测量。(2)、将实验中测量的数据记在下面的表格中，通过计算和分析可知：小车通过斜面下半段的平均速度是m/s。路程
运动时间
平均速度
s1=90cm
t1=3s
v1=
s2=45cm
t2=2s
v2=
6. 如图所示是在斜面上测量小车运动的平均速度的实验，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
(1)、根据实验的原理 ， 需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。(2)、图中AB段的路程sAB=cm，如果测得时间tAB=1.6s．则AB段的平均速度vAB=m/s。(3)、在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏。7. 小明在做“测量小车运动的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度（分度值为 1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的小方框是小车到达 A．B．C 三处时电子表的显示 （数字分别表示“小时：分：秒”）
(1)、该实验测小车平均速度的原理是。(2)、实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”）。(3)、请根据图中信息回答：vAC=m/s，vBC=m/s。(4)、实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（选填“大”或“小”）。(5)、如图所示的四个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动的是 （选填图中的选项字母）A、
B、
C、
D、
8. 小芳利用下图所示装置进行“测量平均速度”的实验。
(1)、实验中所用的主要器材有和停表；(2)、如果有手表和停表两种计时器供你选择，你将选择则量时间；(3)、斜面应保持（选填“很小”或“很大”）的坡度；(4)、室验前，必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC；（选填“偏大”或“偏小”）(5)、若在实验中，测量总路程时小芳从斜面顶端量到斜面底端，那么测得的平均速度会（选填“偏大”或“偏小”）；(6)、B为AC的中点位置，则BC段的平均速度是m/s。9. 声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
以上三个实验中，实验表明发声体在振动；
另外两个实验分别表明：；。
10. 如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面， 拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。
(1)、手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺产生的声音和敲击发出的声音。(2)、保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度 ， 听到声音的较大。(3)、改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的相同，不同。(4)、换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要区别是（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。11. 某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定的松紧程度一致。
(1)、若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、和松紧程度相同，改变；应选择琴弦(选填符号a、b、c或d)；(2)、若选择琴弦a和b，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦的关系？(3)、若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在的问题。(4)、他们还可以选择琴弦(选填符号)研究琴弦音调高低与材料的关系？12. 下列是有关声现象的三个实验图：
(1)、如图甲所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越。此现象表明影响声音响度的因素是。(2)、如图乙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的发生了变化。(3)、如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是此时的频率低于Hz。13. 回答下列问题.(1)、如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒兵球会被弹起，这个现象说明声音是由 产生的， 乒乓球被弹起得越高，说明音又发出声音的 越大（选填“音调”、“响度”或“音色”）．此实验通过乒乓球的现象来探究声音的物理方法是 ．
(2)、如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒兵球弹起，这个现象说明 ．(3)、若在月球上做乙实验乒乓球 弹起（选填“会”或“不会”）(4)、运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经 4s 接受到来自 大海底的回波信号，则该处的海深为 m.（海水中的声速是 1500m/s）14.(1)、放学回家的路上，小民发现骑自行车下坡时，会越来越快。为了研究物体从斜面上滑下时速度的变化，他用小车、斜面、挡板等器材进行了实验。①实验中，除了电子停表外，小民还需要的测量工具是。
②小民某次实验时，在斜面上选定了间距均为40.00cm的A、B、C、D四个位置，小车经过各位置时电子停表显示的时间如图1所示。
由图中数据判断可知，小车沿斜面滑下的运动是（选填“匀速”或“变速”）直线运动。
③完成实验后，小民在评估时意识到，时间不容易测准。在测量时间时，以下做法中能减小测量误差的是。
A．熟练使用电子停表
B．适当减小斜面的倾角
C．适当减小选定位置的间距
D．用光电计时器代替电子停表
(2)、如图2所示是小明“观察水的沸腾”的实验装置。①在组装该实验装置时，小明首先应当根据（选填“酒精灯”、“酒精灯火焰”或“酒精灯外焰”）的高度调节并固定放置石棉网和铁圈的位置。
②在对水进行加热的过程中，小明判断烧杯中水沸腾的依据是。
A．水中有大量气泡上升、变大到水面破裂
B．温度计的示数已经达到了100℃
C．温度计的示数在一段时间内保持不变
D．温度计的示数不变后还需要继续加热
③小明为了验证“水在沸腾过程中需要继续吸收热量”，他可以在水沸腾一段时间之后 ， 观察水是否能继续沸腾。
15. 小芳用如图所示的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
(1)、甲图装置错误的地方是。(2)、沸腾时水中气泡的情形如图乙中（选“A”或“B”）。(3)、当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图丙所示水温随时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时的特点是。(4)、通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是（选填“保持大火”、“调为小火”）的道理。16. 小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究：
(1)、根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；(2)、该物质在第5分钟时，处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态；(3)、冰在熔化过程中（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；(4)、实验过程中温度计的示数如图甲所示，读数为 ；(5)、甲因装置中，石棉网的主要作用是。17. 在探究冰熔化的实验过程中，假设试管内的物体在相同时间内吸收相同的热量。
(1)、要对试管中的冰均匀加热，应采用甲、乙两图所示装置中的图所示装置。(2)、实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，此时冰的温度是 ℃ 。(3)、实验中同学们根据实验数据，绘出了其温度随时间变化的图像，如图丁所示，分析图像可知：①冰熔化过程中吸收热量，其内能 ， 温度；
②图丁中线段 和线段 倾斜程度不同，原因是该物质在两种物态下不同。
(4)、试管内所有冰熔化完后，继续实验，当烧杯内的水沸腾时试管内的水沸腾（选填“会”或“不会”）。18. 在探究水沸腾时温度变化的特点实验中：
(1)、如图甲所示，实验装置的组装顺序应为（选填“自下而上”、“自上而下”），要求温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器 ， 且要完全在被测液体中；(2)、根据表格中实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图线：加热时间
0
1
2
3
4
5
6
7
8
水的温度
90
92
94
95
96
97
97
97
97
(3)、根据以上实验数据可知，水的沸点为 ，可知当地大气压应1标准大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）。19. 在探究“海波熔化时温度的变化规律”实验中：
(1)、某时刻海波的温度如图甲所示为℃；(2)、海波的温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知，该物质属于（选填“晶体”或“非晶体”），海波在熔化过程中持续吸热，温度（选填“变大”、“变小”或“不变”）；(3)、第3min时，海波的状态是（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）。20. 小丽同学在进行“水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。
(1)、装置的安装顺序是（选填“自上而下”或“自下而上”）；(2)、为了缩短水加热至沸腾的时间，可以采取的方法（写一种即可）；(3)、图甲中温度计的示数为；如果按方法“A”读数，会导致结果；(4)、小丽根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图像（如图乙），可知水沸腾后继续加热，温度（选填“升高”“降低”或“不变”）。若烧杯内水的质量为0.1kg，则 水吸收的热量为J。