部编版2021-2022学年八年级上学期语文第三单元测试卷
试卷更新日期：2021-10-20 类型：单元试卷
一、积累运用
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1. 下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）A、目眩(xiàn) 迸溅(bènɡ) 徙倚(yǐ) 略无阙处(quē) B、亘古(ɡèn) 藻荇(xìnɡ) 殷红(yān) 重岩叠嶂(zhànɡ) C、愠怒(wèn) 湍急(tuān) 马蹄(tí) 长吁短叹(xū) D、曦月(xī) 萋萋(qī) 白沙堤(tī) 沿溯阻绝(sù)2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、竹柏 征篷 经纶 林寒涧肃 B、侯骑 东皋 落辉 沉鳞竞跃 C、交横 采薇 轩邈 夕日欲颓 D、长啸 缥碧 荆门 鸢飞逆天3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A、某省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。 B、中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C、我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。 D、广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。4. 下列文学常识及相关解说搭配不正确的一项是（ ）。A、《三峡》—徐霞客—《水经注》—写景动静结合，富有情趣。 B、《与朱元思书》—吴均—南朝梁文学家—写景、抒情融为一体。 C、《记承天寺夜游》—苏轼—被贬黄州期间—赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨。 D、《答谢中书书》—陶弘景—“山中宰相”—沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。5. 下列表述不正确的一项是（ ）A、三峡，即瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 B、“记”和“书”都属于古代散文的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。 C、“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。 D、白居易，字乐天，晚年号香山居士。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗鬼”之称。6. 根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。
这是一条多情的河水，那低缓的清波，像一首深情的紫竹调； ， ； ， 。
二、文学累积
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7. 根据提示填空。(1)、日暮乡关何处是？。(崔颢《黄鹤楼》)(2)、 ， 猎马带禽归。(王绩《野望》)(3)、庭下如积水空明， ， 盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(4)、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是： ， 。(5)、《钱塘湖春行》中的“ ， ”两句描写了西湖早春花草的美景。(6)、请写出本学期学过的连续两句含树木名称的诗句： ， ！8. 苏轼被贬，心中忧郁，月夜游寺正是他排遣抑郁心情的具体行为。为此，有同学根据《记承天寺夜游》的写作背景及内容拟写了一副对联的上联，请你对出下联。
上联：月色懂人心潜窗入户
下联：
9. 阅读下面选段，回答问题片段一
冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。
片段二
毛泽东和他的夫人（指贺子珍）住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。
(1)、片段一是斯诺在《红星照耀中国》中对中国红军一件重要历史事件的赞颂，请结合全书说出这是哪一事件？(2)、阅读片段二，说说毛泽东给你留下了怎样的印象？三、阅读理解
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10. 阅读《三峡》，根据要求回答问题。
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
② 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(1)、下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）A、自三峡七百里中/自非亭午夜分 B、虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察 C、绝巘多生怪柏/哀转久绝 D、素湍绿潭/可以调素琴，阅金经(2)、翻译下面句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(3)、下列对课文理解有误的一项（ ）A、本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B、本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 C、第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清出秀美的景象。 D、文中“或王命急……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。(4)、文章结尾处引用渔歌有什么作用？11. 古诗阅读黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)、这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见： ， 。境界阔大，色彩鲜明。尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，气概苍莽，感情真挚。（请用自己的话回答）(2)、下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的一项是（ ）A、夕阳西下，断肠人在天涯。 B、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 C、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D、萧关逢候骑，都护在燕然。12. 阅读下文，完成小题评语
①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
④“害群之马？”我说。
⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”
⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛 ， 说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
(1)、本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括。①小学三年级时，；
②十多年后，
(2)、第⑧段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时和心理。(3)、第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(4)、本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（ ）A、写字端正清楚很重要。 B、误会往往能助人进步。 C、经历是一笔人生财富。 D、鼓励欣赏会给人力量。(5)、本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。四、写作题
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13. 习作表达训练
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你找开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
要求:①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不要使用真实的地名、校名、人名(可用字母代替)不得抄袭。