江苏省无锡市环科园教育联盟2021-2022学年九年级上学期化学10月月考试卷
试卷更新日期：2021-10-18 类型：月考试卷
一、单选题
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1. 我们生活在千变万化的物质世界里。下列物质的变化中，属于物理变化的是（ ）A、爆竹爆炸 B、干冰升华 C、食物变质 D、葡萄酿酒2. 下列物质属于纯净物的是（ ）A、矿泉水 B、蒸馏水 C、自来水 D、石灰水3. 在下列实验操作的图示中，其中正确的是（ ）A、
点燃酒精灯
B、
加热液体
C、
取少量液体
D、
称取氯化钠
4. 下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A、食物腐烂 B、酿酒 C、红磷燃烧 D、铁生锈5. 在化学实验室内外一般不会张贴的标志是（ ）A、
禁止烟火
B、
当心爆炸
C、
剧毒
D、
禁止拍照
6. 下列关于空气的说法中，正确的是（ ）A、氧气约占空气总质量的21% B、稀有气体通电发有色光是因为化学性质很稳定 C、医疗上用液氮冷冻麻醉 D、分离液态空气法制氧气属于分解反应7. 下列有关物质的用途，由物质的化学性质决定的是（ ）A、石墨用于制铅笔芯 B、铜丝可作导线 C、食品包装中充氮气以防腐 D、铁锅用于炒菜8. 某同学用量筒量取液体，仰视凹液面最低处读数为10mL，该同学实际倒出液体的体积为（ ）A、等于10mL B、大于10mL C、小于10mL D、无法判断9. 下列实验现象描述正确的是（ ）A、红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光 C、铁丝在空气中燃烧，生成黑色固体 D、硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫10. 一名同学欲采用燃烧的方法除去一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气，最适合选用的是（ ）A、木炭 B、铁丝 C、红磷 D、蜡烛11. 关于催化剂的说法中，正确的是（ ）A、催化剂必定加快反应速率 B、反应前后催化剂的质量和性质通常不变 C、催化剂不能改变生成物的质量 D、过氧化氢制取氧气时只有二氧化锰这一种催化剂。12. 可用推拉注射器栓塞的方法检查下图装置的气密性.当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（ ）
A、长颈漏斗内液面上升 B、瓶中液面上升 C、长颈漏斗下端口产生气泡 D、注射器内有液体13. 化学反应之间、化学物质之间有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示交叉关系的是（ ）
A B C D X 燃烧 化合反应 纯净物 化合反应 Y 缓慢氧化 分解反应 混合物 氧化反应 A、A B、B C、C D、D14. 某同学制取氧气并用排水法收集过程中，发生了试管破裂现象，造成试管破裂的原因可能下列各项中的（）①没有给试管均匀受热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜
④加热时试管与灯芯接触 ⑤收集完氧气，先撤酒精灯 ⑥二氧化锰中混有可燃物．
A、①②③④⑤⑥ B、①②③⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①②③⑤15. 兴趣小组想探究影响双氧水的分解因素。按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL，恒压漏斗（漏斗的支管与三颈瓶相连）的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图象如图2、图3。下列说法错误的是（ ）
A、每次实验时水浴温度都应保持相同。 B、图2说明其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快。 C、图3从温度看，过氧化氢溶液浓度越大，反应越平稳。 D、图3以10%H2O2溶液为例分析，三颈瓶内气压后来慢慢降低的原因是反应结束，放热停止，气压减小二、填空题
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16. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请从“水蒸气、氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳”中选择适当的物质填空：(1)、露在空气中的饼干变软是因为空气中有；(2)、五彩霓虹灯内充的气体是；(3)、可用于炼钢、气焊的气体是；(4)、能使澄清石灰水变浑浊的气体是。17. 按要求回答下列问题。(1)、防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。我市有以下举措让我们的小城更美好：
①你认为这些措施的推广，对环境治理的好处是；
②空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，引起空气污染的有害物质很多，请举一例；
③你认为以下改善空气质量的措施正确的是。
a．推广使用新能源 b．加强企业排污管理
c．实行私家车限号出行 d．垃圾焚烧处理
(2)、氧家族的“生长树”如图1所示。
①树上有一种“果子”为黑色固体，写出生成该“果子”的文字或符号表达式：。
②图2是进行图1实验中的装置，A瓶中反应的文字或符号表达式为；
证明B瓶中的燃烧产物所选用的试剂是；A、C装置的集气瓶中均需放少量水，C瓶中放水的主要目的是。
三、综合题
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18.(1)、实验一：气体制取，根据下列实验装置，回答相关问题。
写出标号仪器的名称：①；
(2)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的装置组合是（填序号），写出其反应的文字或符号表达式。(3)、实验室也可用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是 ， 其反应的文字或符号表达式为 ， 用排水法收集氧气时，发现水槽内的水变成了红色，其可能的原因是 ， 若用F装置收集生成的氧气时，应从（填“a”或“b”）端通入；若用D装置收集生成的氧气时，验满的方法是。(4)、氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，溶于水形成的溶液可以使酚酞试液变红。实验室可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，实验室可用方法收集氨气，用下图装置进行制备并验证氨气的性质，当实验开始一段时间之后你会发现酚酞试液变红，且可以看到燃着的蜡烛熄灭。
根据信息你认为：玻璃导管没有伸入酚酞试液中的原因是；蜡烛熄灭说明氨气（填化学性质，任写一条）。
(5)、实验二：探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：I、用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ、取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到如图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因。
②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是。
③从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是。
19. A、B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是一种黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种白色固体，G是一种淡黄色固体，H是一种有刺激性气味的气体。
(1)、写出物质的名称或符号DG(2)、写出反应②的文字或符号表达式 ， B在反应中起作用。(3)、上述反应中属于分解反应的是（写编号）。(4)、H是一种大气污染物，请说出防止空气污染的一种措施。20. 实验是科学探究的重要途径。某化学兴趣小组对"空气中氧气含量的测定”展开深入探究。
(1)、（实验回顾）图2比图1实验的优点是（答出一条即可）。
(2)、利用图2实验测定空气中氧气含量，但测出的氧气含量明显小于。(3)、（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验？（查阅资料）资料1：白磷、红磷等物质燃烧需要的最低含氧量如下表：
可燃物名称
红磷
白磷
最低含氧量/%
8.0
4.0
资料2：蜡烛或者木炭在密闭的集气瓶中燃烧，氧气浓度会不断变小，会有一氧化碳气体生成。常温下一氧化碳难溶于水，且不与澄清石灰水反应。
（猜想与假设）甲同学认为装置漏气；
乙同学认为未完全冷却就打开弹簧夹；
丙同学认为红磷量不足；
你还可以做出猜想。
(4)、（实验改进）在老师指导下，小组同学对课本上的实验进行了如图3的改进。小组同学用如图3装置进行空气中氧气含量实验的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下：时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注射器读数/mL
20.0
34.0
40.0
30.0
25.0
18.0
12.5
8.6
5.8
4.0
4.0
装药品前，小组同学组装好仪器，将注射器活塞向左推，松开手后注射器活塞又恢复到原位，说明装置。
(5)、请写出红磷燃烧的文字或符号表达式。(6)、根据以上实验过程和数据综合分析，开始体积增大的原因。(7)、集气瓶内空气中氧气的体积是mL，测得的空气中氧气的体积分数为。(8)、（反思与交流）甲同学提出应用白磷替换红磷，理由是。
(9)、乙同学提出选用木炭替代红磷做实验，在集气瓶底部预先放足量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳气体，其他同学觉得不可行，你认为主要原因是。21. 化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量，为了探究影响化学反应速率的因素，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均可采用如图装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间，实验室可供选择的试剂有：2%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。
A组：探究催化剂对化学反应速率的影响取5mL10%H2O2溶液，三次实验分别加入1gMnO2、红砖粉末、CuO进行实验，记录数据如下：
试 剂
①MnO2
②红砖粉末
③CuO
t/s
10
60
20
由此可出结论：MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问：红砖粉末是否有催化作用，所以应补充实验，操作为。
结果：长时间（大于100s），收集到很少量气体。
更正结论：红砖粉末 选填“有”、“无”）催化作用，三者中催化效率最高，写出用试剂③催化分解过氧化氢的文字或符号表达式：。
B组：探究反应物浓度对化学反应速率的影响
甲同学：取10mL5%H2O2溶液，加入1gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。
乙同学：取10mL2%H2O2溶液，加入1gCuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。
实验结果：t1t2。
结论：浓度越大，反应速率越快。
丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验： ， 记录时间t3 ， 且t1<t3<t2。
更正结论为：当时，反应物浓度越大，反应速率越快。
C组：探究对化学反应速率的影响。
均取10mL5%H2O2溶液和1gCuO为催化剂进行两次实验，分别将试管置于冰水浴和50℃热水浴记录时间t4、t5 ， 且t4>t5。
结论：当反应物浓度和催化剂相同时，。