贵州省织金县2020-2021学年九年级上学期历史期中考试试卷
试卷更新日期：2021-10-15 类型：期中考试
一、单选题(共20题;共40分)
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1. 公元前 5 世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这时期主政的是（ ）A、梭伦 B、克利斯提尼 C、伯里克利 D、亚历山大2. 日本历史上先后拜了两位“老师”：中国和欧洲，其中向中国“拜师学艺”的是（ ）A、幕府统治 B、大化改新 C、明治维新 D、武士集团3. 把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲的是（ ）A、印度人 B、中国人 C、阿拉伯人 D、日本人4. 下图是小明学习世界古代某一部法律文献时制作的知识卡片。请判断，他学习的是（ ）
A、《权利法案》 B、《拿破仑法典》 C、《罗马民法大全》 D、《汉谟拉比法典》5. 方祥在学习了世界三大宗教的内容后，他运用比较法。列出它们以下的相同点，其中错误的选项是（ ）①都产生于亚洲 ②都信仰耶稣
③都产生于同一时期 ④都宣扬服从神的思想
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④6. 在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说:中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之——大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学（ ）A、建立教师行会 B、实行精英教育 C、获得教会支持 D、具有自治地位7. 张红同学整理的一个专题复习资料有下列内容。据此判断（ ）
A、科技教育史 B、经济体制史 C、政治制度史 D、民主法制史8. 对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ）
A、小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 B、大小封建主都是帝王的直接附庸 C、大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D、各阶层之间没有严格的等级限制9. “由此，可以划分出三个职业集团的基础，这三个职业集团是:做工的，打仗的，祈祷的。和被统治者被严格地划分出来了。”材料所述的等级现象主要存在于（ ）A、古代中国 B、古代希腊 C、古代印度 D、中世纪西欧10. “阿拉伯文化中心一直在不断转移、变动。最初的阿拉伯文化中心应推麦加和麦地那，倭马亚王朝时期转入大马士革，到阿拔斯王朝时期，巴格达成为阿拉伯文化中心，后来开罗取代了巴格达的地位，成为阿拉伯文化中心。”麦加和麦地那能成为最初的阿拉伯文化中心的原因是（ ）A、佛教的创立和传播 B、基督教的创立和传播 C、伊斯兰教的创立和传播 D、阿拉伯帝国的建立11. 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治情况的是（ ）A、“以眼还眼、以牙还牙” B、“条条大路通罗马” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“罗马不是一日建成的”12. 冯・吕布托在《罗马法对于现代文化的意义》一书中指出:“在罗马人的世界里，法律占有最中心的位置。几乎没有任何一个民族像罗马人那样心甘情愿，毫无怨言地躬身于神圣的法律旗下。罗马人的文化史就是他的法律史。“罗马法集大成的代表是（ ）A、《万民法》 B、《十二铜表法》 C、《罗马民法大全》 D、《拿破仓法典》13. 某中学九年级小明同学利用百度搜索历史资料，输入关键词：耶稣、圣诞节、公元纪年、中世纪等，由此判断他正在探究学习的知识是（ ）A、伊斯兰教 B、佛教 C、基督教 D、犹太教14. 托马斯·卡伦德曾写道:“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治......成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ）A、阿拉伯文明 B、古罗马文明 C、古希腊文明 D、犹太文明15. 公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已经由共和国转变为帝国，此人是（ ）A、庞培 B、凯撒 C、亚历山大 D、屋大维16. 查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，命人将自己执政时期的法令编纂为（ ）A、《法学汇纂》 B、《法理概要》 C、《新法典》 D、《查士丁尼法典》17. 古希腊哲学成就突出，集中体现在（ ）①德谟克利特提出原子论
②苏格拉底主张人应该“认识你自己”
③帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表
④亚里士多德创立了逻辑学等新的学科A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④18. 《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是一部民间故事集，被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，其创作者是古代（ ）A、埃及人 B、印度人 C、日耳曼人 D、阿拉伯人19. 通过征战和扩张，世界古代史时期出现了多个大帝国，它们出现的先后顺序是（ ）①罗马帝国 ②亚历山大帝国 ③查理曼帝国
④奥斯曼土耳其帝国 ⑤拜占庭帝国
A、①②③④⑤ B、②①③⑤④ C、⑤①②④③ D、②①⑤③④20. 世界三大宗教教义宣扬的共同点是（ ）A、众生平等 B、耶稣是人世间的救世主 C、要求人们忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争 D、宣扬人死后能升入天堂二、材料分析题(共2题;共20分)
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21. 阅读材料，回答下列问题。
材料一:战国时期兼并战争8益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。....鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。
——选自《中外历史纲要》
材料二:
政治
1 建立以天皇为中心的中央集权制度
2 地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
经济
1 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民
2 国家将士地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖
3 统一赋税
——摘编自《世界历史>九年级上册
材料三:1853~1854年，美国海军舰队两次强行进入8本港0，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
——选自《世界历史>九年级下册
材料四:在“公车上书”中，康有为建议朝廷“下诏鼓天下之气"，...提出设"议郎”-职。“议郎"应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。设"议郎"，表面是备皇帝顾问，实际上是模仿西方议会政治。"议郎"由各府、县民选产生，可以“随时请对，上驳诏书，下达民词”，对皇权进行牵制和限制。
——摘编自(历史上重大改革回眸》
(1)、根据材料一写出战国时期各诸侯国通过哪种方式推动了社会转型?并依据材料-写出商鞅变法的特点。(写出一点即可)(2)、材料二与日本历史上的哪-改革有关?写出这一改革发生在哪一世纪?(3)、材料三反映出幕府统治面临着怎样的统治危机?(4)、材料四中康有为的主张反映了哪-方面的改革要求?22. 阅读材料，回答下列问题。材料一 典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的耕地分为领主“自营地”和农民份地两部分。领主“自营地”由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等
材料二 “我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。
材料三 在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格列高利七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝，有权废黜君主。皇帝亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12—13世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。
(1)、根据材料一，写出庄园里都有哪些劳动者。(2)、材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度?从哪个国家开始的?(3)、根据材料三概括说明罗马教廷处于什么样的地位.(4)、根据上述三则材料分析，中世纪西欧处于什么社会形态?