（人教版）初中生物七年级上册期中复习专题二 生物与环境的关系

试卷更新日期：2021-10-12 类型：复习试卷

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一、单选题

  • 1. 竹节虫不活动时看上去像小树枝不易被发现，这体现了生物与环境的关系是（   ）
    A、环境能够影响生物 B、生物能够影响环境 C、环境能够适应生物 D、生物能够适应环境

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  • 2. 生物与生物之间存在着一定的关系，下面两种生物属于捕食关系的（　　）
    A、牛和羊 B、狮子和羚羊 C、水稻和杂草 D、鸡和鸭

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  • 3. 下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是（   ）

    选项

    诗句

    影响因素

    A

    竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

    温度

    B

    近水楼台先得月，向阳花木早逢春

    光照

    C

    种豆南山下，草盛豆苗稀

    土壤

    D

    随风潜入夜，润物细无声

    水分
    A、A                           B、B                           C、C                           D、D

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  • 4. 下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（　　）
    A、“草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系       B、“南橘北枳”——生物因素对生物的影响       C、“千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境   D、“万物生长靠太阳”——生物的生存离不开环境

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  • 5. 海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移，并得到氧气和食物，而蟹借附着在身体上的海葵掩护自己，它们之间这种互惠互利的关系属于（    ）
    A、寄生 B、捕食 C、共生 D、竞争

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  • 6. 地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明（　　）
    A、生物能适应环境 B、生物能影响环境 C、生物不能适应环境，也不能影响环境 D、生物既能适应环境，又能影响环境

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  • 7. 下列各项中属于保护色的是（      ）
    A、冰天雪地中的雷鸟羽毛呈白色 B、蓝环章鱼身体上有鲜艳的蓝环  C、箭毒蛙通身鲜明多彩 D、黄蜂腹部有黑黄相间的条纹

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  • 8. 以下生物与环境的关系能体现生物适应环境也能影响环境的是（     ）
    A、绿色的蝗虫不容易被天敌发现 B、骆驼刺根系发达耐干旱又能防风固沙  C、低温下花生种子不发芽 D、河狸筑起堤坝营造一块安静的池塘

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  • 9. “种豆南山下，草盛豆苗稀。”下列针对这句诗所描述现象的说法中，错误的是（    ）
    A、生物能影响和改变环境 B、草和豆苗之间属于竞争关系 C、草是影响豆苗生活的生态因素 D、自然界的生物要受到其他生物的影响

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  • 10. 下列影响小麦生长的生物因素是（   ）
    A、阳光 B、温度 C、水分 D、蚜虫

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  • 11. 下列现象属于生物影响环境的是（ ）
    A、沙漠中的仙人掌的叶进化成针状 B、蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 C、鼠妇见光后躲到暗处 D、北极熊的毛进化成白色

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  • 12. 粘虫是一种昆虫，寄生于水稻、玉米、棉花等多种植物，幼虫食叶，大发生时可将作物叶片全部食光，造成严重损失。研究者为了探究“湿度对粘虫幼虫取食的影响”，做了如下设计，为使实验更加严谨，需要修改的内容是（　　）

    组别

    粘虫数量

    光照条件

    温度

    相对湿度（%）

    甲

    60只

    晴朗的白天

    适宜

    30

    乙

    60只

    阴天

    适宜

    45

    丙

    60只

    夜间

    适宜

    60
    A、粘虫的数量 B、光照条件 C、温度 D、相对湿度

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  • 13. 语文课上学到的成语中，很多与生物学有关。你能说出下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理（   ）
    A、西湖春色归，春水绿于染 B、千里之堤，溃于蚁穴 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、风声鹤唳，草木皆兵

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  • 14. 下列关于生物与环境关系的叙述，不正确的是（　　）
    A、干旱会使植物萎蔫，说明水对植物的生活有影响 B、植树造林可以防风固沙，体现了生物能影响环境 C、环境中影响生物生活和分布的因素叫生物因素 D、生物必须适应环境才能生存下去

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  • 15. 在做完探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验后，下列做法正确的是（　　）
    A、鼠妇有害，把它弄死 B、不管它，随它去 C、留下来，郁闷时玩一玩 D、将鼠妇放回大自然

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  • 16. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一。有关结构与功能的描述，不相符的是（　　）
    A、家兔的盲肠粗大，与消化肉食性食物相适应 B、家鸽的气囊储存空气，能辅助呼吸，并散发体内的热量 C、海豹的皮下脂肪很厚，适应生活在寒冷的地区 D、神经元有许多突起有利于接受刺激产生兴奋并传导兴奋

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  • 17. 下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（   ）
    A、“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B、“大树底下好乘凉”反映了生物因素对生物的影响 C、“北风吹，雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D、“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响

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  • 18. “千里之堤，溃于蚁穴“说明生物与环境之间的关系是（   ）
    A、生物适应环境 B、生物影响环境 C、生物依赖环境 D、环境影响生物

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  • 19. 如图的3幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间（t）推移而发生的变化，那么甲、乙、丙表示的物种间关系依次是（　　）

    A、互利共生、捕食、竞争 B、竞争、捕食、互利共生 C、竞争、互利共生、捕食 D、捕食、竞争、互利共生

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  • 20. 生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。这一事实可作什么特征的具体实例：①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性

    A、①② B、③④ C、①③ D、②④

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二、判断题

  • 21. 生物离不开环境，生物从环境中获取物质和能量。

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  • 22. 竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应。

    （ ）

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  • 23. 一些细菌生活在牛、羊肠道内，但不引起牛、羊患病，还对牛羊有好处。(判断对错)

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  • 24. 春天和秋天的蝗虫颜色不同能适应不同的环境。（判断对错）

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  • 25. 同种生物之间只有竞争关系 。（判断对错）

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  • 26. 仙人掌的叶变成刺属于对温度变化相适应的现象。（判断对错）

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  • 27. 对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素．（判断对错）

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  • 28. 在高山上海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔越低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响。（判断对错）

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  • 29. 沙漠生态系统严重缺水，动植物种类极少，只生存着一些极耐旱的生物．（判断对错）

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  • 30. 植物多种多样的生殖方式，有利于植物适应不同的生活环境。（判断对错）

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三、连线题

  • 31. 请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起

    老虎吃野猪            A、合作关系

    许多蜜蜂在酿蜜       B、竞争关系

    田里的水稻与杂草      C、寄生关系

    人和身体内的蛔虫      D、捕食关系

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四、实验探究题

  • 32. 某班同学学习了“非生物因素对生物的影响”后，决定选择鼠妇作为实验材料开展探究，步骤如下：

    ①取方形白色磁盘作容器，往盘一侧放入潮湿土壤，往盘另一侧放入干燥土壤，再在上面盖上不透光纸板，（如下图）：

    ②在两侧中央各放入10只等大的鼠妇。

    ③观察和记录5分钟内两侧鼠妇的数量，每隔一分钟记录一次。

    (1)、该班同学探究的问题是对鼠妇生活的影响。
    (2)、该实验控制的变量是。
    (3)、预期实验结果：鼠妇会趋向于哪一种环境 （_______）
    A、潮湿土壤 B、干燥土壤
    (4)、若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的值作为得出结论的依据。
    (5)、实验结束后，应该怎么处理鼠妇呢？。

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五、综合题

  • 33. 自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。请将相对应的内容填在横线上：a 生物适应环境、b 生物影响环境
    (1)、雷鸟的羽毛会随季节变化而变换
    (2)、过度放牧，会使草原逐渐沙化
    (3)、走在行道树下比在烈日下凉爽
    (4)、生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺

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  • 34. 阅读下列资料，回答有关问题：

    校园里有许多花草树木，有的树叶上有小毛毛虫，它们往往会被鸟类吃了；在潮温的、富含有机质的土壤里生活着蚯蚓，雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，有的蚯蚓会被一群蚂蚁搬走；校园里的某块地里原来种了很多小树苗，但一段时间后，发现里面杂草丛生，杂草的长势超过了小树苗。

    (1)、杂草和小树苗之间是关系，毛毛虫和鸟以及蚯蚓和蚂蚁之间是。
    (2)、“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这说明生物的生存需；“雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来”，这体现了生物具有的特征。
    (3)、小鸟长大体现了生物的特征；“鸟生鸟，虫生虫”体现了生物具有的特征；一棵小树开花了，其中有白花和红花，这体现了生物具有的特征。

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  • 35. 综合应用

    宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

    (1)、这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？。
    (2)、高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成，这体现的生命现象是。
    (3)、同一棵桃树上开的桃花，其大小形状有差异，这体现的生命现象是。
    (4)、竹子和桃花都能吸收土壤中的水分和无机盐，接受光照，鸭子能在河中捕捉鱼类，这体现的生命现象是：。
    (5)、桃花落了就会结出果实，人们发现向阳处的果实长得又红又大，还特别甜，而背阴处的果实又青又小口感也不好，这一现象说明生物与环境的关系是。

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  • 36. 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题：

    不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏 ， 高大的皂荚树 ， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

    (1)、．请列举出文中所描述的生物名。。
    (2)、．请说明判断依据。。
    (3)、．在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 ， 后者包括。
    (4)、．蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖而生存。

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  • 37. 阅读下面的材料，然后回答间题

    1787年，有一个飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制住仙人掌的蔓延。

    (1)、仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，说明生物能够环境，同时也能环境。
    (2)、资料中，昆虫是影响仙人掌生活的因素。
    (3)、1787年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是________。
    A、光照 B、水分 C、昆虫 D、空气
    (4)、仙人掌的叶退化成刺，是为了________。
    A、吸引昆虫传粉 B、保护自己免受天敌的侵害 C、适应干旱的环境 D、以上情况都不是
    (5)、在生物与环境相互作用的漫长过程中，在不断改变，生物也在不断 ， 适应环境。生物与环境之间相互作用，形成一个统一的整体。

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