（人教版）初中生物八年级上册期中复习专题一 无脊椎动物
试卷更新日期：2021-10-11 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 福建三明自然保护区发现一个新物种，以发现者的姓名命名为“郭亮珠步甲”（如图）。根据其形态特征判断，这应是一种（ ）
A、爬行动物 B、蜘蛛 C、软体动物 D、昆虫2. 春天来临，晓杰在校园的花从中观察到一些小动物，其中不属于昆虫的是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，主要目的是（ ）A、防止蚯蚓窒息死亡 B、有利于蚯蚓的运动 C、保持蚯蚓身体的柔韧性 D、防止蚯蚓体壁干裂4. 在观察蚯蚓时，区分蚯蚓前端和后端的标志是（ ）A、体节 B、刚毛 C、环带 D、环节5. 观察下列四种动物，结合所学知识，尝试判断以下叙述中不正确的是（ ）
A、体表均有坚韧的外骨骼，作用完全相同 B、附肢位置和数量不同，但都分节 C、瓢虫和蝗虫相似度最高，亲缘关系最近 D、身体呈两侧对称，由多个体节构成6. 蝗虫能适应陆地生活，其形态结构的特点是（ ）①气门用于呼吸
②胸部有三对足、两对翅
③有外骨骼，可防止水分蒸发
④身体不随环境温度的改变而改变
A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④7. “章鱼哥”是动画片《海绵宝宝》中的动画角色，它与下面哪种“鱼”属于同一类生物（ ）
A、娃娃鱼 B、鲨鱼 C、鲍鱼 D、甲鱼8. 下列关于软体动物的叙述中，正确的是（ ）A、所有软体动物都生活在水中 B、有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸 C、有的软体动物有药用价值，如鲍鱼的贝壳 D、河蚌、乌贼、海蜇都属于软体动物9. 蚯蚓、沙蚕等动物没有发达的骨骼，但也能灵活运动，主要原因是（ ）A、身体分节 B、体表有黏液 C、体壁有刚毛 D、肌肉发达10. 动物与人类有着密切的关系，下列药品的原料来源于环节动物的是 （ ）A、蛭素 B、蟾酥 C、海螵蛸 D、蝉蜕11. 蛔虫和绦虫都是常见的肠道寄生虫。它们的共同特征是 （ ）A、有口无肛门 B、运动器官发达 C、生殖器官发达 D、消化管结构复杂12. 以下是蝴蝶、水螅、蜗虫、熊猫四种动物，身体结构呈辐射对称的是（ ）A、
B、
C、
D、
13. 蛔虫是寄生在人体小肠内的一种线形动物。下列有关蛔虫的描述，错误的是（ ）A、身体细长 B、体表有角质层 C、有口有肛门 D、运动器官发达14. 下列不属于腔肠动物的是（ ）A、水母 B、水螅 C、蛔虫 D、珊瑚虫15. 涡虫和水螅这两种动物的共同特征是（ ）A、体表有刺细胞 B、有口无肛门 C、身体呈辐射对称 D、身体呈两侧对称16. “绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。”出自毛泽东诗词《七律二首·送瘟神》中的句子。这里的“小虫”指的是血吸虫，下列关于血吸虫的叙述，错误的是（ ）A、血吸虫属于扁形动物 B、钉螺是日本血吸虫的中间寄主 C、血吸虫的消化器官很简单，但生殖器官却特别发达 D、血吸虫的雌，雄成虫在水中交配、产卵，并孵化成幼虫17. 下列关于水螅的叙述，正确的是（ ）①是海洋腔肠动物②身体辐射对称 ③利用刺细胞捕获猎物 ④有口无肛门⑤有内，中，外三个胚层
A、①②③④ B、②③④⑤ C、②③④ D、①②③④⑤18. 蛔虫和蚯蚓分属不同的动物类群，下述各项特征，哪项是蚯蚓具有而蛔虫不具有的（ ）A、身体细长 B、身体呈两侧对称 C、身体分节 D、有口有肛门19. 蝗虫能适于陆地生活，其形态结构特点有（ ）①用气管呼吸 ②胸部有三对足、两对翅 ③有外骨骼，防止水分蒸发④视力发达，有一对单眼
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④20. 你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用。那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长( )A、将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上 B、将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖 C、将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水 D、将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上二、判断题
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21. 涡虫吃进去的食物在小肠内消化后，残渣由肛门排出体外。22. 大多数软体动物都有贝壳。23. 软体动物大多数在身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的外骨骼。24. 蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中的节肢动物。25. 大雨过后，蚯蚓爬到地面主要是为了寻找食物。26. 水螅的身体能分出上下、左右和背腹．（判断对错）27. 蛔虫因为有角质层所以能够在人体小肠内生活。（判断对错）28. 河蚌、蚯蚓、蜗牛等动物都有柔软的身体，所以它们都是软体动物.（判断对错）29. 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器．30. 身体由环状体节构成的蚯蚓属于环节动物，蜈蚣的身体也由体节组成，所以蜈蚣也是环节动物．（判断对错）
三、实验探究题
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31. 同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户—气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。他们最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验材料用具：试管、虫、清水。
（ 1 ）提出问题：蝗虫的气门在头部还是在胸腹部？
（ 2 ）作出假设：。
（ 3 ）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入清水。
②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲蝗虫的浸入水中，露出部；乙试管中蝗虫的部浸入水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
（ 4 ）结果预测：甲试管内的蝗虫存活，乙试管内的蝗虫死亡。
（ 5 ）实验结论：。
（ 6 ）表达与交流：同学们还发现，蝗虫体表有坚韧的 ， 该结构既可保护体内柔软的器官，又可防止体内水分散失，应陆地生活身体分为头部、胸部，三部分。蝗虫既能跳跃，又能飞行，运动能力强，其运动器官都着生于。
（ 7 ）有同学认为该实验结论不具有说服力，原因是虫的数量太少了，实验存在 ， 应该增加虫的数量。
四、连线题
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32. 连线：
腔肠动物
A身体扁平，有口无肛门
扁形动物
B身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物
C身体表面有外套膜
环节动物
D身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物
E身体表面有刺细胞
节肢动物
F身体不分节，体表有角质层
五、综合题
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33. 下图为河蚌结构示意图，据图回答：
(1)、[2]是河蚌的器官，进行气体交换。[1]是河蚌的运动器官。(2)、[3]受异物刺激时，能分泌大量的把异物包裹起来，从而形成珍珠。34. 下面是“观察蚯蚓”的实验过程，请结合下图回答问题：
(1)、取一条活蚯蚓，观察发现，靠近1（填名称）的一端是蚯蚓的前端。它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环形构成。蚯蚓属于动物。(2)、用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，用放大镜观察，发现有许多小突起，这些小突起就是 ， 它与肌肉配合完成运动。(3)、实验结束后，对蚯蚓的处理方法是。35. 观察下列水螅和涡虫的结构示意图，据图回答问题：
(1)、甲图为水螅结构示意图，水螅属于动物。(2)、甲图中[1]触手上面分布有很多的 ， 这是攻击和防御的利器。(3)、水螅捕获的猎物在[ 3 ] 消化。(4)、乙图中[ B ]所指的一面为该生物体的（选填“背面”或“腹面”）36. 请根据结构示意图回答下列问题：
(1)、蝗虫的身体分为三部分：[一]、[二]和[三]。(2)、[5]是气体进出蝗虫身体的门户。(3)、“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征，还是节肢动物的特征？。其中的“骨”指的是。图分别为涡虫结构示意图和显微镜下的华枝睾吸虫示意图，请据图回答问题。
(4)、涡虫的口长在腹面，口内有一管状的[2] ， 可以伸出口外捕食。(5)、华枝睾吸虫因[4]呈树枝状而得名，可见其器官特别发达。(6)、涡虫和华枝睾吸虫都是背腹扁平，身体呈对称，属于动物。
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