北京生物五年中考三年模拟专题17 绿色植物的呼吸作用
试卷更新日期：2021-09-24 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 人体进行呼吸时会呼出大量的二氧化碳，这些二氧化碳产生于（ ）A、细胞 B、血液 C、肺泡 D、气管和支气管2. 图表示一段时间内绿萝叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系的示意图。以下分析正确的是（ ）
A、ac 段表示叶片的光合作用在不断增强 B、b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C、当光照强度<n1时，该植物只进行呼吸作用 D、cd 段表示该植物不再进行光合作用3. 马铃薯块茎贮存不当会降低其食用价值。研究者要研发一套监控系统，以实时控制马铃薯贮藏条件。该系统需监控的环境条件及原因分析，错误的是（ ）A、温度——低温抑制块茎发芽 B、湿度——过大易引起微生物滋生 C、二氧化碳——高浓度促进呼吸作用 D、氧气——低浓度抑制呼吸作用4. 水蜜桃种植区土质疏松，适宜水蜜桃生长，而土壤板结则不利于其生长，主要原因（ ）A、因缺少肥料，不利于光合作用 B、因缺少氧气，不利于呼吸作用 C、因缺少二氧化碳，不利于光合作用 D、因缺少水分，不利于呼吸作用5. 在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，选择不同材料各30g置于黑暗密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，记录数据并绘图。以下叙述错误的是（ ）
A、不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同 B、装叶的容器要进行遮光处理，避免光合作用干扰 C、种子消耗氧气最多，萌发过程中需要能量最少 D、本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用6. 小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。五一放假期间，小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。回到家准备清洗的时候，发现袋内很热。这主要是因为（ ）A、杨树叶蒸腾作用释放了热量 B、杨树叶光合作用产生了热量 C、杨树叶呼吸作用释放了热量 D、杨树叶中释放了温室气体二氧化硫7. 结合细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（ ）A、包扎伤口选用透气的创可贴 B、真空包装食品以延长保质期 C、花盆中的土壤需要经常松土 D、采用快速短跑进行有氧运动8. 下列关于实验目的，步骤和结果的对应完全正确的是（ ）选项
实验目的
实验操作步骤
实验结果
A
探究酒精对水蚤心率的影响
将水蚤依次放入不同浓度的酒精和清水中，计数水蚤的。率
率逐渐加快
B
探究唾液对淀粉的消
化作用
馒头碎屑+2mL唾液，37。C水浴10分钟，滴加两滴碘液
变蓝
C
探究光合作用需要叶绿体
银边天竺葵暗处理后进行几小时光照．酒精脱色后，滴加碘液
银边处不变蓝
D
验证植物呼吸作用释
放二氧化碳
将燃烧的蜡烛伸入装有萌发种子的瓶中
蜡烛熄灭
A、A B、B C、C D、D9. 如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A、②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者 B、①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 C、①②过程均参与维持生物圈中的碳-氧平衡 D、生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程10. 图为温度对种子呼吸作用强度影响的坐标曲线，分析该曲线可知，贮存粮食的适宜温度为（ ）
A、0-10℃ B、30℃ C、40℃ D、50℃二、实验探究题
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11. 小薇栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验，下面是她的探究过程。
(1)、小薇为了验证植物在光下也进行呼吸作用。她先是用矿泉水瓶制作了如图一所示的实验装置，培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，然后将装置甲放在光下，1小时后将装置甲内气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。可以得出结论。如果选择装置乙进行验证，也会成功吗？（会/不会）请解释：。(2)、小薇整理笔记时，绘制了24小时菠菜叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的曲线图（图二）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的示意图（图三），图二中植物叶片一天积累有机物最多的时刻是曲线上的点。当外界温度降低时，图二中的a点会向（上/下）移动。12. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：
(1)、若选择实验装置甲和乙形成对照来探究光合作用条件，则实验的变量是。(2)、有同学利用甲装置进行了如下探究，实验结果如下表：光源与试管的距离（厘米）
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡数（个）
65
35
15
6
1
分析表中的实验结果，得出的结论是：。据此结论，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是。
(3)、若要利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用，对装置进行处理。烧杯中加入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，关闭开关，1小时后装置中的红墨水滴将向移动，主要原因是。13. 光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下面是几位科学家的研究。请从以下题目（1）、I（2）中任选一题作答。(1)、1880年，美国科学家恩格尔曼做了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图①所示。如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位，如图②所示。
请分析实验回答问题：
①水绵的叶绿体呈状，便于观察。
②本实验要观察好氧细菌的分布情况，必需借助于这一实验器材。
③好氧细菌向叶绿体上有关的部位集中，说明该部位产生了较多的。
④能得出的结论是：光合作用的场所是 ， 光合作用的条件是。
(2)、1930年，美国斯坦福大学尼尔在研究光合作用时发现，细菌进行光合作用时吸收H2S和CO2 ， 同时释放S，即：CO2+I 有机物+S①植物光合作用的反应式是：。
②对比细菌光合作用和植物光合作用的反应式，推测植物光合作用放出的O2可能来源于。 为了验证这一假设，1939年美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法18O分别标记H2O和CO2进行了如下两组实验：
③小球藻进行光合作用的场所是。
④实验可以证明O2来源于。产生的O2可用于生物的作用。
三、综合题
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14. 葡萄果实表皮较薄，汁水丰富，是人们喜爱的水果。(1)、从植物体结构层次角度看，我们食用的葡萄果实属于 ， 由多种组织构成。(2)、兴趣小组同学利用显微镜观察葡萄果实切片。
①A区域位于最外侧，细胞排列 ， 属于保护组织。
②图中的区域细胞体积较大，具有储存营养的功能，属于营养组织。
③这些不同的组织是由分生组织经过细胞分裂和形成的。
(3)、下表所示为每100克葡萄果实中部分营养成分及含量，其中含量最多的有机物是。营养成分
蛋白质
脂肪
糖类
钙
维生素C
含量
0.4克
0.4克
11.1克
8毫克
4毫克
(4)、葡萄营养丰富，但不耐储存，常采用低温冷藏或晾制成葡萄干等方式进行保存。任选其中一种方式，解释能够延长保存时间的原因：。15. 香蕉是一种含淀粉丰富的热带水果，果肉营养价值颇高，但成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏。因此香蕉一般在未成熟时采摘，此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小。随放置时间的延长，淀粉逐渐转变成还原糖（可以溶于水的糖类），果肉逐渐变软、甜度增加，果实逐渐成熟。(1)、下图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中，呼吸速率（CO2释放量）和乙烯（一种有机物，C2H4）含量的变化。
①图中乙烯含量达到最高值的时间要比呼吸达到最高值的时间。
②采摘后的香蕉，其细胞呼吸速率在第天达到最大。
(2)、根据图示推测，乙烯通过促进香蕉果实的成熟。(3)、有人要验证上述推测，利用一种乙烯抑制剂（抑制乙烯产生）设计了下面的实验：①将采摘后的香蕉均分为两组：实验组需要在采摘后的第天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理：对照组的处理则是。
②检测两组香蕉的CO2释放量，如果实验组的CO2释放高峰（填提前／推迟），则支持上述推测。
(4)、实验结果可知：乙烯作为一种植物激素，与人体内激素作用相似，对植物体生命活动起作用。16. 正常人体内的氧和二氧化碳含量处于动态平衡，这与机体的调节过程有关。请回答下列问题。
(1)、人体组织细胞时刻进行作用，消耗氧，释放二氧化碳。(2)、血液流经肺部时，血液中的二氧化碳透过和进入肺泡，随呼气过程排出体外。还有一些二氧化碳随血液经（填血管名称）回到心脏。(3)、人体二氧化碳含量变化可引起呼吸运动频率的改变。由图可知，当流经主动脉的血液中二氧化碳含量上升时，主动脉中的感受器感知这一变化产生神经冲动，沿着传入神经传到[] ， 最终使肋骨间肌肉和[]收缩和舒张的频率加快。这一过程会提高排出二氧化碳的效率，降低血液中二氧化碳的浓度，从而将二氧化碳含量维持在一定范围内。17. 为了研究光合作用，科技工作者测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化（图1）以及气孔开放程度日变化（图2），请回答以下问题：
(1)、气孔是水分散失和进出门户．(2)、氧气是光合作用的产物，因此氧气释放速率可以反映强度．由图1可知，8：00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐 ．(3)、比较图1、图2的曲线变化，可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本 ．(4)、综合图1、图2分析，13：00时，光照强烈，氧气的释放速率反而下降．原因可能是此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量 ， 使得光合作用减弱．若大棚种植该植物，在12：00～14：00期间，除控制温度外还可采取控制条件提高产量．