2021生物中考真题分类汇编（全国版）-植物的光合作用（1）
试卷更新日期：2021-09-23 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 以下农业生产所采取的措施及其解释，不正确的是（ ）A、种植高粱要合理密植——提高光合作用效率 B、收获的粮食入仓前晒干——抑制呼吸作用 C、移栽树苗时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用 D、在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器——促进呼吸作用2. 生物学发展历程中，有许多重大发现改变了人类对生物界的认知，为人类文明做出了极大的贡献。以下科学家的工作成就与其意义对应有误的是（ ）
A
普乐斯特利密闭玻璃罩系列实验
证明光合作用可以制造有机物
B
达尔文的《物种起源》
提出了自然选择学说
C
巴斯德鹅颈瓶实验
证实细菌不是自然发生的，是由原来已存在的细菌产生的
D
孟德尔的豌豆杂交实验
揭示了生物遗传的基本规律
A、A B、B C、C D、D3. 喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄，主要作用是（ ）A、充分利用光能 B、减少阳光照射 C、适应低温 D、适应潮湿环境4. 某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（ ）A、根部带土坨——保护根毛 B、减去部分枝叶——降低蒸腾作用 C、为植物打针输液——补充水和无机盐 D、盖遮阳网——减弱光合作用5. 小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是（ ）A、装饰鱼缸 B、清洁鱼的排泄物 C、增加水中的氧气 D、降低水的温度6. 某生物兴趣小组做了如下实验。步骤一：取两株形态相近的天竺葵分别放入甲乙两个密闭玻璃钟罩中，甲内放一杯清水，乙内放一杯氢氧化钠（能吸收二氧化碳）溶液；步骤二：把它们放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几小时；步骤三：分别取出一片叶，用酒精脱色后，滴碘液观察，甲组叶片变蓝，乙组叶片不变蓝。本实验的结论是（ ）A、光合作用产生了淀粉 B、光合作用需要二氧化碳 C、光合作用需要水 D、光合作用需要光照7. 炎陵的高山奈李非常有名，是株洲的一张“名片”，下列叙述正确的是（ ）A、奈李开花季节连遇阴雨天气会导致减产，主要原因是果树的光合作用受到了影响 B、果农给奈李施有机肥，主要目的是为其生长提供有机物 C、果农对奈李进行嫁接，这种繁殖方式可以保持亲本的优良性状 D、奈李的果皮和西瓜子的壳都是由子房壁发育而来的8. 2019年我国嫦娥四号着陆器在月球登陆，它所携带的棉花种子也成功发芽，下列分析正确的是（ ）A、 棉花种子萌发所需的营养物质是由种子自身光合作用合成的 B、棉花种子萌发时胚芽首先突破种皮，发育成茎和叶 C、若在太空射线的照射下棉花种子的遗传物质发生了改变，则这种改变是可以遗传的 D、为探究棉花种子的萌发是否需要光，可用等量的棉花种子和玉米种子进行对照实验9. “杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”、“杂交水稻覆盖全球梦”。下列有关水稻的叙述正确的是（ ）A、当土壤溶液浓度大于根细胞液浓度时，水稻的根处于吸水状态 B、当具有一定的水、充足的空气和适宜的温度时，水稻种子都能萌发 C、水稻叶片在光下通过光合作用产生的有机物只有淀粉 D、水稻根吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中10. 小智同学为了更透彻地理解绿色植物的光合作用，利用课余时间自主完成了四个实验，你认为哪一不科学（ ）A、为了检验二氧化碳是否是光合作用的必须原料，在两个密封透明的实验装置中分别放置等量氢氧化钠溶液和清水 B、为了检验光合作用产生了氧气，用试管收集金鱼藻在光下释放的气体，然后通入到澄清的石灰水中 C、为了探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，设计了有无光照这一变量 D、为了探究叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，选用银边天竺葵叶片作为实验材料11. 以下实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”特性的是（ ）A、观察洋葱内表皮细胞 B、观察玉米种子的结构 C、探究馒头在口腔中的变化 D、验证绿叶在光下制造有机物12. 绿萝卜根的地上部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（ ）A、线粒体在光下才能形成 B、叶绿素在光下才能形成 C、绿萝卜下半部分没有液泡 D、绿萝卜下半部分不进行呼吸作用13. 某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ）
A、本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B、乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C、甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D、光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量14. 生物社团同学们把如下图所示实验装置放在黑暗处24小时后，移至光下照射几小时，然后采用一定的方法检验两装置中的叶片是否遇碘变蓝色（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。你认为同学们探究的问题是光合作用（ ）
A、是否产生了氧气 B、是否需要光 C、是否需要二氧化碳 D、是否分解了有机物15. 如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（ ）
A、氧气 B、空气 C、水蒸气 D、二氧化碳16. 在社区植树节“认领一棵树”的活动中，不少家庭都认领了小树苗。在之后的管理和养护过程中，不需要实施的操作是（ ）A、适时浇水 B、适当施肥 C、防治虫害 D、增强光照17. 猪血丸子是邵阳的地方美食，主要用豆腐、肉、猪血等食材加工制作而成。下列关于猪血丸子炒辣椒的说法，错误的是（ ）A、豆腐中含有丰富的蛋白质 B、豆腐的成分主要来自种子胚乳 C、豆腐中的能量最终来源于光能 D、辣椒的种子外有个果皮包被18. 下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是选项
实验名称
实验材料
实验目的
A
绿叶在光下制造有机物
酒精
溶解叶绿素
B
观察人体口腔上皮细胞
碘液
保持细胞正常形态
C
探究馒头在口腔中的变化
碘液
检验淀粉是否被消化
D
模拟探究酸雨对生物的影响
食醋和清水
配制模拟酸雨
A、A B、B C、C D、D19. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是（ ）A、生理盐水 B、酒精 C、碘液 D、石灰水20. 将豆苗盆栽放置在带洞孔的暗盒内，并在盒子中放入两片厚纸板做成迷宫，豆苗会绕过厚纸板弯曲生长，并从洞孔伸出来（如图所示）。下列叙述错误的是（ ）
A、该实验说明植物具有向光生长的特性 B、土壤中的有机物为豆苗生长提供能量 C、盒内的温度可能会影响豆苗伸出洞孔的时间 D、盒内的豆苗茎叶多为黄白色，原因是黑暗中无法形成叶绿素21. 如图是某同学利用银边天竺葵做实验的部分步骤，下列相关分析不正确的是（ ）
A、甲是为了使叶片原有的淀粉运走、耗尽 B、乙中叶的银边和绿色部分形成对照实验 C、丁中叶片滴碘液后银边部分变蓝 D、实验结论是绿叶在光下能制造淀粉二、实验探究题
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22. 下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：
(1)、正确的实验步骤是：③→[]→⑤→[]→②；(2)、将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是；(3)、实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置；(4)、在实验⑤步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使溶解到酒精中；(5)、分析实验结果，结论是：是光合作用的必需条件。23. 某生物兴趣小组为了探究“二氧化碳是否为光合作用必需的原料”设计了如下图所示的三组装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。请分析作答：
该兴趣小组作出的假设是：二氧化碳是光合作用必需的原料
实验步骤如下：
（ 1 ）将图示中的三个实验装置密封后放在黑暗环境中一昼夜，再一起移到温度适宜，光照充足的同一环境中照射一段时间；
（ 2 ）分别从甲、乙、丙装置中绿色植物的相同部位取下一片绿叶，编号A，B，C，将取下的叶片经过酒精脱色、清水冲洗、碘液染色，稍等片刻再用清水冲掉叶片上多余的碘液；
（ 3 ）观察记录叶片颜色的变化。
①本实验的变量是 ， 为确保只有一个变量，在装置的选取，装置中溶液的量及绿色植物的种类、大小、生长状况等方面都要尽量保持。
②步骤（1）“放在黑暗环境中一昼夜”的目的是。
③本实验的预期是：A叶片 ， B叶片 ， C叶片变蓝。
该兴趣小组初步得出的实验结论是：二氧化碳是光合作用必需的原料。
24. 某生物实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验。图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，图二是小组同学们集思广益，将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵并进行有关创新实验。
(1)、图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验的先后顺序排序。(2)、图一B步骤中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是。(3)、图一C步骤中小烧杯内的液体是 ， 能溶解叶绿素。(4)、图一D步骤中进行暗处理的目的是。(5)、图二中，经按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝；叶片B的绿色部分不变蓝。通过以上现象能说明绿叶制造有机物与有关。25. 根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验，回答下列问题：
(1)、此实验的正确顺序是。(2)、图⑤中小烧杯中的液体A是；水浴加热的原因是。(3)、图②中滴加碘液，稍后用清水漂洗，观察叶片见光部分变成色。(4)、对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。26. 绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题：
(1)、图甲为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙1〜6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。①图甲中A点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，乙图中参与的结构有。
②图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的（填数字）。
(2)、为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：①实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是。
②把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
③若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝。a、c叶中其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要。
④本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，预期实验结果是。根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施：
27. 课外实验小组的同学们学习了绿色植物的相关知识后，对科学家普利斯特利所做的经典实验非常感兴趣，他们设计并进行了如下实验：
甲：小鼠+密闭透光的玻璃罩→一段时间后，小鼠死亡
乙：小鼠+密闭透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠正常活着
丙：小鼠+密闭不透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠死亡
请回答下列问题：
(1)、在该探究实验中能形成组对照实验。(2)、乙装置中的小鼠能正常活着，原因是植物的作用更新了玻璃罩内的气体。(3)、若乙组和丙组形成对照，变量是 ， 它是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。(4)、植物体与小鼠在结构层次上的不同点是：植物体没有。28. 根据下图“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，回答下列问题：
(1)、实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是： 。(2)、在实验中，叶片见光部分遇到碘液（填“变蓝”或“不变蓝”）。(3)、实验现象说明，绿色植物光合作用制造的有机物是。29. 回答下列与实验有关的问题。
(1)、针对“唾液对淀粉有消化作用吗？”这一问题设计对照实验：首先在甲、乙试管内分别放入等量的馒头碎屑，然后向乙试管内加入2毫升清水，那么应向甲试管内加入2毫升。(2)、“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验，用于培养细菌和真菌的培养皿和培养基是经过高温灭菌的，高温灭菌应在接种前进行还是接种后进行？(3)、图是显微镜结构图。对光时，要转动图中（填标号）所示的结构，使低倍物镜对准通光孔。调节图中（填标号）所示的结构下降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜。制作酵母菌临时装片时，用染色能在显微镜下看到酵母菌细胞中染成棕褐色的细胞核和蓝紫色的淀粉粒。(4)、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验中，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 ， 然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。(5)、生物学实验中观察的生物材料不同，使用的观察仪器就有所不同。观察种子的结构使用的观察仪器是 ， 观察叶片的横切面切片使用的观察仪器是。(6)、下图是探究“二氧化碳是光合作用的必需原料吗？”的实验装置（其内的植物枝条取自放到黑暗处一昼夜的植物），该装置所示的对照实验变量是。将实验装置光照几小时后，取下甲、乙装置内的叶片分别放入两个盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，叶片变成黄白色后用清水漂洗，滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液。出现的现象是：甲装置中的叶片变成蓝色，乙装置中的叶片没有变蓝，据此能得出的结论是。
三、综合题
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30. 袁隆平院士是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，并不断创造出水稻高产记录。目前，全球有40多个国家和地区实现了杂交水稻的大面积种植，每年种植面积达到了700多万公顷，赤峰市很多地区也在种植水稻。下图表示水稻的部分生理活动，请根据图分析回答：
(1)、有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话描述的是图一水稻的C作用。请写出该作用的反应式。(2)、图二是某生物小组探究“水稻在光下制造有机物”的实验，请将图中的操作按照正确的顺序排列：。（用字母和箭头表示）(3)、水稻吸收的水分，绝大部分通过图一中的A作用散失到大气中，参与了生物圈中的循环。(4)、遇到涝害时要及时给稻田排水，导致温室效应愈演愈烈。作为生物圈中的一员，我们在护绿、低碳上应该做些什么？。（回答一条即可）31. 下图为水稻种子结构简图（图一）和植物细胞结构简图（图二），请据图回答：
(1)、胚是新植物的幼体，它包括了胚芽、胚轴、胚根和。(2)、大米的营养物质主要贮存在（填“图一”中数字代号）中。(3)、人们食用大米所获得的能量归根结底是来自（填“图二”中数字代号）进行作用所固定的太阳能。(4)、“杂交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在盐碱地上种植成功，2020年亩产量已达300多公斤。“海水稻”能从盐碱地选择性的吸收水分和无机盐，这体现了“图二”中“①”（填结构名称）具有控制物质进出的功能。(5)、普通水稻不能在盐碱地上生长，主要是因为水稻根毛细胞的细胞液浓度（填“大于”或“小于”）盐碱地土壤溶液的浓度，导致细胞失水而影响生长。32. 片是进行光合作用的主要器官。下图中A-D表示物质，①～⑤表示结构；乙是甲部分结构的放大，请根据图回答下列问题（提示：[ ]中填写字母或序号）
(1)、写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。[C] ， [①] ， ［③］。(2)、图甲若表示叶片正在进行光合作用，则光合作用需要的原料除了[B]水外，还要[]。(3)、图乙中，表示气孔结构的是[]。(4)、在植物细胞内，进行光合作用的场所是。33. 在甜椒的农业生产中，通常采取沟灌的方式进行灌溉，但该方式耗水量大。为寻求更好的灌溉方式，科研人员进行了如下研究。(1)、选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，每个样地幼苗数量不宜过少，目的是。(2)、按图1所示分别对三块样地进行灌溉，使各样地土壤含水量基本保持一致。幼苗生长中还要保证各样地的等条件相同且适宜。
(3)、分别测定三块样地甜椒生产的相关指标，结果如图2和表所示。灌溉方式
灌水总量
（m3/hm2）
甜椒产量
（kg/hm2）
沟灌
2813.6
27522.7
滴灌
2407.2
33548.7
渗灌
2276.3
36561.7
①甜椒根系吸收的水分通过组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。
②图2中，通过测定来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的最多，因此产量最高。
③为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的等指标，并进行比较。
(4)、综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能的灌溉方式。34. 2020年我国脱贫攻坚战取得全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。在此期间，科研工作者和农业技术人员投身产业扶贫一线，推动了农业现代化建设和乡村振兴。(1)、李玉院士倡导的“北耳南扩”“南菇北移”等食用菌产业发展战略被习近平总书记点赞“小木耳，大产业”。木耳、蘑菇等食用菌都属于 ， 它们作为生态系统中的能利用秸秆等废弃物中的有机物，实现农业废弃物的资源化。(2)、农业技术人员深入田间，指导农民合理密植，以充分利用；利用5G技术遥控无人机进行施肥，为农作物的生长提供。这些措施都能促进农作物生长，提高粮食产量。(3)、农业技术人员在生产巡查中发现一株植株高大、稻穗饱满的水稻，他猜测这与叶肉细胞的形态大小有关。他想通过观察，以比较该株水稻与其它水稻叶肉细胞的形态大小是否存在差异，应如何操作？35. 某科研小组研究大棚内作物种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系（研究过程中保持光照强度、二氧化碳浓度等其他因素不变），得到下面坐标图，据图回答下列问题：
(1)、在梅雨季节，某地持续出现多阴寡照的天气，主要影响了图中的作用，导致作物生长缓慢，长势较弱。(2)、当种植密度大于m7作物将减产，原因是。(3)、在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为时，最利于提高产量，理由是在该种植密度时 ， 作物体内积累的有机物最多。因此，在种植作物时应该合理密植。(4)、在种植黄瓜、丝瓜等有藤作物时，人们常在每株作物的旁边插立一根小竹竿，让作物沿着小竹竿向上攀爬生长，这样做的目的是 ， 促进光合作用，提高作物产量。36. 下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请据图回答问题：
(1)、如果该图表示植物的光合作用，则［①］二氧化碳和［③］是植物进行光合作用的原料。其中二氧化碳是通过叶片上的进入植物体的。(2)、如果该图表示植物的呼吸作用，则［①］表示 ， ［②］表示。37. “发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴工作队的引领下，某村兴起了大量种植经济作物草莓的热潮。图1为草莓（已去除花瓣）的结构，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题∶
(1)、根据植物的形态特征，草莓属于植物类群。(2)、图1中的（填字母）为雌蕊。双受精作用完成后，叶片通过作用制造的糖类等有机物，通过组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。(3)、假如你是一名乡村振兴工作队员，请你运用所学的生物学知识，指导种植户采用哪些措施来提高草莓的产量？（答出一条即可）。38. 《湿地保护管理规定》的出台修订，对加大湿地监督管理力度，维护全国生态系统动态平衡具有重要意义。甲、乙、丙、丁是某湿地生态系统中构成一条食物链的四种生物，根据它们占据能量的多少绘制了能量金字塔，如图所示，请分析回答：
(1)、组成湿地生态系统的生物成分除了图中的成分外，还包括。(2)、太阳能进入该湿地生态系统的主要生理过程是 ， 根据生态系统中能量流动特点，写出由甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链：。(3)、湿地生态系统中，生物体内有机物中的碳最终以的形式返回到大气中。(4)、动物可通过等方式传递信息，有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。正是物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。(5)、放眼全国，湿地保护工作取得了显著成效。植被更加茂盛吸引了更多种类的生物在湿地繁衍生息。由此可见，保护是保护生物多样性的根本措施。39. 某学校与农场合作，定期组织学生到农场参与劳动。在农场技术员的指导下，他们学到了很多促进作物生长发育、增加产量的栽培技术，请分析回答下列问题：(1)、农场工作人员选择傍晚或阴天移栽带土坨的黄瓜苗，目的是。(2)、在黄瓜苗生长过程中，要经常锄杂草、松土，这种管理措施的作用是。(3)、在给黄瓜苗施肥时，要及时浇水，此时浇水的目的是。(4)、黄瓜植株“搭架”能减少枝叶的互相遮挡，目的是。(5)、为提高黄瓜坐果率，技术人员会将新开放的黄瓜雄花与雌花“对花”，该过程在生物学上称为。四、连线题
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40. 请将下列实验与所需实验用品连接。
