沪科版物理八上——第六章 熟悉而陌生的力——第五节 科学探究：摩擦力
试卷更新日期：2021-09-20 类型：同步测试
一、单选题
-
1. 骑自行车出行，绿色环保，低碳出行。如图所示，下列事例为了减小摩擦的是（ ）
A、轮胎上有凹凸不平的花纹 B、车把上有细条纹 C、轴承中装有滚珠 D、刹车时，用力捏车闸2. 如图，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1=6N，方向水平向左，力F2=10N，方向水平向右，下列分析正确的是（ ）
A、A和B之间摩擦力为0 B、地面对B的摩擦力为4N，方向水平向左 C、地面对B的摩擦力为10N，方向水平向左 D、A对B的摩擦力为6N，方向水平向右3. 滑板运动已经成为一部分年轻人的极限运动。如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A、滑板表面要做成粗糙的，增大人与板之间的摩擦 B、滑板表面要做成光滑的，减小人与板之间的摩擦 C、轮子表面要做成光滑的，增大轮子与地面间的摩擦 D、轮子表面要做成粗糙的，增大轮子与地面间的摩擦4. 冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，通常运动员穿的两只鞋子的鞋底材质并不相同。以下说法错误的是（ ）
A、刷冰是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 B、蹬冰时脚往后用力，冰面对脚产生的摩擦力阻碍运动员前进 C、蹬冰脚的鞋底用橡胶制成，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 D、滑行脚的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦5. 在如图所示的实例中，为了增大摩擦的是（ ）A、
给车轮的轴中加润滑油
B、
移动重物时垫上滚木
C、
轴承加入滚珠
D、
鞋底印上花纹
6. 下列各种措施中，为了减小摩擦的是（ ）A、奥运火炬的手柄上刻有花纹 B、雪地行驶的汽车轮胎装有防滑链 C、鞋底上制有花纹 D、旱冰鞋下装有滚轮7. 如图所示，放在水平地面上的物体a上放一物体b，a和b之间用轻质弹簧相适，已知弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态，则关于a、b的受力分析正确的是（ ）
A、a受到b对它向右的摩擦力 B、b受到a对它向右的摩擦力 C、a受到地面对它向右的摩擦力 D、a 受到地面对它向左的摩擦力8. 下列实例中，是为了减小有害摩擦的是（ ）A、
给自行车轴中加润滑油
B、
乒乓球拍上贴有橡胶皮
C、
运动鞋底做成凹凸不平的花纹
D、
汽车轮胎上制有凹凸不平的花纹
9. 骑自行车出行既环保又能强身健体！下列措施为了减小摩擦的是（ ）A、轮胎上刻有花纹 B、车座做得宽大 C、给链条加润滑油 D、用力捏刹车把手10. 在图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）A、
自行车的车闸
B、
冰壶运动
C、
滚动轴承
D、
气垫船
11. 如图所示，下列各项措施中，目的是用来减小有害摩擦的是（ ）A、
北方冬天下雪后，在汽车轮胎上装上防滑链
B、
黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦
C、
给平板小车底部装上小轮
D、
清理铁锅上的污渍时用粗糙的钢丝球
12. 如图所示的四个实例的描述中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A、
旱冰鞋下装有滚轮
B、
乒乓球拍上贴有橡胶皮
C、
气垫船向下喷气
D、
给齿轮加润滑油
13. 关于摩擦，下列说法中正确的是（ ）A、在自行车的转轴处加润滑油，可以减小摩擦 B、体操运动员在手上涂镁粉，是为了减小摩擦 C、人走路时，鞋底与地面间的摩擦是有害摩擦 D、鞋底刻有花纹，是通过增大接触面积增大摩擦14. 如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）A、
瓶盖上有花纹
B、
打球时要用力握紧球拍
C、
磁悬浮列车行驶时不接触轨道
D、
运动员手上涂防滑粉
15. 下列事例中，为了减小摩擦的是（ ）A、汽车刹车时，用力踩制动踏板 B、自行车的车轮安装在滚动轴承上 C、运动鞋底制有明显的花纹 D、汽车通过冰雪路面时，装上防滑链16. 以下实例中，属于有害摩擦的是（ ）A、人走路时鞋底与地面之间的摩擦 B、机器运转时轴承与滚珠之间的摩擦 C、拿东西时手与物品间的摩擦 D、写字时粉笔与黑板间的摩擦17. 下列关于增大和减小摩擦说法中，错误的是（ ）A、在冰壶运动中，运动员是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的 B、自行车行驶中用力捏闸，是通过增大压力的方式来增大摩擦 C、体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，是为了减小摩擦 D、自行车车轮有凹槽，是为了增大摩擦18. 如图甲所示，小华用电子测力计研究水平面上拉动木块时，木块受到的摩擦力变化情况，电子测力计可以记录拉动过程中拉力的变化过程，根据电子测力计的记录作出了拉力随时间的变化图像如图乙，对应的木块v-t图像如图丙所示。则下列有关这一过程说法有误的是（ ）
A、木块受到的最大摩擦力12N B、木块受到的滑动摩擦力10N C、3～4s木块受到的摩擦力逐渐减小 D、从第8s到静止前木块受到摩擦力保持为10N19. 如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F1、F2的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析不正确的是（ ）
A、A受B的摩擦力为7N，方向水平向右 B、地面对B的摩擦力为3N，方向水平向左 C、B对地面的摩擦力为3N，方向水平向右 D、A，B整体受到的合力为3N，方向水平向右20. 如图所示，用手压课本并抽出课本下的直尺，当手压课本的力增大时，抽出直尺的力也增大，下列实例中都与增大或减小摩擦有关，其中，与此方法相同的是（ ）
A、鞋底上有凹、凸不平的花纹 B、骑自行车，刹车时捏闸用力越大，自行车就停得越急 C、机器工作一段时间后，在转动部分加润滑油 D、在机器转轴上安装滚动轴承，用滚动代替滑动二、填空题
-
21. 小红用3N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为N；当拉力增大到5N时，木块所受的摩擦力大小为N。22. 如图所示，瓶子和水的总重为3N，手握住瓶子的力为4N时，瓶子静止不动，手对瓶子的摩擦力的方向为；当手握瓶子的力增大到10N时，瓶子仍然静止不动，此时手对瓶子的摩擦力大小为N。
23. 如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计的示数为2N，则B对A的摩擦力大小为N，方向水平。
24. 质量为60kg的小宇，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速下滑时，手对杆的摩擦力的大小为N，方向。25. 细心的小明同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种：
(1)、它们表面都有凸出的条纹，这是为了 ；当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯斜坡 （选填“向上”或“向下”）；(2)、在商场购物时，妈妈让小明推一辆购物车，小明一看，车下有四个轮子，这是利用变滑动为 来减小摩擦；小明先用10N的水平力F推着空车匀速前进，当听到妈妈在前面喊他时，他推着空车快速跑过去，这时车受到地面的摩擦力 （大/小于/等于）10N。26. 如图，物体重5N，一人用20N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态.这时物体受到的摩擦力大小是N，方向是.当水平力减小为原来的一半，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体A受到的摩擦力为N.
27. 如图所示，瓶子和水的总质量为400g，用手握住瓶子，瓶子静止不动时，手对瓶子的摩擦力大小为N， 方向（g取10N/kg） 。
28. 如图甲所示，水平地面上的一个物体受到水平向右的推力F的作用，推力F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体的速度v与时间t的关系如图丙所示。则t=1s时，物体处于状态。t=3s时物体受到的摩擦力是N。
29. 如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在16N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起匀速运动（如图乙所示），则拉力F2＝N；此时木块A所受的摩擦力为N。
30. 如图所示是人在步行前进时的情景．地面对鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是力（填“动”或“阻”）．鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦的．
三、作图题
-
31. 如图所示，人拉小车没拉动，请分别画出人和小车所受摩擦力的示意图。（摩擦力画在一个车轮和一只脚上）
32. 如图所示，是八年级的阳阳同学在校运动会上1000米比赛中奋力冲刺的情景。请画出地面对他后脚作用力的示意图。
33. 如图所示，质量为 1kg 的物体，在大小为 20N 的水平力 F 的作用下处于静止状态，画出物体所受摩擦力的示意图。（g＝10N/kg）
34. 如图所示，小车向右运动时，物体A处于静止状态。请在图中画出物体A所受到的摩擦力和它对小车压力的示意图。
四、实验探究题
-
35. 小明探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置如图。
(1)、实验中，小明沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，如图甲所示木块受到的滑动摩擦力大小为N；(2)、由图甲、乙两次实验数据得出，滑动摩擦力大小与有关；(3)、由图乙、丙两次实验数据得出，滑动摩擦力大小与有关；(4)、小明发现测滑动摩擦力时弹簧测力计示数不稳定，分析可能是很难拉着木块保持匀速直线运动导致的。于是小明设计出右图测滑动摩擦力的方法。此方法中不需要匀速拉动长木板，但是在拉动长木板的过程中弹簧测力计示数还是不稳定，原因是。
36. 小明同学在“测量滑动摩擦力”的实验中：(1)、测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示的位置，他应将测力计沿方向放置，然后进行调零，此弹簧测力计的分度值是N；
(2)、如图乙所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上做运动，根据知识可以得出拉力与摩擦力的大小相等；
(3)、在如图乙操作的基础上，再次沿水平方向拉着木块做直线运动，弹簧测力计的示数如图丙所示，此时木块所受的摩擦力为N；(4)、实际操作过程中，很难准确测量摩擦力，为了便于操作，聪明的小明将实验装置做了改进，如图丁所示，将弹簧测力计的右端固定，用此装置按照图中的方式快拉或慢拉木板，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与无关；(5)、交流评估时，王芳按小明改进后的方法拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，可能的原因是（____）A、木板的长度太长 B、木板的粗糙程度不均匀 C、弹簧测力计的分度值太大 D、木块与木板的接触面积太大37. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦）
(1)、图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1 ， 则F1=N；(2)、比较甲、乙两次实验，可得结论是；(3)、图乙实验完成后，利用原有器材，还可以进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案；(4)、请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力（选填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受的滑动摩擦力；(5)、实验中，大家发现弹簧测力计的示数很难稳定，于是设计了如图所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ， 此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向；
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，此现象说明。
五、解答题
-
38. 下图中，物体A静止在斜面上，物体B在水平接拉力作用下做匀速直线运动，物体C被紧压在竖直墙壁上而处于静止，物体D随皮带一起做匀速直线运动，试分析：物体A、B、C、D所受的摩擦力方向分别向哪儿？
