北京生物五年中考三年模拟专题4 练习使用显微镜
试卷更新日期：2021-09-19 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 用显微镜观整细胞时，以下四种镜头组合中放大倍数最大的是（ ）A、目镜 ，物镜 B、目镜 ，物镜 C、目镜 ，物镜 D、目镜 ，物镜2. 用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（ ）A、便于放置在显微镜上 B、不易污染物镜 C、易于被染色 D、能让光线透过3. 下列对相关实验的叙述正确的是（ ）A、显微镜的放大倍数等于物镜倍数与目镜倍数之和 B、验证光合作用产生淀粉实验首先要对实验植物进行暗处理 C、观察小鱼尾鳍的血管时看到红细胞单行通过的血管是动脉 D、澄清的石灰水能够验证植物呼吸是否吸收氧气4. 用显微镜观察人血涂片时，将视野由甲变成乙，以下操作错误的是（ ）
A、转动转换器 B、向左移动玻片 C、转动细准焦螺旋 D、调节视野亮度5. 显微镜下观察叶片气孔时，若要把视野中的物像从图1转为图2，①~⑤是显微镜的操作步骤，正确的是（ ）
①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动装片
A、①→②→③→④ B、⑤→④→②→③ C、②→①→⑤→④ D、④→③→⑤→②6. 图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（ ）
A、对光时，可直接转动③，使其对准通光孔 B、转动⑤，可使镜筒缓慢下降，眼睛应看着① C、向下方移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央 D、视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当7. 下列有关操作错误的是（ ）A、将低倍物镜换成高倍物镜时，直接转动转换器，使高倍物镜对准通光孔 B、制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，用稀释的碘液染色有利于看清细胞的结构 C、制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水 D、观察草履虫时可在载玻片的清水中放几条棉纤维8. 用显微镜观察人体口腔上皮细胞，物像由图1转换到图2时，不需要进行的操作是（ ）
A、移动装片 B、转动转换器 C、转动粗准焦螺旋 D、提高视野亮度9. 我们在显微镜下观察根尖的永久切片时，若想要找到分生区进行观察，最好应该（ ）A、在低倍镜视野下进行寻找 B、寻找外层细胞表面有突起的区域 C、用最小光圈对准通光孔 D、始终用粗准焦螺旋进行调焦10. 用显微镜观察玉米籽粒纵切片时，若要将胚根的尖端移至视野中央，应将切片向哪个方向移动 （ ）
A、左上 B、左下 C、右上 D、右下11. 显微观察同一标本，仅调整物镜和准焦螺旋，绘出下图，叙述正确的是（ ）
A、正确观察顺序是②①③ B、观察时视野最暗的是② C、放大倍数从高到低依次是②①③ D、观察视野③时可调节粗准焦螺旋12. 小明用显微镜观察蒲公英的花粉颗粒，观察到下图中甲、乙两个视野，下列描述正确的是（ ）
A、此显微镜的最大放大倍数为50倍 B、向右移动装片可将甲视野调换成乙视野 C、调节细准焦螺旋可使物像变得更加清晰 D、若使用相同的光圈和反光镜，乙视野比甲视野亮二、实验探究题
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13. 为探究遗传性高血压致病机理和治疗药物的筛选，科研人员利用正常大鼠人工构建了高血压大鼠模型，其过程见下图，请分析回答下列问题：
(1)、卵细胞可以从大鼠的输卵管中采集，也可以从大鼠的中获取。(2)、科研人员应用技术将人高血压有关基因导入到大鼠的受精卵中，培养形成多细胞胚后，将其植入雌鼠的中发育成熟。雌鼠产下的大鼠，体现了基因性状。(3)、与低倍镜相比，用高倍镜观察多细胞胚时，视野中的细胞数目、大小、明暗情况依次为______。A、多、大、亮 B、少、小、暗 C、多、小、暗 D、少、大、暗14. 我区某校初一学生到汉石桥湿地公园参加实践活动，发现湖水清澈、环境优美。同学们采集水样，在实验室培养、观察了水中的生物。
(1)、一组同学取一滴水制成一张临时装片，看到图中 A、B、C 三种生物。初步推断它们都是生物。(2)、A 生物身体全部呈绿色，它的营养方式可能为填“自养”或“异养”)。(3)、观察生物 C 过程中要在载玻片上放一些棉纤维，这样可以它的运动。三组对C生物进行了培养，在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现C体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是。A.细胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸缩泡
(4)、四组同学观察到了再生能力很强的喇叭虫，将之切成①、②、③三截（如图），能再生成喇叭虫的是 __________________
A、① B、② C、③ D、①②③均可以(5)、巧合的是观察时总在视野的左下角同一位置看到一个污点，说明污点不可能位于上。三、综合题
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15. 西瓜果实成熟后期可能出现开裂现象，科研人员对此开展研究。(1)、西瓜的抗裂与易裂是一对。科研人员将抗裂和易裂西瓜进行杂交，子一代全部为抗裂西瓜，表明为隐性性状。西瓜的开裂是由一对基因控制的（用A、a表示），则子一代抗裂个体的基因组成为。(2)、用观察两种西瓜果皮的切片，视野如下图。与抗裂西瓜相比，易裂西瓜的果皮细胞体积大，细胞层数该结构特点可能是其易裂的原因之一。
(3)、在种植抗裂西瓜过程中，若在果实成熟后期大量浇水，也容易开裂，这说明生物的性状也受的影响。