山东省淄博市沂源县2020-2021学年八年级上学期化学期中考试试卷
试卷更新日期：2021-09-15 类型：期中考试
一、单选题
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1. 下列仪器不能直接加热的是（ ）A、试管 B、烧杯 C、燃烧匙 D、坩埚钳2. 生活中常见的下列现象，一定发生化学变化的是（ ）A、铁丝弯曲 B、木柴燃烧 C、玻璃破碎 D、水结成冰3. 为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）A、猜想与假设 B、设计实验 C、提出问题 D、解释与结论4. 下列实验基本操作正确的是（ ）A、
加热液体
B、
添加液体
C、
取用固体粉末
D、
塞紧胶塞
5. “一家炒菜十家香”，这句话说明分子具有的主要性质是（ ）A、分子的体积很小 B、分子间间隔很小 C、分子可以再分 D、分子不断运动6. 下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（ ）A、加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己 B、为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取 C、实验结束后，剩余药品要倒入下水道 D、离开实验室前，务必关闭电源和水源7. 红糖具有益气补血、健脾暖胃等作用。下列由甘蔗制作红糖的主要步骤中，属于过滤操作的是（ ）A、削蔗去杂
B、石辘碎蔗 
C、渣汁分离 
D、热锅熬糖 
8. 专家们在废水中检测出新冠病毒核酸。若要对自然界中的水进行净化处理，其中可以杀灭病毒的方法是（ ）A、吸附 B、沉降 C、过滤 D、煮沸9. 新冠肺炎这一公共卫生事件让人们更注重卫生习惯。例如：生活中常有揭开盖子(塞子)的动作，如茶杯盖子、锅盖、酒瓶、饮料瓶的盖子等，这些盖子取下后像试剂瓶盖一样，应该怎样放在桌面上才符合良好的卫生习惯（ ）A、侧放 B、正放 C、随意放 D、倒放10. 托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器，如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是（ ）①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸
②将20g砝码放在左盘
③将20g砝码放在右盘
④将游码拨至0.5g处
⑤在右盘添加食盐至天平平衡
⑥在左盘添加食盐至天平平衡
A、②④⑤ B、③④⑥ C、①③④⑥ D、①②④⑤11. 新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民同舟共济、众志成城，打赢了一场没有硝烟的疫情阻击战。在日常防疫中，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒，下列对酒精性质的描述中，属于化学性质的是（ ）A、易挥发 B、具有可燃性 C、熔点﹣114℃、沸点78℃ D、具有特殊香味12. 下列关于水的说法错误的是（ ）A、水覆盖了地球表面约3/4的面积，因此不存在水危机 B、井水经过煮沸后，其硬度降低 C、天然水是混合物，蒸馏水是纯净物 D、电解水实验中正极收集到的是氧气13. 下列四个化学反应中属于化合反应的是（ ）A、碳酸→二氧化碳+水 B、铁+氧气 四氧化三铁 C、酒精+氧气 水+二氧化碳 D、碳酸钙+盐酸→二氧化碳+水+氯化钙14. 小宇用量筒量取液体，开始仰视凹液面最低处，读数为16mL．倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为8mL，这位同学实际倒出液体体积为（ ）A、8 mL B、小于8 mL C、大于8 mL D、无法判断15. 下列实验操作错误的是（ ）A、用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热 B、用过的滴瓶上的滴管立即用水清洗并插回原瓶内，以备再用 C、若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土盖灭 D、倾倒液体时细口瓶的瓶口应紧挨着试管口16. 化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。下列关于用量的说法错误的是（ ）A、给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3 B、使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/3 C、取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取2mL~3mL D、取用粉末状固体时，如果没有说明用量，一般只需盖满试管底部17. 我们学习了水的天然循环，下列说法你认为错误的是（ ）A、自然界中水的天然循环主要是通过物理变化实现的 B、水的天然循环是通过其三态变化实现的 C、水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变 D、水的天然循环完成了水资源的重新分配18. 下列叙述错误的是（ ）A、物质都是由分子、原子等微粒构成的 B、化学变化的过程常会伴随能量变化 C、物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别 D、化学科学和技术的快速发展必然导致生态环境的恶化19. 化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。下列选项中都属于化学学科研究范畴的是（ ）①信息科学；②功能材料研制；③地壳运动规律；④设计新程序，开发计算机新功能；⑤物质的运动状态；⑥环境保护；⑦能源开发利用；⑧生命过程探索；
A、①②③④⑤ B、①②⑤⑥⑦ C、③④⑥⑦⑧ D、①②⑥⑦⑧20. 宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一、下列对宏观事实的微观推理错误的是（ ）A、6000L氧气经加压可装入40L的钢瓶中，是因为氧分子变小 B、氢气与氧气属于不同物质，是因为它们由不同分子构成 C、50mL酒精和50mL水混合后，体积小于100mL，是因为分子之间有间隔 D、冰水共存物属于纯净物，是因为冰和水都由水分子构成二、填空题
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21. 化学改变了世界。作为初三学生我们要学好化学，首先要明确以下问题：(1)、化学是什么？
化学是在、水平上研究及其的一门基础学科，它能指导我们更好的认识、和物质；化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，化学变化的基本特征是。
(2)、为什么学化学？化学很神奇，人类在利用化学变化过程中，能实现和的转化，同时还能消除我们不需要的有害物质；如：煤燃烧主要是获取 ， 铁矿石炼成铁主要是获取。
(3)、怎样学好化学？Ⅰ.要明确科学探究的基本环节。
科学探究是我们学习化学的重要而有效的方式，是进行科学探究的重要途径。怎样开展化学科学探究呢？下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整，并按要求完成空白：
①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的提出问题环节；
②“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的环节；
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的环节；
④将呼出的气体通过澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的收集证据环节；
⑤“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的反思与评价环节。
上述各环节的正确顺序是(填上述数字序号)。
Ⅱ.要学会观察实验现象。
仔细观察实验现象是学好化学的基本要求。请将在学习过程中你观察到的实验现象填写在下列空白处。
①用坩埚钳夹持镁条在酒精灯火焰上引燃后，会看到镁条剧烈燃烧、发出生成放出大量的热；
②取少量硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热试管，会观察到试管内壁上产生水雾，蓝色的硫酸铜晶体逐渐变成色。
Ⅲ.要建立化学学科基本观念。
①微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。
如图：
是二氧化碳分子的结构。二氧化碳是由构成的，一个二氧化碳分子是由个碳原子和构成的。②分类观也是化学基本观念，是学习化学的重要方法。请将下列四种物质进行分类：
a 自来水 b 氧气 c 氧化镁 d 空气
上述四种物质属于纯净物的是 ， 属于混合物的是(填序号)。
22. 掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：(1)、固体药品通常保存在里(填仪器名称)。(2)、取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是(答一点即可)。(3)、用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是。(4)、用量筒量取10mL水时，仰视读数，会导致水的实际体积。23. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
(1)、如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管b中收集到的气体是 ， 可用检验，该端与电源的相连；玻璃管a与玻璃管b中收集到的气体的体积比约是；通过实验可以得出水是由组成的。
(2)、通电过程中，发生变化的粒子是 ， 保持不变的粒子是 ， 生成的新粒子是。该实验证明，在化学反应中，可以再分，不能再分。(3)、该反应的文字表达式是 ， 反应的基本类型是。(4)、氢气被誉为21世纪能源，作为新能源，绿色能源；其最主要优点为(填序号)。A 制取成本低 B 燃烧产物是水无污染
C 制备时以水为原料，来源广 D 贮存方便，安全
三、综合题
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24. 晓月同学去鲁山爬山时，用瓶装了一些山上的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图所示流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
(1)、加入明矾的作用是。(2)、操作A的名称为 ， 在进行该项操作时，用到的玻璃仪器有、、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是；该同学进行该操作时设计了如下图所示装置，请你指出该图中存在的两处明显不正确、；将不正确改正后，完成了实验，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是、。(3)、向液体中加入物质甲可除去水样中的色素和异味，则该物质为 ， 利用其具有较强的作用。(4)、操作B的名称为 ， 上述步骤中，加入试剂后发生化学变化的是(填“①或②或③”)。25. 某研究小组围绕着蜡烛的性质做了如下探究活动(1)、（实验一）小亮切一小块蜡烛放入水中蜡烛浮在水面说明蜡烛具有的性质是。点燃蜡烛，蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有的性质是。
(2)、请你设计实验验证蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳，写出实验步骤和预期现象。①验证水；②验证二氧化碳；（实验二）
同学们发现发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰，该小组同学进行了如下探究。
探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)、探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50-70
300-550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。
由此推测：钠在燃烧时，(填“有”或“没有”)火焰；根据镁条在空气中燃烧的实验实事，请你推测镁的沸点镁燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)。
(4)、李梅在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是。A 反复实验，并观察是否有相同现象
B 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关，不予理睬
D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因