山东省济宁市任城区2020-2021学年八年级上学期化学期中考试试卷
试卷更新日期：2021-09-15 类型：期中考试
一、单选题
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1. 生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（ ）A、树根“变”根雕 B、葡萄“变”美酒 C、玉石“变”印章 D、机器人“变”形2. 规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（ ）A、引燃酒精灯
B、闻气味 
C、滴加蒸馏水 
D、装入氧化铜粉末 
3. 下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是（ ）A、冷水浸泡 B、加热煎制 C、箅渣取液 D、灌装保存4. 下列关于水的说法错误的是（ ）A、自然界中水的天然循环是水分子不断运动的结果 B、自来水澄清透明，属于纯净物 C、给水加热，水分子获得能量，运动速率加快，分子间的间隔变大 D、农业生产中不合理使用农药，化肥会对水体造成污染5. 科学家已经通过扫描隧道显微镜（STM）观测到了原子和分子，且实现了对原子的移动和排列（如图所示）。下列说法正确的是（ ）
A、化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础科学 B、分子是构成物质的微粒，原子不是构成物质的微粒 C、一滴水中大约有1021个水分子，在实验室中用显微镜可以观察到水分子的存在 D、分子总在不断运动的，原子不能运动6. 下列现象的微观解释中，错误的是（ ）A、氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同 B、用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动 C、用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大 D、水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大7. 下列微观示意图中，黑球代表H原子，白球代表Cl原子，其中代表混合物的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 实验表明，味精在100℃时加热半小时，有0.3%的味精（谷氨酸钠）分解产生焦谷氨酸钠。焦谷氨酸钠对人体无害，但焦谷氨酸钠没有鲜味，会使味精鲜味丧失。下列说法错误的是（ ）A、实验是研究问题的一种有效方法 B、做饭时，不宜提前加入味精，进行长时间加热 C、谷氨酸钠受热能分解 D、谷氨酸钠和焦谷氨酸钠化学性质相同9. 某净水装置如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、该装置能对水进行杀菌消毒 B、该装置能除去水中的颜色和异味 C、硬水经过该装置后可转化为软水 D、自来水经过该装置后可得蒸馏水10.实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是（ ）
①
②
③
④
⑤
⑥
A、①③④⑥ B、②③④⑥ C、①③④⑤ D、②③⑤⑥11. 水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（）
A、①②③④ B、④①③② C、①②④③ D、①④③②12. 蜡烛(足量)在如图1所示的密闭容器内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化(如图2所示) 。下列判断中，错误的是（ ）
A、瓶中氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 B、实验过程中瓶中二氧化碳的含量增大 C、蜡烛燃烧是化学变化 D、蜡烛熄灭原因是瓶内没有了氧气13. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）A、用活性炭做净水剂 B、用氢气做火箭发动机的燃料 C、用石墨做铅笔芯 D、用金属铜制作导线14. 模型是联系宏观与微观的桥梁。如图是氢分子和氧分子运动的示意图。下列说法错误的是（ ）
A、由①②③可知微粒之间有空隙 B、由①②可知做粒的运动速率与物质本身性质有关 C、由①②③可知微粒在不停地运动 D、由①③可知微粒的运动速率与温度有关15. 下列化学反应中，属于化合反应的是（ ）A、过氧化氢→水+氧气 B、氧化钙+水→氢氧化钙 C、甲烷+氧气→二氧化碳+水 D、氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠二、填空题
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16. 认真观察下图，回答下列问题。
(1)、物质燃烧实验都有三个明显现象：①放出大量的热；②生成了一种或几种不同于反应物的物质；③发出一定颜色和强度的光合火焰。请描述镁条燃烧（如图1）的现象；其中说明镁条燃烧属于化学变化的现象是；写出该反应的文字表达式。
(2)、如图2A处发生的变化是（填物理变化或化学变化），与B处变化不同的原因是。(3)、图2中B处与图3发生的变化中都有发光、放热的现象，请你判断是否都是化学变化 ， 说明理由。因此，判断化学变化的依据是。17. 水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要爱护水，节约用水。请回答下列问题：
(1)、构成水的微粒是 ， （填名称），一个该微粒是由构成的。(2)、①如图1是电解水的装置，与电源正极相连的玻璃管产生的气体能 ， 该气体是 ， 即为图中玻璃管（填a或b）中的气体；与电源负极相连的玻璃管内产生的气体可以。②若与正极相连的玻璃管内收集到5mL气体，则与负极相连的玻璃管内可以收集到的气体体积大约是mL，水通电分解的文字表达式为。该变化的化学反应基本类型为。
③如图2是水分子的微观示意图，该实验过程中，发生变化的微粒是 ， 没有发生变化的微粒是；此实验说明了化学变化的实质是。
(3)、分析图1。图3的变化，试用分子的观点，解释这两种变化的本质区别：A．水受热变成水蒸气；
B．水通电分解生成 氢气和氧气。
(4)、提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是______（填字母序号）。A、淘米水浇花 B、废水处理达标后排放 C、使用节水龙头 D、实验后的废液直接倒入下水道18. 分类是化学学习和研究的重要方法，分类标准不同所得分类结果也不同。分类
分类标准
类别一：空气、海水
类别二：水、氧气、氧化铜
从组成物质的种类多少分为和
①烧杯②集气瓶③锥形瓶④量筒
能用于加热的仪器：（填序号）；
不能用于加热的仪器：（同上）。
根据仪器能否加热来分
三、综合题
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19. 小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水带回实验室。在老师的指导下，按下列流程，如图一，进行实验制取蒸馏水，请回答下列问题：
(1)、水样中加入明矾的作用是。(2)、如图2是小明同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。写出标号仪器的名称：a；写出图2中存在的明显不正确：
①；②；
过滤操作中发现过滤速度慢的原因是 ， 过滤后发现滤液仍浑浊的原因是。
(3)、向滤液中加入活性炭，利用其除去水样中的色素和异味。(4)、向清水中加入消毒剂，其作用是；向制得的蒸馏水中滴入肥皂水，会产生现象。由此可证明，蒸馏水为水（填软或者硬）。(5)、上述水的净化过程中，发生了化学变化的步骤是。20. 根据如图实验内容回答问题：
(1)、如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签一面要 ， 细口瓶的瓶塞要在桌面上。(2)、给试管中的液体加热时，通常采用图B的加热方法，说明一条注意事项。(3)、如图C、D所示，用此装置进行相应的实验，不能达到实验目的的，原因是。(4)、C图所量液体实际体积（填大于或小于）30mL，D图称取氯化物的实际质量为g。21. 下图是某兴趣小组探究蜡烛、氢气燃烧的实验操作示意图。请回答：
(1)、图1实验，点燃蜡烛，把一根火材梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，根据图中现象说明蜡烛火焰的温度最高，蜡烛燃烧的整个过程是往环境中（填吸收或释放）热量。(2)、图2实验，点燃纯净的氢气（如图甲），观察到的现象为 ， 反应的文字表达式为 ， 图乙实验点燃氢气后，开始时安静燃烧随即发生爆炸，因此点燃氢气前一定要 ， 氢气的燃烧与爆炸的反应原理是否相同？请说明理由。(3)、图3实验，如图甲，都能观察到 ， 再如图乙会发现的烧杯石灰水变浑浊。因此，蜡烛燃烧的生成物为 ， 根据此现象推测产生不同现象的原因与反应物的有关。22. 某兴趣小组探究分子的特征时做了以下四组实验：
已知：碱性溶液能使酚酞溶液变红，氨水呈碱性，浓氨水具有挥发性（挥发出来氨气）。请回答：
(1)、实验一：甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。将此溶液分别取用，先向一支试管中倒入少量溶液，再将剩余溶液分别倒入A、B两个烧杯中。①如图1所示，向上述试管中慢慢滴加氨水，观察到溶液颜色变红色。由此可知。
②如图2所示向烧杯C中加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是。这一现象说明。B烧杯的作用是。
(2)、实验二：实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是乙同学将实验一进行了改进（如图3所示）；①分别挤出A、B胶头滴管中的浓氨水，观察到的实验现象是。
②设计A、B实验的目的是。
③对比图2、图3实验装置，分析改进后的优点是。
(3)、实验三：丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿页面画一条水平线，当糖块消失后，发现页面比水平线低，这一现象说明了。(4)、实验四：丁同学完成了以下两个实验①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上，试纸变蓝色；
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝。由此可以得到关于分子的结论：。
23. 在通常状态下，氨气是一种无色、具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，在常温常压下1体积的水约溶解700体积的氨气。氨气在氧气中燃烧生成氮气和水；氨气溶于水得到氨水，氨水具有碱性，能使无色酚酞试液变红色。氨水是工业上制备硝酸的重要原料，氨气还能与许多酸发生反应生成铵盐（常用作化肥），因此氨气在农业生产上被广泛应用。请根据以上材料回答：
(1)、氨气的物理性质为：（至少列举三点）(2)、氨气在氧气中燃烧的文字表达式为 ， 上图是氨气燃烧的微观示意图，请把图中第三个方框补充完整。(3)、再列举一条氨气的化学性质。(4)、氨气的用途有。