鲁教版五四制2021-2022学年九年级上册物理 同步练习 13.1探究电流与电压、电阻的关系
试卷更新日期：2021-09-11 类型：同步测试
一、单选题
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1. 小明同学在探究电阻中的电流与电压关系的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法不可行的是（ ）A、改变干电池的个数 B、改变电阻的阻值 C、改变电阻器的滑片 D、调节学生电源的调压旋钮2. 如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（ ）
A、电压表的示数 B、电流表的示数 C、定值电阻的阻值 D、滑动变阻器的阻值3. 在探究“电流与电阻的关系”时，电源电压恒为 ，实验准备了阻值分别为 、 、 的电阻，当将 的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为 ，再分别用 、20Ω的电阻替换的 电阻进行实验，下列说法正确的是（ ）
A、此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压 B、更换定值电阻时，开关可以不断开 C、用 的电阻替换 电阻时，滑片位置不动，电压表的示数小于 D、用 的电阻代替 电阻实验时，为达到实验目的应调节滑片向右移动4. 在电学的学习中，比较多实验都用到滑动变阻器，某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是（ ）
A、实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护用电器 B、在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化 C、在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，滑动变阻器的作用是保持接入的定值电阻两端的电压不变 D、在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，要控制电阻不变5. 关于电压、电流和电阻，下列说法正确的是（ ）A、电路中有电流时它两端一定有电压 B、电荷移动就能形成电流 C、导体的电阻由它两端电压和通过的电流决定 D、电压的作用是电路中产生自由电荷6. 下图是小强在做“探究串联电路中电流、电压特点”实验时连接的实物电路。当开关闭合时，发现灯L1不亮、灯L2亮，电流表和电压表均有读数。则出现此故障的原因可能是（ ）
A、L1短路 B、L2短路 C、L1开路 D、L2开路7. 如图所示，能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图象是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 如图，小翔在做“探究电流与电阻的关系”实验时，他先在电路的a、b间接入10 电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15 电阻替换10 电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（ ）
A、观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B、观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C、观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D、观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据二、填空题
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9. 在“探究电阻上的电流与电阻两端电压的关系”实验中，需要保持不变，改变导体两端的大小，根据导体中电流的大小，得出导体中的电流跟这段导体两端的电压的关系，这种研究物理问题的方法叫做 ．10. 在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，电流表应与导体 ， 电压表应与导体；实验时应选用导体（选填“一个”或“多个”），并进行实验。11. 在探究“电流与电阻的关系”实验中，把电流表连入电路时，必须使电流从接线柱流入.每次更换电阻后，在调节滑动变阻器的同时，应观察表，使其示数保持不变.12. 小刚同学用如图所示电路探究“电流与电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后，他接着应该采取的操作是将变阻器滑片向（选填“左”或“右”）移动到适当位置，再记下表的读数。
13. 在“探究电流与电压的关系”实验中，某实验小组经过相互讨论，将实验方案由甲图改为乙图，这样改进的好处是。
14. 探究“电流与电压的关系”时，连接电路如图，实验中需要保持不变；在实验中，通过移动滑片P，控制电路中电流的变化， 从而改变定值电阻两端的。
三、实验探究题
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15. 某实验小组要探究电流与电压、电阻的关系：
（设计实验）
小组制定实验计划，选用合适的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、内装三个定值电阻（R1＝5Ω、R2＝10Ω、R3＝15Ω）的电阻盒等器材，并设计好电路图（如图甲所示）。
(1)、考虑到电流的大小与两个因素有关，该实验需要采用的研究方法是；(2)、该实验中，滑动变阻器的作用是 ； ；(3)、实验小组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻 （选填“断路”或“被短接”）；(4)、移动滑动变阻器的滑片，实验小组测得多组数据并分别录入表格中，其中，换用R3做实验时少录入一个电流值，电流表指针位置如图乙所示，该电流记作 A；电压U/V
1
2
3
……
R1电流I1/A
0.2
0.4
0.6
R2电流I2/A
0.1
0.2
0.3
R3电流I3/A
0.06
0.2
(5)、（分析和论证）比较表中任何一行测得的数据，可以得出的结论是 ；(6)、比较表中任何一列测得的数据，可以得出的结论是 ；(7)、（评估）在评估环节，有组员提出了“能否采用图象法进行数据分析”的意见。除此以外，你还能从哪两个方面对该实验进行评估？； 。
16. 某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。
(1)、请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P右移动时电路中电流变大；导线不能交叉）；(2)、连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R；（选填“断路”或“短路”）(3)、图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端滑动从而达到控制R两端的不变的目的；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是Ω。