部编版2021-2022学年七年级上学期历史期末综合测试卷
试卷更新日期：2021-09-06 类型：期末考试
一、选择题（每小题3分，共45分）
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1. 一般来说，有文字记载之前的历史时期被称为史前时期。下列所示化石、文物、遗址的发现能共同反映出（ ）
A、中国历史可以追溯到距今约70万年前 B、我国史前时期的化石、文物、遗址全部分布于北京、浙江和山西 C、我国史前时期结束于距今4000年前 D、考古发现是了解史前社会历史的重要依据2. 某学生去参观一处原始居民遗址博物馆，他看到了如下展览品。据此判断，以下说法正确的是（ ）
①这一原始居民会制作陶器，饲养家畜 ②这一原始居民已经不再进行狩猎和采集
③原始建筑业和原始手工业已经产生 ④从事农业，过定居生活
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④3. 各方诸侯都以周天子为天下共主，形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局……它确立的周天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系……它是我国从方国林立走向专制帝国的必经历史阶段。材料中的“它”是（ ）A、禅让制 B、分封制 C、世袭制 D、郡县制4. 在中华民族的血脉中，一直流淌着“工匠精神”的基因。下图是出自工匠之手的两件青铜精品。它们铸造的朝代是（ ）
A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦朝5. 古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期（ ）A、农业生产力水平提高 B、手工业高度发达 C、炼钢技术发展 D、畜牧业发达6. “家里应该还好吧？……收到信后请给我回信，告诉我一下我们兄弟给家里争得的爵位，大王分发到没有……替我们问候姑姑和姐姐，特别是大姑……”这是战国时期一位秦国士兵写的家书（通俗翻译）。当时“我们兄弟”能够争得爵位，是依据（ ）A、商鞅变法的规定 B、郡县制的规定 C、休养生息政策 D、“推恩令”的规定7. 历史学家钱穆说：“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐。”秦以前“学术思想最灿烂的时期”（ ）A、儒学居于主导地位 B、出现了百家争鸣的局面 C、法家备受推崇 D、出现了儒、道、佛并立局面8. 秦始皇统一六国之后，为了解决“天下共苦战斗不休，以有侯王”的问题，采取了以下哪项措施（ ）A、实行分封制 B、建立郡县制 C、实行禅让制 D、颁布“推恩令”9. “有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副名联所包含的历史事件是（ ）A、晋楚争霸、吴越争霸 B、楚汉之争、吴越争霸 C、巨鹿之战、吴越争霸 D、巨鹿之战、楚汉之争10. 《汉唐间史学的发展》一书说：“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代……”“文化上结束战国却是在汉代”指（ ）A、结束分封制，实行郡县制 B、结束割据，建立中央集权制度 C、提出“罢黜百家，独尊儒术” D、颁布“推恩令”，解决封国问题11. 杰里·本特利等在《新全球史》中写道：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”作者意在说明丝绸之路（ ）A、是完备的商业网络通道 B、起到沟通东西方文明的作用 C、开通与西汉政府有密切关系 D、推动了佛教向中国传播12. 某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房，其道具有四样，根据史实判断其中错误的道具是（ ）①书桌上有纸 ②墙上挂有《魏国疆域图》
③书桌上有《史记》一书 ④书柜中摆放着《齐民要术》
A、①② B、③④ C、①③ D、②④13. 东汉末年到魏晋南北朝时期，北方人口大量向南迁移，由此带来的最重要的积极影响是（ ）A、加剧了南方的混乱局面 B、使北方人口急剧减少 C、促进了江南地区的开发 D、使北方趋于平静14. “……姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任‘白鹭官’……若干年后，他的后人已改用汉人的‘元’姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。”文中记载的相关历史事件是（ ）A、“国人暴动” B、商鞅变法 C、张骞出使西域 D、北魏孝文帝改革15. 下列关于我国古代科技成就的搭配，不正确的是（ ）A、华佗—“麻沸散” B、张仲景—《伤寒杂病论》 C、蔡伦—改进造纸术 D、祖冲之—《兰亭集序》二、非选择题（共55分）
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16. 阅读材料，回答问题。
材料一：秦汉钱币
材料二：汉武帝下令将盐铁的经营权收归官府，实行专卖。在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进行管理。盐专卖是在官府的监督下由盐民生产，官府定价收购，并由官府运输和销售。此后历朝历代，都加强了盐专卖，对铁则实行征税制，不再与盐同例看待。盐铁专卖使封建国家获得了可观的收益，特别是盐，一直是历代封建政府牢牢掌握的最重要的专卖商品，其收入是历代政府的重要财源。
(1)、材料一图（a）和图（b）反映出秦汉统一的货币分别是什么？(2)、材料二中汉武帝为什么要实行盐铁官营、专卖？为实行盐铁官营、专卖，他采取了什么措施？(3)、联系材料和所学知识，概括汉武帝实行盐铁官营、专卖的意义。17. 阅读材料，回答问题。材料一：卫鞅，又称公孙鞅，后封于商，因而被称为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。秦孝公死后，被贵族诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。
材料二：魏主正式发布诏令：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”下令官员上朝时要讲汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚；30岁以下的官员必须严格执行法令，否则要降职。
(1)、材料一中的商鞅在秦孝公支持下采取了哪些有利于发展经济的措施？从他的治国思想来看，他应该是战国时期哪个思想学派的代表人物？(2)、商鞅在秦孝公死后，被贵族诬陷，后起兵反抗，兵败被车裂。有人认为这说明商鞅变法失败了，你同意这种观点吗？请说明你的理由。(3)、材料二中的“魏主”指的是谁？材料二中的内容反映的是这位皇帝实行改革的哪项具体措施？这次改革有何影响？(4)、上述两则材料反映了我国历史上的两次重要改革，请结合所学知识及当今实际，谈谈改革对社会发展起到的作用。18. 统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上的一个重要现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。(1)、活动一：【读图学史——时空观念】对比秦朝与西汉的形势图，归纳异同点。
(2)、活动二：【提取信息——史料实证】春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争，接触频繁，促进了民族交融。这一交融兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，西南地区的汉族与少数民族联系加强，长江中下游的山越和汉族共同开发了江南，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后，出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融，这次大交融的高潮在南北朝时期。
从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式？北魏孝文帝的改革措施有哪些？
(3)、活动三：【编写简史——历史解释】请你根据下列思维导图，简述三国鼎立局面的形成。
(4)、活动四：【提升认识——家国情怀】通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？