统编版2021-2022学年高中语文必修上册9.1 《念奴娇·赤壁怀古》同步练习
试卷更新日期：2021-09-03 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列说法中不正确的一项是（ ）A、“大江东去”中的“大江”指长江。 B、“故国神游”一句中，“故国”指旧地，这里指赤壁古战场。 C、“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格式。 D、“羽扇”“纶巾”都是古代儒者的装束。2. 下列加粗字的意义和用法与其他选项不同的—项是（ ）A、故垒西边 B、已而遂晴，故作此 C、故国神游 D、故人西辞黄鹤楼3. 下列句子中，含有通假字的一项是（ ）A、惊涛拍岸 B、乍暖还寒时候 C、一尊还酹江月 D、赢得仓皇北顾4. 下列不存在词类活用的一项是（ ）A、羽扇纶巾 B、—尊还酹江月 C、赢得仓皇北顾 D、尚能饭否5. 下列文言句式与例句相同的一项是（ ）
例句：多情应笑我
A、此非孟德之困于周郎者乎 B、英雄无觅，孙仲谋处 C、客有吹洞箫者 D、烽火扬州路6. 下列对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的分析，错误的一项是（ ）A、一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B、“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且给人以听觉形象。 C、“卷”字用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。 D、“惊”字不仅写出了浪涛之气势，更写出了浪涛给人的心理感受。7. 下列各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是（ ）A、为报先生归也，杏花春雨江南。 B、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 C、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D、鸡声茅店月，人迹板桥霜。8. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》一词的理解，不正确的一项是（ ）A、这首词上片写景，描绘万里长江极其壮美的景象；下片怀古，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 B、“大江”两句写出了长江的非凡气势，引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”三句指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。 C、“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇，寥寥数语，有声有色；“江山”两句，由写景自然过渡到写人，为下片做铺垫。 D、“遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。“故国”三句，从历史回到现实，从怀古到伤已。“人生如梦”两句，貌似超脱，实则无奈，抒发了壮志难酬的苦闷。二、默写
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9. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从视觉、听觉的角度，同时运用比喻生动地描写赤壁雄奇壮阔之景物的句子是“ ， ， ”。(2)、《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的句子是“ ， ”。(3)、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，凭吊英雄人物以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷的句子是“ ， ”。像孙权那样的英雄豪杰的句子是“ ， ”。
三、语言表达
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10. 将下面语段的主要意思压缩成一段话，要求不超过30个字。
当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就要配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，在某种意义上也可以说是向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上、打破纪录，或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成贪吃懒做的膏粱纨绔。
四、填空题
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11. 下面六个句子被打乱了顺序，请重新排序。
①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。
②由于广东的自然环境优越，可提供做盆景的树种很多。
③广东盆景又称岭南盆景。
④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。
⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。
五、语言表达
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12. 根据语境，仿照画线的句子，在续写两个句子。
婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子； ， ； ， 。
六、诗歌鉴赏
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13. 阅读下面这首宋词，完成问题。
满江红
辛弃疾
点火樱桃，照一架、荼藦①如雪。春正好，见龙孙②穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。
层楼望，春山叠；家何在?烟波隔。把古今遗恨，向他谁说?蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。
[注]①荼藦：落叶灌木，花白色，有香气。②龙孙：竹笋的俗称。
(1)、下列对本词的赏析，不恰当的一项是（ ）A、上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，荼藦如雪，这是从视觉上表现春天的明艳；龙孙破壁而出，母燕引雏燕试飞，流莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的生机和活力。 B、词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达出词人抑郁烦乱的心绪。 C、下片化用“庄周梦蝶”的典故，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨；又用“子规”这个典型意象来烘托词人有家不得归的无奈与伤感。 D、这首词上片即景抒情，没有选取落花飞絮、凄风苦雨的画面来表现愁情，而是采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。(2)、本词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。
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