重庆市2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
试卷更新日期：2021-09-02 类型：月考试卷
一、单选题
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1. 2020年贵州生态日的主题为“践行生态文明，守护绿水青山”。下列做法符合这一主题的是（ ）A、随意丢弃生活垃圾 B、露天焚烧废弃塑料 C、增加植被覆盖面积 D、肆意开采矿产资源2. 今年8月20日，长江洪水暴涨，洪峰过境给我们学校造成较大损失。下列相关过程中，一定发生化学变化的是A、水淹广场 B、浊水沉沙 C、水退清淤 D、消毒杀菌3. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是（ ）A、检查气密性
B、点燃酒精灯 
C、倾倒液体 
D、取用固体 
4. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A、糖水 B、豆奶 C、新鲜空气 D、冰水共存物5. 空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是（ ）A、空气中的氧气易溶于水才能使鱼类生存 B、空气中主要成分的含量相对比较稳定 C、空气中含量最多的气体是二氧化碳 D、空气中氮气的化学性质比氧气活泼6. 安全事故无小事。如图是一种危险化学品警示标记，在运输时应张贴该标记的是（ ）
A、食盐 B、酒精 C、浓硫酸 D、烟花爆竹7. 物质的性质很大程度上决定其用途。下列物质的性质与用途不相对应的是（ ）A、氮气：不活泼→保护气 B、氧气：助燃性→医疗急救 C、氦气：密度小→探空气球 D、铜：导电性→电线电缆8. 下列有关蜡烛燃烧现象的描述，错误的是（ ）A、燃烧生成二氧化碳和水 B、燃烧时火焰分为三层 C、吹灭时冒出一股白烟 D、燃烧时有lfo黑烟且放热9. 下列化学变化属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ）A、氢气+氯气→氯化氢 B、氯酸钾→氯化钾+氧气 C、甲烷+氧气→水+二氧化碳 D、木炭+氧气→二氧化碳10. 下列不属于空气污染物的是（ ）A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、PM2.511. 练习量取液体时，某同学仰视读数为42mL，他倒出量筒里的部分水后，俯视读数为28mL，则该同学实际倒出水的体积（ ）A、等于14mL B、大于14mL C、小于14mL D、无法确定12. 如图所示是硫在空气和氧气中燃烧的对比实验，下列有关说法错误的是（ ）
A、左瓶蓝紫色火焰，右瓶淡蓝色火焰 B、对比可知燃烧的现象与氧气含量有关 C、瓶中水可吸收生成物以防污染空气 D、对比可知，氧气含量不同生成物可能不同13. 作好笔记及时巩固是学习化学的必要方法，某同学的以下记录有错误的是（ ）A、细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁 B、木炭燃烧、动植物呼吸、铁生锈都属于氧化反应 C、人呼出的气体比空气中水蒸气的含量更高 D、用托盘天平准确称出一支钢笔的质量是25.35g14. 下列实验操作中的“先”“后”顺序错误的是（ ）A、检查装置气密性时，先握住容器外壁，后将导管一端浸入水中 B、给试管中的药品加热时，先预热，后集中火焰加热 C、连接装置时，先将导管润湿，再稍用力转动插入橡胶塞 D、仪器洗涤时，先将试管中废液倒掉，再加水振荡15. 小刘用已调平的托盘天平称取18.2g食盐，他的以下操作错误的是（ ）A、称量前在两端的托盘垫上相同的纸 B、称量中用镊子夹取砝码 C、称量中天平向左偏，在右盘中加砝码 D、称量毕砝码归盒游码回零16. 下列推理判断中正确的是（ ）A、燃烧是可燃物与氧气的反应，因此燃烧都是氧化反应 B、能用排水法收集呼出的气体，说明人呼出的气体易溶于水 C、将燃着的木条伸入呼出气体中较快熄灭，说明其中CO2含量比空气中高 D、化学变化常伴随变色、气体、沉淀等，产生气体的变化一定是化学变化二、填空题
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17. 化学用语是学习化学的基础，按要求完成：(1)、写出元素符号或名称：铝 、Na。(2)、写出下列反应的文字或符号表达式：
①细铁丝在氧气中燃烧；
②红磷在空气中燃烧；
③硫粉在空气中燃烧。
18. 空气可谓无处不在，但人类对其组成的认识经历了漫长的过程。(1)、拉瓦锡最先通过实验得出了空气由和氧气组成。(2)、饼干在空气中变软，是因为空气中有。(3)、老师课堂上用如图所示的改进装置(比教材上多了电加热棒)测定空气中氧气的体积分数约为1/5。
①实验中用红磷而不用木炭或硫粉，原因是。
②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生。
③增加电加热棒点燃红磷，比原装置的优点有(填序号)
A不必待到冷却便可打开止水夹 B避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差
C不用过量的红磷而节约药品 D减少生成物逸散而污染空气
19. 根据物质性质的不同，可将其鉴别。请用简单可行的方法鉴别各组物质。(1)、铜和银：可根据(填性质)不同区别开。(2)、酒精与盐水：用的方法鉴别。(3)、欲鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体，简单可行的方法是(填序号)。A 扇闻气味 B 分别测气体密度 C 观察颜色 D 伸入燃着的木条
20. “铁丝在氧气中燃烧”是一个有趣的实验，请完成有关问题：
(1)、甲同学实验如图所示，观察到铁丝燃烧的明显现象，铁丝绕成螺旋状的作用是；该实验明显不正确之处是。(2)、乙同学做实验时，铁丝没燃起来，可能的原因是。(3)、丙同学用老师给的“纳米铁粉”在空气中稍加热便剧烈燃烧，并产生一种红色固体。结合甲的实验，丙可得出的正确结论有(填序号)。A 反应物间的接触面积对反应有影响 B 物质间能否反应与温度无关
C 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
21. 以下是初中化学常用仪器，请按要求回答：
(1)、图中可以用A直接加热的是(填序号)(2)、写仪器名称：过滤时必需的一种仪器是；从广口瓶中取用固体用。(3)、若用图中的仪器完成“量取8mL水加热至沸腾”，还需要补充的仪器是；实验后发现玻璃仪器破裂，其可能的原因是(选填序号)。A 用外焰加热 B 量取时失误，水太多 C 加热前没擦干外壁的水
D 加热过程中没有时而上下移动 E 加热时容器底部接触灯芯
三、综合题
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22. 阅读关于氯酸钾和臭氧的材料，完成下列问题：
材料一：①氯酸钾是一种白色晶体，②能溶于水，③常温下稳定，具有强氧化性。④用于炸药、鞭炮、导弹推进剂等。⑤当加热到356℃时，氯酸钾熔化，⑥继而分解产生氧气，⑦因此，实验室也可用它来制取氧气。
材料二：臭氧(O3)是一种具有青草味的淡蓝色气体，吸入少量对人体有益，吸入过量对人体健康有危害，较高浓度的臭氧对植物也是有害的。臭氧很不稳定，达到270℃高温时，可立即转化为氧气。氧气通过电击可变为臭氧。
(1)、对氯酸钾的描述属于物理性质的有(填序号，下同)，属于化学变化的有。(2)、臭氧是。A 混合物 B 纯净物 C 稀有气体 D 氧气
(3)、通过阅读以上材料， 以下理解错误的是。A臭氧可供动、植物呼吸
B将燃着的木条伸入臭氧中，木条燃烧更旺
C了解物质的性质有助于我们更好地利用它
23. 小明发现，薯片等膨化食品包装里大多充满了气体，他对包装里为什么要充气体及气体是什么产生了兴趣，欲一探究竟，请你参与探究并完成问题。
（查阅资料）充气的作用：①增加耐压性；②防氧化延长保质期。
(1)、若仅为了作用①，生产厂家从成本考虑，适合充入的气体是。A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 干燥空气
(2)、（提出问题）包装里充的是什么气体?（猜想假设）猜想1：空气； 猜想2：氮气； 猜想3：二氧化碳；
（设计实验）为了确定是哪种气体，小明设计如下实验：
剪开包装，将一根燃着的小木条伸入其中，观察到 ， 说明猜想1不成立。小明认为此时还不能确定气体是什么，因为。
(3)、用注射器另抽取包装里的气体，注入澄清石灰水中并振荡，观察到 ， 说明猜想成立。(4)、（反思交流）经过实验与思考，小明对包装里的气体有以下认识：包装里气体不可能是氧气；包装里的气体应该具有等特点。
四、计算题
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24. 实验室加热高锰酸钾制氧气，工业上分离空气制氧气。已知实验室加热16g高锰酸钾可制得氧气约1.6g，且该条件下32g氧气的体积为22.4L。若某工作环境中需要输入33600L氧气。(1)、若由分离空气来提供所需氧气，则需空气体积多少m3 ?(2)、若加热高锰酸钾来提供所需氧气，至少需要高锰酸钾多少千克?