山西省晋中市灵石县2020-2021学年九年级上学期化学12月月考试卷
试卷更新日期：2021-08-23 类型：月考试卷
一、单选题
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1. 日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是（ ）A、用胶带粘合破损书画 B、用白醋泡制软壳鸡蛋 C、用钢丝球擦除灶具污渍 D、用煮沸降低水的硬度2. 下列关于化学方程式 的含义的叙述中，正确的是（ ）A、可表示水是由氢气和氧气组成的 B、2个水分解生成2个氢气和1个氧气 C、通电时水分解生成氢气和氧气 D、通电时，每9份质量的水分解生成1份质量的氧气和8份质量的氢气3. 下列做法存在严重事故隐患的是（ ）A、用石灰沙浆抹墙 B、用干冰制造舞台上的云雾 C、用水来防止一氧化碳中毒 D、将活性炭放在冰箱内去除异味4. 某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（ ）A、氮元素和氧元素 B、氢元素和氧元素 C、氮元素和碳元素 D、氮元素和氢元素5. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）A、炭黑制笔芯 B、金刚石裁玻璃 C、焦炭冶炼金属 D、石墨做电极6. 关于C、CO、CO2三种物质，下列说法中正确的是（ ）
①三种物质都含有碳元素，都具有还原性
②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体
③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
④CO2排放过多会导致温室效应，CO易引起中毒
⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料
A、①②③ B、②④⑤ C、②③④ D、①③7. 如图为三种碳单质的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法错误的是（ ）
A、上图中，①②③依次表示C60、金刚石、石墨 B、原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变 C、石墨在一定条件下可转变为金刚石，该变化属于物理变化 D、《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定8. 下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）A、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B、二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应合理使用化石燃料 C、二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，化学性质相同 D、进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒9. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）A、元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的 B、微粒观：保持金刚石化学性质的最小粒子是碳原子 C、转化观：氧化汞在一定条件下可生成金属汞 D、守恒观：4g氢气和16g氧气反应，应该生成20g水10. 在化学反应A +2B＝C+2D中，已知B和C的相对分子质量之比为8∶11，当16 g A与一定量B恰好完全反应后，生成44 g C，则生成D的质量是（ ）A、36 g B、18 g C、4g D、48 g二、填空题
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11. 为了预防“新冠肺炎”，各学校进行了全面消毒工作，为工作人员配发了84消毒液和过氧乙酸，84消毒液的有效成分为次氯酸钠，和空气中的二氧化碳反应会生成次氯酸( HClO)。(1)、标出次氯酸中氯元素的化合价：。(2)、利用过氧乙酸杀灭病毒，发生的是(选填“物理”或“化学”)变化。12. 即热盒饭是一种快餐食品，其加热原理有多种。
(1)、如图中即热盒饭的加热材料是生石灰，加水后放热原理可用化学方程式表示为 ， 该过程是将化学能转化为能。(2)、有一种新型的即热盒饭，它的底部有两层，一层存放水，：另一层存放镁、铁及氯化钠的混合物，使用时打开隔离层，在铁和氯化钠的作用下，镁与水能迅速发生反应，反应的化学方程式为 ，其中X的化学式为判断依据是13. 家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入小玻璃杯中，再加入适量的稀盐酸，观察到鸡蛋壳表面 ， 该反应的化学方程式是 ， 立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会儿，便可观察到澄清石灰水 ， 该反应的化学方程式是 ．14. 2019年诺贝尔化学奖授予锂电池，对于现代人而言，这一高性能电池如同空气和水一般不可或缺。根据如图，回答下列问题：
(1)、锂的相对原子质量为。(2)、上面结构示意图表示的粒子与锂原子的化学性质相似的是（填字母）。若在化合物中的化合价锂也与该元素类似，则碳酸锂的化学式为。(3)、锂电池可为新能源汽车提供动力，新能源汽车除了节约化石能源外，其主要优点是。三、综合题
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15. 〖科普阅读理解〗
农药在农业生产中发挥着至关重要的作用，可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件，让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢？
有些农药随着温度的升高，分解会加快。通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。
部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质。所以对一些易于保存的农产品，如胡萝卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中三唑酮（C14H16ClN3O2）在温室大棚内和室外的分解规律，如图1。
去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、樱桃等，因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水，可利用洗菜机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果，有人研究了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果，如图2所示。
可见，减少农药残留的关键是认识物质的性质。基于农药的不同性质，采用有针对性的方法来去除。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯类杀虫剂的残留，这是利用了氨基甲酸酯类的 （填“物理”或“化学”）性质。(2)、三唑酮C14H16ClN3O2由 种元素组成。(3)、依据图1，影响番茄中三唑酮残留量的因素有温度和 。(4)、为了最大量地去除黄瓜中的嘧菌酯，在清洗黄瓜时，应采用的方法是 。(5)、下列说法合理的是 （填字母序号）。A 为了防止农药在农产品中残留，必须全面禁止使用农药
B 采摘瓜果后，建议清洗干净再食用
C 削去果皮，也能减少农药残留
D 利用农药的某些物理和化学性质可以有效地减少农药残留量
16. 已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。它们分别由C、H、O中的一种或几种元素组成，通常状况下A、B、C为气体，D、E为液体。“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化，部分反应物、生成物及反应条件已省略。根据所学知识，回答下列问题：
(1)、请写出E→C+D的化学方程式。(2)、自然界中，A→C可以通过实现。(3)、A和D反应的化学方程式是。(4)、①②③④四个反应中，一定是化合反应的是。(填序号)17. 为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等。某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设。（实验方案）
（查阅资料）①硫酸铜溶液是蓝色的，氢氧化铜是蓝色沉淀，硫酸铜溶液和氢氧化钾溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钾；②碳酸钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
（进行实验）如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有KOH溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。根据要求，请回答：
(1)、（实验现象）甲小组的同学看到烧杯中有现象。
(2)、乙小组同学看到烧杯中有现象。反应后，乙小组的天平指针指向刻度盘的（选填“左边”、“右边”或“中间”）。(3)、（反思与评价）比较两个小组的实验设计，使用的试剂不变，若要验证质量守恒定律，应改进的是；由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，。18. 实验课上同学们在实验室制取二氧化碳时，错拿稀硫酸倒入盛有石灰石的试管中，发现产生气泡速度越来越慢。于是同学们展开探究。(1)、（查阅资料）石灰石与稀硫酸反应与稀盐酸反应非常相似，但是由于反应生成的硫酸钙微溶物会覆盖在石灰石的表面，阻碍了石灰石与稀硫酸的接触，反应会逐渐缓慢，因此通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，请写出石灰石与稀硫酸反应的化学方程式。(2)、实验活动一 选择合适浓度的硫酸操作：室温下，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g 直径为2mm石灰石的试管中注入不同浓度的稀硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，观察现象，记录见表一。表一
试管编号
1
2
3
4
5
硫酸浓度(%)
15
20
25
30
35
气体体积( mL)
35
47
55
51
42
实验活动二 选择合适反应温度：
操作：在盛有1g直径约为2mm石灰石的试管中分别加入5mL相同合适浓度但温度不同的稀硫酸溶液，观察现象，记录见表二。
表二
试管编号
A
B
C
D
E
温度(℃)
40
50
60
70
80
现象和比较
有少量气泡
气泡比A试管多
气泡明显比B试管多
大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似
反应激烈，迅速产生大量气泡
分析处理以上表中数据，可得出的结论有：①室温下，稀硫酸与大理石反应选用硫酸的浓度最合适为；
②当硫酸浓度一定时，反应速度与温度之间存在的关系是；其中最合适用于实验室制取二氧化碳的反应温度为。
(3)、上述实验活动后有同学又进一步提出问题：化学反应速率还受什么因素影响？设计装置如图所示。本实验采用的方法是 ， 装置中红墨水的作用是实验中可观察到 ， 由此可得出的结论是。四、计算题
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19. 向盛有一定质量铁粉的烧杯中逐滴加入稀硫酸充分反应，产生气体质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示。请根据关系图分析并计算：
(1)、铁粉反应完时，产生氢气的质量为g。(2)、原稀硫酸中溶质的质量分数（写出计算过程）。