历社九上第二单元第三课第二目五四运动同步试卷

试卷更新日期：2021-08-22 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 表格式归纳是重要的历史学习方法，右表中的“运动名称”一栏应填写（ ）

    运动名称

    口号

    民主、科学

    人物

    陈独秀、胡适等
    A、洋务运动 B、新文化运动 C、“五四”运动 D、辛亥革命

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  • 2. 1919年5月24日，青州举行了由社会各界人士参加的万人大会，各界代表历数帝国主义罪行，一致声援北平学生爱国运动。这表明当地的“五四”运动（ ）
    A、工人阶级是主力军 B、共产党员起了领导作用 C、群众基础较为广泛 D、运动中心开始转向农村

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  • 3. 中华人民共和国成立后，中央人民政府于1949年12月正式宣布以5月4日为中国青年节。这是因为，中国近代史上“5月4日”曾发生了（ ）
    A、北京学生发起的反帝爱国运动 B、农民阶级领导的反帝爱国运动 C、资产阶级领导的反帝反封建运动 D、上海工人发起的全国罢工运动

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  • 4. 下列口号中，最能体现“五四”运动“反帝反封建”性质的是（ ）
    A、“打倒列强，除军阀” B、“取消二十一条” C、“外争国权，内除国贼” D、“拒绝在巴黎和约上签字”

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  • 5. 1918年年底，某北大学生翻开最新杂志中李大钊的文章，立即被其犀利的文笔和深邃的思想所吸引。这种思想主要是指（ ）
    A、“师夷长技以自强”的思想 B、“变法维新”的思想 C、“资产阶级民主革命”的思想 D、马克思主义思想

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  • 6. 下列材料是1919年6月上海等地发给北洋政府的部分电函名称，这些电函作为史料能够直接证明（    ）

    (江苏淞沪警察厅长)徐国梁报告上海学生动员总商会罢市电

    上海交通银行报告上海罢市罢工金融危急函

    任士铿报告西捕阻止学生游行并击伤华人密电

    徐国梁报告查获爱国反目传单代电

    卢永祥关于强迫上海开市密电

    李纯等关于镇压并转报南京等地响应上海三罢斗争文电

    A、“五四”运动是中国新民主主义革命的开端 B、上海在“五四”运动期间开展了“三罢”斗争 C、上海成为“五四”运动的新中心 D、“五四”运动是一场彻底的反帝反封建革命运动

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  • 7. 每年五四青年节，青年们激情飞扬，用青春的活力，蓬勃的朝气来纪念“五四”运动。那么关于这一运动的说法正确的是（ ）
    A、它是中国旧民主主义革命的开端 B、导火线是中国在华盛顿会议上的外交失败 C、运动的口号有：自强、求富 D、是一次彻底的反帝反封建的爱国运动

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  • 8. 五四运动是一次思想解放运动，人们开始用新的眼光看中国、看世界。“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”。下列叙述能佐证这一观点的是（    ）

    ①激发了青年的爱国热情          ②马克思主义得到广泛传播                
    ③加速了新文化运动的步伐        ④开创了近代民族民主革命

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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  • 9. 蔡元培、陈独秀和胡适三人年有长幼，生肖都属兔，因此被后人形象地称作新文化运动中的“三只兔子”。下列有关他们在新文化运动中的活动，叙述正确的是（ ）
    A、陈独秀1915年在北京创办了《青年杂志》 B、蔡元培担任北大校长发起了新文化运动 C、胡适发表《文学改良刍议》提倡白话文 D、陈独秀和胡适都在运动后期宣传马克思主义

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  • 10. 1919年温州港进口的外国棉花比1918年减少34.1%，日本海带减少60.7%，日本布伞减少24.7%。最有可能导致此现象出现的原因是（ ）
    A、中国近代工业诞生，国货增多 B、北洋军阀割据混战，政局动荡 C、“五四”爱国运动影响，抵制洋货 D、中日之间爆发战争，贸易受阻

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  • 11. 1919年5月31日，《申报》刊登了一个社会团体的通电：“全省议会、教育会、商会、农会、工会暨全国公民均鉴北京政府反民好恶，任用内奸，然视爱国行动为共和国家主权在民，安能任其压制而不思抵抗？”这一材料反映（    ）
    A、巴黎和会外交受挫引起广泛不满 B、北洋政府拒绝《凡尔赛条约》签字 C、五四运动取得了初步的胜利 D、五四运动得到了各界的支持

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  • 12. 1919年6月16日，“中华民国学生联合会”宣告成立并致电北京政府，要求誓死拒约，还电告参加巴黎和会的中国代表：“如或违背民意……当与曹、章、陆同论！”由此可推断 （    ）
    A、  中国工人阶级开始登上政治舞台 B、运动由北京扩散至全国多个城市 C、巴黎和会损害中国人民正当权益 D、广大人民支持学生的反帝爱国斗

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二、材料分析题

  • 13. 观察“五四”运动的相关图片，回答下列问题。

    (1)、从上图反映“五四”运动的中心和主力军发生了什么变化?
    (2)、这场爱国运动取得了哪些胜利成果?

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  • 14. 阅读下列材料，回答下列问题。

    材料一：“五四”运动中学生的口号：外争主权，内除国贼；取消“二十一条”；反对在“和约”上签字；誓死力争，还我青岛!惩办卖国贼曹汝霖等人。

    材料二：北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎。(下图)

    材料三：6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。

    (1)、根据学生的口号，说明“五四”运动的性质是什么。
    (2)、根据材料一、材料二，你从“五四”运动时期的学生身上学到怎样的精神?
    (3)、结合材料三，说明“五四”运动的历史意义。

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  • 15.   2019年是五四运动100周年。阅读材料，回答问题。 

    材料一：“到会的都是北京中等以上学校的青年学生，其中有许多北京大学的学生……每句话似乎都带着爆发力，往往不等那段话说完，从最近的圆周起，齐拍的掌声层层向外扩展。”

    ——游行学生王统照

    材料二：对于五四运动的爆发——在巴黎的中国政治领袖、中国学生各组织、华侨代表等，每日必往中国代表团总部，不断要求代表团明确保证，不允保留即予拒签。他们还威胁道，如果代表团签字，他们将不择手段，加以制止。”             

      ——《顾维钧回忆录》

    材料三：雄伟的工人和学生的队伍走上了街头，全国范围内激扬起反帝反封建的伟大浪潮。……特别是一向被人轻视的工人群众也发出了怒吼，这是一支真正能制一切反动派于死命的伟大生力军。……处在十月革命和五四运动的伟大时代，我的思想上不能不发生一种激烈的变化。                           

    ——吴玉章《回忆五四前后的思想转变》

    (1)、五四运动中，为什么首先行动起来的是青年学生，特别是北京大学的学生？
    (2)、五四运动的发生和发展蕴含着中国内政和外交深刻互动，请分别用史实说明五四运动前后这一深刻互动。
    (3)、结合材料三，分析五四运动的影响。

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