人教版初物八上 第二章第一节声音的产生与传播第一课时

试卷更新日期：2021-08-21 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 下列选项中，不能传播声音的是（   ）
    A、空气 B、真空 C、大地 D、水

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  • 2. 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（   ）
    A、 拨动张紧的橡皮筋 B、 真空罩中响铃的闹钟 C、 敲击水瓶琴 D、 关闭的立体声收音机

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  • 3. 小明设计了几个实验，能够探究声音产生原因的是（   ）
    A、用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 B、把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小 C、用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低 D、对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭

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  • 4. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（   ）
    A、音叉的振动停止了 B、声音的速度变小了 C、空气不再传声 D、声音强度变弱，我们听不到了

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  • 5. 如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（   ）

    A、由物体振动产生的 B、能够通过空气传播 C、以波的形式传播的 D、不能通过真空传播

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  • 6. 下列有关声现象的说法正确的是（   ）
    A、声音在真空中的传播速度最快 B、只要物体振动，就能听到它发出声音 C、声音在固体中传播比在空气中传播得慢 D、一切正在发声的物体都在振动

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  • 7. 航天员在月球上，不能像在地球上一样面对面交谈，需要借助无线电通信设备。这是因为（   ）
    A、月球上人失去了听力 B、真空不能传声 C、月球上声音传播距离太短 D、月球上人的声带无法振动发声

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二、填空题

  • 8. 高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭而产生的鸣笛声，会通过传到人耳，干扰考生考试。

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  • 9. 抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是、。

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  • 10. 如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空（选填“能”或“不能”）传声。

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  • 11. 控制变量法、转换法等是我们学习物理常用的方法，我们曾学过的物理量是通过比值定义法得出来的：“真空不能传声”是通过物理研究方法得出来的。

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  • 12. 用桌子做个小实验．用手轻敲桌子，耳朵贴在桌面上的同学能听到敲击声（如图），这声音主要是通过传到耳朵的；耳朵离开桌面，也能听到敲击声，说明可以传播声音；比较两次听到敲击声的大小，可发现声音在中传播时能量损失比较小。

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  • 13. 如图所示，将播放着蜂鸣声的手机用细线悬挂于封闭的玻璃罩内，当将玻璃罩内的空气抽走的过程中，所听到的手机蜂鸣声越来越小，最后几乎听不到，这说明声音的传播需要 ， 而却不能传播声音。

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三、解答题

  • 14. 唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”当路人问路时，学钓鱼的小儿为何要远远地摆手，不答应呢？请联系所学的声学知识解释其中的原因。

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  • 15. 在门窗关闭的教室里说话比在门窗打开的教室说话声音响亮，这是为什么？

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  • 16. 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。根据这一现象，请写出两条相关的物理知识。

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四、实验探究题

  • 17. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    (1)、如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 这说明了 ， 此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
    (2)、如图2所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是
    (3)、如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明可以传声。
    (4)、如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到

    ， 并由此推理可知

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