沪科版物理九上—第十三章 内能与热机——第二节 科学探究：物质的比热容
试卷更新日期：2021-08-21 类型：同步测试
一、单选题
-
1. 如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度﹣时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（ ）
A、加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小 B、加热时间相同，a物质的末温度高，比热容大 C、吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小 D、吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大2. 小帆在老师指导下，用如图所示的同一个实验装置分别加热100g的甲、乙两种液体（其中一种是水），用测得的数据绘制了温度随时间变化图像如图，乙从20℃加热至沸腾刚好消耗了4g酒精（ ）。若单位时间内甲吸收的热量与乙吸收的热量相等， ，则下列说法中正确的是（ ）
A、 B、乙的吸热能力大于甲的吸热能力 C、0~8min乙吸收的热量为 D、该酒精灯的加热效率为28%3. 根据表格中的数据，下列说法中正确的是（ ）物质
比热容[J/（kg·℃）]
物质
比热容[J/（kg·℃）]
水
4.2×103
冰
2.1×103
酒精
2.4×103
砂石
0.92×103
煤油
2.1×103
干泥土
0.84×103
铜
0.39×103
铝
0.88×103
A、不同物质的比热容一定不同 B、同种物质在不同状态下比热容一定相等 C、初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，酒精的末温一定比砂石的末温高 D、质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铝块比铜块吸收的热量多4. 甲、乙两个相同的杯子中盛有质量和初温都相同的水，另有A、B两个金属球，其质量和初温也都相同，且都比水的温度高。现将A、B两球分别浸没在甲、乙两杯水中，水无溢出，热平衡后甲杯水温升高了 ，乙杯水温升高了 ，不计热量损失，则（ ）A、A球比热容大于B球比热容 B、A球比热容小于B球比热容 C、A球降低的温度更大些 D、A球放出的热量更少些5. 为了比较不同物质的吸热本领，用两个规格相同的烧杯，加入初温相同、质量相同的水和食用油，用两个规格相同的电加热器加热水和食用油，用两个相同的温度计测量水和食用油的温度，并配备了秒表用来计时，实验装置如图甲、乙所示。根据实验数据绘制水和食用油的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。则下列说法中正确的是（ ）
A、实验中用相同电加热器，目的是保证水和食用油温度变化相同 B、实验中用温度计的示数变化表示水和食用油吸收热量的多少 C、由图像可知，升高相同温度，食用油所需加热时间较短，所以比热容大 D、由图像可知，升高相同温度，水需要加热时间较长，所以比热容较大6. 质量和初温都相等的铝块和铜块（c铝>c铜）， 吸收相等热量后，则（ ）A、铝块的温度高 B、铜块的温度高 C、两者温度相等 D、无法判断7. 下列各物理量中，表示物质特性的是（ ）A、比热容 B、内能 C、热量 D、温度8. 质量、初温相同的甲、乙金属块，放出相等的热量后相互接触，热量从甲传递到乙，则下列说法正确的是（ ）A、甲的比热容大 B、甲的比热容小 C、甲、乙的比热容相同 D、缺少条件，无法确定9. 电脑CPU温度过高会导致系统不稳定、蓝屏、死机等各种问题，目前采用的散热器主要由金属散热片和风扇组成。下表是四种材料的比热容，若选作散热片较为科学、且性价比高的材料是（ ）铜
0.39×103
铝
0.88×103
钢
0.46×103
铅
0.13×103
A、铜 B、钢 C、铝 D、铅10. 用稳定的热源给一个物体均匀加热，设物体吸收的热量与加热时间成正比，得到其温度随时间变化的曲线如图所示，那么它在固态时的比热与液态时的比热容之比是（ ）
A、1：2 B、2：1 C、1：4 D、4：111. 用相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热（不计热量损失）。如图是甲和乙的温度随加热时间变化的图像，已知 ， ，下列说法正确的是（ ）
A、甲的比热容表示甲的温度升高1℃吸收的热量是 B、乙的比热容为 C、都加热时间t1 ， 乙吸收热量比甲吸收热量多 D、因甲和乙的沸点相同，故甲和乙的吸热能力相同12. 如图甲所示是小聪同学“探究固体的熔化过程”的装置图，图乙是他描绘出的温度随时间变化的图象，则下列说法正确的是（ ）
A、该固体属于非晶体 B、该固体在B，C两点时的内能相等 C、该物质液态的比热容大于固态时的比热容 D、随着酒精灯中酒精的减少，酒精的热值也在减小13. 用冷水冷却汽车发动机，主要是利用水的（ ）A、比热容大 B、密度大 C、凝固点低 D、沸点高14. 下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（ ）物质
水
煤油
冰
铝
铜
比热容/( J˙kg-1˙℃-1)
4.2x103
2.1X103
2. lxlO3
0.88x103
0.39x103
A、不同物质的比热容一定不同 B、物质的物态发生变化，比热容不变 C、质屋相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多 D、质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多15. 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（ ）A、搓搓手，手的温度升高 B、金属勺放在热水中，金属勺的温度升高 C、太阳暴晒，地面温度升高 D、冰块放入茶杯中，茶水的温度降低16. 关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）A、冰熔化时吸收热量，温度升高 B、0℃的冰没有内能 C、发生热传递时，两个物体的温度一定不同 D、15℃水一定比25℃水的内能小17. 关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ）A、物体的温度升高，内能一定增加 B、物体吸收热量，温度定升高 C、0℃的冰内能为零 D、发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体二、填空题
-
18. 小华用一电磁炉将质量为1kg的水[c水=4.2×103J/（kg•℃）]从20℃加热到30℃，水吸收的热量是J，若不计热损失，加热时间为35s，则该电磁炉的实际功率是 W．19. 小黄家新买了一台太阳能热水器，该热水器工作时，是将太阳能转化为能；若将质量为40kg、温度为20℃的水加热到50℃，需要吸收 J的热量．[已知c水=4.2×103J/（kg•℃）]．
20. 给手机快速充电的过程，主要是将电能转化为能，过一会儿，充电器发烫，这是通过电流的方式，增大了物体的内能｡21. 如图所示，女同学采用往手上哈气来取暖，是利用的方法来改变内能的；男同学采用两手互相搓来取暖，是利用的方法来改变内能的。
22. 如图所示，做“改变物体内能”的实验。用气筒向装有少量水的瓶内用力打气，瓶塞从瓶口处跳出时，观察到瓶内有白雾产生。瓶内的气体对瓶塞做功使其跳出，该做功过程主要是转化为能，瓶内产生白雾的原因是。
23. 下列是与热学知识有关的成语：①炙手可热 ②钻木取火 ③扬汤止沸。从热学角度分析，其中（填写序号）改变物体内能的方式与另外两个不同，它是用（选填“做功”或“热传递”）方式改变物体内能的。24. 将温度传感器放在篮球气嘴处，当篮球放气时，发现气嘴处温度会下降。对此现象的解释是：气体对外 ， 内能（填变化情况）；这个过程中的能量转化与乙、丙中装置是一致的。
25. 用砂纸反复摩擦铁丝，或将铁丝放到火焰上烤，均能使其温度升高，内能（选填“增大”或“减小”）；事实表明和热传递都可以改变物体的内能。26. 搓手能使手掌发热，这是通过的方式改变了它的内能。放在热水中的手很快变得暖和，这是通过的方式改变了它的内能，手的内能（选填“减少”“不变”或“增加”）。27. 将踩瘪但没有破裂的乒乓球放入热水中，球内气体通过（选填“做功”或“热传递”）方式增加内能使气压增大，瘪下去的部分很快恢复了原状。三、解答题
-
28. 夏天，有的人喜欢喝凉的饮料，往往会在常温的饮料中加几小块温度低于0℃的冰，请分析说明加冰块使饮料变凉的原因。
四、实验探究题
-
29. 用图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能：
(1)、如图A，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的升高，表明铁丝的内能。(2)、如图B，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮着火了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度并达到棉絮的着火点，所以出现了我们所看到的现象。(3)、上述的这两个现象都说明了是改变物体内能的另一种方式。用能量的观点来分析上述的两个现象，我们发现，用这种方法改变物体的内能时，能量是在能和能之间相互转化的30. 某同学在探究物体内能改变的方法时做了两个实验：(1)、在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到的现象，说明内部气体的升高，增大。(2)、大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气．通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，同时还能看到的现象（填物态变化），其能量转化过程是转化为。
-