部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习
试卷更新日期：2021-08-21 类型：同步测试
一、基础积累
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1. 给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo） 享（hēnɡ xiǎnɡ） 陪（bèi péi）
睑（jiǎn liǎn）
2. 比一比，再组词。睑 砸 享 陪 哟
俭 咂 亨 部 约
3. 按要求查字典。“疾”是结构的字，按音序查字法应先查音序 ， 再查拼音；按部首查字法应查部，再查画。“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”中“疾”应选第种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第种解释。
4. 填上量词。一珍珠鸟 一干草 一吊兰 一绿蔓
5. 选词填空。①它们就像躲进的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。（伸 探 钻 冒）
③它好肥，整个身子好像一个的球儿。（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
④见我不去伤害它，便一点点近。（靠 贴 挨 挤）
6. 选词填空。(1)、我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。A、简洁 B、简陋 C、简易(2)、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A、遮盖 B、蒙盖 C、覆盖 D、笼罩7. 给画线字选择正确的解释。(1)、熟：A．食物烧煮到可以吃的程度 B．表示程度深 C．植物果实长成了①雏儿在我肩上睡得好熟啊！
②秋天，果实成熟了。
③米饭煮熟了，香喷喷的。
(2)、深：A．经历的时间久 B．不易理解 C．从外到里的距离大①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
②这个问题他讲得深入浅出。
③夜已经很深了，王老师还在备课。
8. 根据意思写出词语。(1)、草木生机盎然，茂盛青翠。(2)、颜色不一，明明暗暗。(3)、十分得意或傲慢的样子。(4)、说话、神态如同往常没变化。二、课文理解
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9. 根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。
它先是我较远，见我不去伤害它，便一点点近，然后到我的杯子上，下头来喝茶，再过脸我的反应。
10. 课文内容梳理。《珍珠鸟》这篇课文描写了鸟儿对人的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了这样的感慨。
三、语言表达
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11. 写出四句关于“鸟”的诗句。12. 按要求写句子。
①用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
②用“只要……就……”写句子。
13. 生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。四、阅读理解
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14. 重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
(1)、写出下列词语的反义词。细腻—— 友好——
(2)、在文中找出小家伙睡着后的样子。(3)、下列说法正确的一项是（ ）。A、小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。 B、小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。15. 阅读片段，完成练习。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
(1)、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”
②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”
(2)、用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。(3)、用文中划线词语，仿写一句话。16. 阅读课文，回答问题。露 珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
(1)、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。(2)、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。(3)、联系上下文理解字义。①它白天隐身于空气中。于：
②又为人们所喜爱。为：
(4)、“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话在文中是句，起作用。(5)、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指