部编版2021-2022学年五年级上册语文2《落花生》同步练习
试卷更新日期：2021-08-21 类型：同步测试
一、基础积累
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1. 给加点的字选择正确的读音写在横线上。(1)、花生不但味道很美，而且价格便（pián biàn）宜。(2)、我家楼下是超市，买东西很方便（pián biàn）。(3)、我们家的后院有半亩空（kōnɡ kònɡ）地。(4)、山里的空（kōnɡ kònɡ ）气真好。2. 根据拼音写字词或给加点字选择正确的读音。
母亲带着我们在后园的bàn mǔ空（kōng kòng）地上种（zhǒng zhòng）花生，我们几个抢着bō种（zhǒng zhòng）、jiāo shuǐ ， 没过几个月，居然收获了。母亲fēn fù我们在máo tíng里过收获节。
3. 比较下面的字，再组词。吩 慕 亭
份 暮 停
4. 选择合适的关联词语填空。(1)、分辩 分辨①花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻出来它有没有果实。
②小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”
(2)、居然 固然 既然①你们那么爱吃花生，就一起种花生吧。
②我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，收获了。
③花生的好处很多，但有一样最可贵。
5. 写出下列下划线词语的近义词。(1)、你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。(2)、没过几个月，居然收获了。(3)、使人一见就生爱慕之心。6. 按要求完成句子练习。(1)、花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）
(2)、它虽然不好看，但是很有用。（用加点的词语连成一句话）(3)、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）7. 根据“辨”和“辩”的意思完成练习。辨：分别，分析。 辩：说明是非或真假，争论。
(1)、把“辨”和“辩”恰当地填入括号里。明是非 争 认 百口莫
(2)、把“分辨“”分辩”填入句子中。①这对双胞胎姐妹长得非常像，只有她们的父母能把她们出来。
②经过调查，事情的真相已经大白，我无须再。
二、课文理解
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8. 课文《落花生》综合回顾。
课文按的顺序，围绕花生写了种花生、、、的过程，并以花生来赞美像花生一样的人，这种写法叫。
9. 《落花生》一文是按照（ ）的顺序写的。A、议花生、种花生、收花生、吃花生 B、种花生、收花生、议花生、吃花生 C、种花生、收花生、吃花生、议花生10. 根据课文内容填空。(1)、赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗： ， 。(2)、是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文了、、、 ， 都是围绕题目来写的。(3)、这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：。这种写法就叫。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：；。11. 课文整体梳理。《落花生》这篇文章运用的手法，通过描写花生的、的特点，点明要做 ， 不要做只讲而对别人没有好处的人。
三、语言表达
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12. 小练笔。
回忆父亲“议”花生的话，仿照这种写法，任选一种事物，把下面的内容补充完整。
的好处很多，有一样最可贵。它。我们生活中的（什么人／谁），不正像一样吗？
13. 生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。四、阅读理解
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14. 快乐阅读，我能行：
①父亲说：“花生的好处很多□有一样最（可贵 珍贵）□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（需 须）挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“（ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地（印 刻）在我的心上。
(1)、以上语段选自课文《》，作者 ， 笔名 ， 他是我国现代著名的。(2)、给第一自然段加上标点符号。(3)、在文中的括号内填上适当的关联词语。(4)、在语段括号内选择恰当的词语。(5)、选段画线句子中，“这”指什么？(6)、文段①采用了的写法。你认为花生的品质是：。(7)、说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的理解。15. 阅读下文，回答问题。蜡烛
蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。
有人说，“蜡烛在现代社会里是落后者”，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊！人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格！
望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们；当体育健儿夺得一块块奖牌，在众人面前抛头露面时，人们可曾想到，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血；当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就像蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？他们燃烧着自己，照亮了别人，给世界带来无限光明。
我愿化作一支蜡烛，无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！
啊！蜡烛，我赞美你！
(1)、文中省略号的作用是表示（ ）A、列举省略 B、话未说完 C、语义转换(2)、从短文中找出下列各词的反义词。卑鄙—— 索取—— 紧张—— 重视——
(3)、按要求摘抄句子。①文中写蜡烛精神具体体现的句子：。
②文中的一个过渡句：。
③赞美具有蜡烛品格的人的原因：。
(4)、除了文中提到的这几类人，还有哪些人具有蜡烛一样的品格？请你模仿第二段的写法，在举出一个例子。当时，人们可曾想到。