部编版2021-2022学年三年级上册2《花的学校》同步练习
试卷更新日期：2021-08-21 类型：同步测试
一、基础积累
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1. 看拼音写词语。
shuāng bì
kuáng huān
fàng jià
hù xiāng
tiào wǔ
2. 查字典填空。(1)、“舞”用部首查字法应查部，再查画，第13画是。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞蹈 眉色舞 张舞
(2)、“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。②在空中飘动。③传播出去。给下面划线字选择正确解释，填序号。Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。
Ⅱ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
Ⅲ彩旗在蓝色的天空中飞扬。
3. 辨字组词。壁 裳 扬 猜 笛
臂 赏 杨 清 宙
4. 在横线上填上适合的词语。的东风 的衣裳 的学校
地响 地走 地跳舞
5. 句子练习。①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写句子）
②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）
③老师是要罚它们站墙角的。（改成被字句）
6. 给下列句子加上标点。(1)、这时 花孩子们便穿了紫的 黄的 白的衣裳 冲了出来(2)、你可知道 妈妈 他们的家是在天上 在星星所住的地方二、课文理解
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7. 根据课文原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨时候，的东风走过 ， 在竹林中。于是，的花跑出来，在跳舞、狂欢。
8. 课文回眸室（根据课文内容作答）。(1)、《花的学校》是一首优美而富有情趣的 ， 作者用的手法，展开了丰富的想象，以儿童的视角描绘了花孩子们的、活泼和调皮。(2)、《花的学校》是写__________________的。A、泰戈尔 B、契诃夫 C、雪莱9. 根据课文内容，完成练习。(1)、“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话要读出________的语气。（ ）A、欢快 B、急躁 C、平和(2)、“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来”中的“谁”是指（A．学校 B．妈妈），“我”猜得出的原因是：。（用原文回答）(3)、判断下列说法的正误。①泰戈尔是印度诗人、哲学家。
②泰戈尔获得过诺贝尔文学奖，作品有《飞花集》等。
③泰戈尔名气很大，作品有《园丁集》《新月集》等。
10. 你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗（在横线上填上表示颜色的词语）？的丁香花 的月季花
的玫瑰花 的牵牛花
三、现代文阅读
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11. 阅读下文，回答问题。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风________荒野，在竹林中________口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上________地跳舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、仿写词语。①一群一群（ABAB）：、、
②急急忙忙（AABB）：、、
(2)、在横线上填上合适的词语。荒野 口笛 地跳舞
(3)、短文中的他们指谁？(4)、“地下的学校”的含义是什么？(5)、对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A、比喻 B、比喻、拟人 C、拟人 D、夸张(6)、“这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”中的“冲”字理解正确的是。①运用拟人的修辞方法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿快乐的心情。
②运用拟人的修辞方法，体现了花儿们无组织，无纪律，胡乱开放的情景。
12. 阅读下文，回答问题。上学一路歌
春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuī duī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
(1)、给选文中划线的字选择正确的读音。蹚（tāng táng）一路 一推（tuī duī）
嗒（dā tá）嗒嗒
(2)、同学们在上学的路上看见了哪些花？（ ）（多选）A、牵牛花 B、蒲公英 C、野菊花 D、二月兰(3)、根据短文内容连线。春天 来滑冰
夏天 吃野果
秋天 看野花
冬天 蹚溪水
(4)、文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？(5)、冬天，孩子们把小溪当成了（ ）A、溜冰场 B、游泳池 C、滑梯(6)、我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？13. 阅读短文，回答问题。清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番”夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！
望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中
(1)、联系上下文，先解释划线的字，再解释词语。①竞相怒放：
②含苞欲放：
(2)、从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。色：
形：
味：
(3)、读文中的句子，按要求填空。①画横线句子中的“未来”指的是
②“啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：