初中数学北师大版七年级上册第二次月考试卷B卷
试卷更新日期:2021-08-19 类型:月考试卷
一、单选题
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1. 如图,建筑工人砌墙时,经常在两个墙角的位置分别插一根木桩,然后拉一条直的参照线,其数学道理是( )A、两点确定一条直线 B、两点之间,线段最短 C、垂线段最短 D、平行于同一条直线的两条直线平行2. 如图所示,OB,OC是∠AOD的任意两条射线,OM平分∠AOB,ON平分∠COD,若∠MON=α,∠BOC=β,则表示∠AOD的代数式是( )A、2α﹣β B、α﹣β C、α+β D、以上都不正确3. 互不重合的A、B、C三点在同一直线上,已知AC=2a+1,BC=a+4,AB=3a,这三点的位置关系是( )A、点A在B、C两点之间 B、点B在A、C两点之间 C、点C在A、B两点之间 D、无法确定4. 如果关于x的方程ax=b有无数个解,那么a、b满足的条件是( )A、a=0,b=0 B、a=0,b≠0 C、a≠0,b=0 D、a≠0,b≠05. 如图,直线AB和CD交于点O,EO⊥AB,垂足为O,若∠EOC=35°,则∠AOD的度数为( )A、115° B、125° C、135° D、140°6. 如果 是方程 的解,那么a的值为( )A、2 B、6 C、-1 D、127. 如图,把一副三角板叠合在一起,则 的度数是( )A、 B、 C、 D、8. 商场将进价为100元的商品提高80%后标价,销售时按标价打折销售,结果仍获利44%,则这件商品销售时打几折( )A、7折 B、7.5折 C、8折 D、8.5折9. 如图,点D是线段AB的中点,点C是线段AD的中点.若AB=16cm , 则线段BC=( )A、4cm B、10cm C、12cm D、14cm10. 解一元一次方程 =4﹣ 时,去分母步骤正确的是( )A、2(x﹣1)=4﹣3(2x+1) B、2(x﹣1)=24﹣(2x+1) C、(x﹣1)=24﹣3(2x+1) D、2(x﹣1)=24﹣3(2x+1)11. 如图是一副三角板摆成的图形,如果 ,那么 等于( )A、15° B、20° C、30° D、40°12. 用 米长的铁丝做成一个长方形框架,使长比宽多 米,求这个长方形框架的宽是多少米?设长方形的宽x米,可列方程为( )A、 B、 C、 D、
二、填空题
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13. 当时刻为下午3:10时,钟表上的时针与分针间的夹角是度.14. 若关于x的方程2k+3x=4与x+2=0的解相同,则k的值为.15. 若 , , 、 分别是 、 的平分线,则 的度数为°.16. 某公司为奖励在趣味运动会上取得好成绩的员工,计划购买甲、乙两种奖品共20件,其中甲种奖品每件40元,乙种奖品每件30元,如果购买甲、乙两种奖品共花费了650元,设购买了甲种奖品x件,依题意列方程得 .17. 如图,点C是线段AB上一点,点M、N、P分别是线段AC , BC , AB的中点.AC=3cm , CP=1cm , 线段PN=cm .18. 2016年元旦期间日月峡水伊方优惠开放.门票售价为:成人票每张150元,儿童票每张70元.如果某日水伊方售出门票100张,门票收入共11000元.那么当日售出成人票 张.
三、解答题
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19. 解方程(1)、4x﹣3(20﹣x)=3;
(2)、 .20. 解下列一元一次方程:(1)、2x﹣(x+10)=5x+2(x﹣1);(2)、 .21. 如图,已知点D是线段AB上的一点,延长线段AB至C,使得AB=BC,且DC=5AD,若BD=4cm,求线段AC的长.22. 如图,∠AOB是直角,∠AOC=30°,ON是∠AOC的平分线,OM是∠BOC的平分线,求∠MON的度数.23. 多肉植物因体积小、外形萌、色彩斑斓,茶几阳台摆放方便,深爱养花爱好者的喜欢,某花店抓住这个商机,第一次购进甲、乙两种多肉植物共300株.甲种多肉植物每株成本4元,售价8元;乙种多肉植物每株成本6元,售价10元.若第一次购进多肉植物的金额为1400元,则甲种多肉植物购进多少株?
24. 2020年年底我国高铁总运营里程将达3.9万公里居世界第一.已知 两市之间开通了“复兴号”与“和谐号”高铁列车.某日“和谐号”列车以每小时 的速度匀速从A市驶向B市,1小时后“复兴号”列车以每小时 的速度也匀速从A市驶向B市.(1)、“复兴号”列车出发多少小时后,两列车的车头相距 ?(2)、若“复兴号”与“和谐号”列车的车长都为 ,从“复兴号”列车的车头追上“和谐号”列车的车尾开始计时,直到“复兴号”列车刚好完全超过“和谐号”列车为止,共持续了多长时间?25. 如图1,已知点 为直线 上一点,将一个直角三角板 的直角顶点放在点 处,并使 边、 边始终在直线 的上方, 平分 .(1)、若 ,则 °;(2)、若 ,求 的度数(用含 的代数式表示);(3)、若在 的内部有一条射线 (如图2),满足 ,试确定 与 之间的数量关系,并说明理由.