广西防城港市防城区2020-2021学年七年级上学期历史期中教学质量检测试卷
试卷更新日期：2021-08-18 类型：期中考试
一、单选题 (本卷共15题,每小题2分,共30分)
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1. 北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产生活的第一手资料，最重要的途径是（ ）A、神话传说 B、史书记载 C、学者推断 D、考古发掘2. “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这描述的是秦朝（ ）A、中央政权机构的设置 B、幅员辽阔的疆域 C、皇帝至高无上的权威 D、巩固统一的举措3. 下面是炎帝、黄帝与蚩尤三个部落的发展演变历程，正确的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 下面示意图左下角的括号里应该填（ ）
A、禅让制 B、分封制 C、皇帝制 D、郡县制5. 了解历史离不开文字记载，商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为（ ）A、金文 B、甲骨文 C、小篆 D、隶书6. 从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（ ）A、重视教育 B、发展经济 C、勤政爱民 D、增强军事力量7. 他以治水造福于民名扬天下，又以创建历史上第一个奴隶制王朝而名留青史。“他”指的是（ ）A、黄帝 B、炎帝 C、禹 D、启8. 认真观察下图，你认为迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ）A、
B、
C、
D、
9. 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）A、儒家学说成为正统思想 B、出现了“百家争鸣”的局面 C、铁器和牛耕的普遍使用 D、出现了儒、道、佛并立局面10. “公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。”当时，“统治者”是向谁投降？（ ）A、陈胜 B、吴广 C、刘邦 D、项羽11. “水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”上述材料描述的我国古代伟大工程是（ ）A、灵渠 B、都江堰 C、白渠 D、三峡工程12. 秦朝为阻止匈奴进扰而采取的措施是（ ）A、修灵渠 B、筑长城 C、灭六国 D、通西域13. “他俩本来不相识，后来同时被征发到渔阳戍守长城，到大泽乡的时候，正赶上连天大雨，水淹了道路，没法通行。他们只好扎了营，停留下来…，…”这段话中的“他俩”指的是（ ）A、陈胜 项羽 B、陈胜 吴广 C、吴广 刘邦 D、刘邦 项羽14. 春秋末期，先后北上争霸的长江下游的诸侯国有（ ）
A、齐国和晋国 B、鲁国和燕国 C、吴国和越国 D、秦国和楚国15. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期仅剩下十几个了。这句话反映的历史发展趋势是（ ）A、诸侯国割据混战的范围日益扩大 B、人民遭受的灾难更重 C、封建制度正逐步确立 D、历史向统一的方向发展二、非选择题
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16. 在中国远古时期中华大地生活着众多先民，他们创造了中华灿烂的远古文明。阅读材料，结合你所学的知识回答问题。
材料一当北京人生活在周口店附近的时候，那一带的气候比现在温和湿润。当时的地形，北边是高高的群山，连接着北京的西山，西边和西南是蜿蜒起伏的山丘。山上山下长满了各种树木和丰茂的野草。凶猛的剑齿虎的野兽，聚生于森林中，出没于山野间，威胁着北京人的安全。
------《初中历史教学参考书》
材料二
材料三彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。
一一郭沫若
材料四“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。
-----墨子·尚贤》
材料五传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。
(1)、材料一讲述的是北京人，那么北京人距今有多少年的历史?为了在这样野兽多人少恶劣的环境生存下去，北京人过着怎样的生活?(2)、根据材料二的房屋，结合你所学的知识，指出图二属于哪一个原始居民所居住的房屋?这种房屋名称叫什么?种植农作物是什么?(3)、材料二图一和材料三是对哪一原始居民生活的描述?他们是哪条河流流域的典型居民?“农耕既普及”中描绘的原始居民耕种的是什么农作物?(4)、材料四和材料五的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度?大禹治水，三过家门而不入，最终才获得成功。大禹身上有哪些精神值得我们学习?17. 国家为巩固统治而不断革新制度，制度的革新也将影响历史的发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一武王……罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
----《史记》
材料二 卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长卒定变法之令。
-----司马迁《史记·商鞅列传》
材料三 (秦朝)廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠(chóu)，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安守之术也。置诸侯不便。
----《史记》
材料四
(1)、根据材料一和材料四图一回答，西周时为了管理辽阔疆土，实行了什么制度?这一制度的目的是什么?(2)、根据材料二并结合所学知识指出，卫鞅是谁?变法起到什么作用?(3)、根据材料三廷尉李斯为加强地方管理反对原先的分封制度，而主张建立什么新制度?从材料四图二可以看出秦朝从中央到地方形成了一套怎样的政治制度?其中负责军事的官职是哪一个?(4)、上述材料提到的制度的实行的共同目的是什么?结合我们所学的知识，说说你对卫鞅变法的感悟。18. 春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期，社会变革也促进了思想觉醒。结合所学的知识，回答下列问题。(1)、写出春秋战国时期出现的农具、耕作技术以及水利工程(2)、请分别指出儒家、道家、墨家学派的创始人名字(3)、请说出春秋时期第一个霸主。列举两个战国时期的著名战役。(4)、从法家的思想角度来思考，对我们当今时代管理和发展国家有何借鉴