【备考2022】2020-2021高考真题汇编：专题05 古代诗歌阅读
试卷更新日期：2021-08-12 类型：二轮复习
一、真题演练
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1. （二）阅读下面这首词，完成下面小题。
意难忘·山家
[清] 吴伟业
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸。把癭尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注释】①癭尊，即癭樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。
(1)、词中“衰翁”的身份是。下片中“”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。(2)、分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。2. (二)古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明② ， 出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。 B、颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。 C、住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。 D、陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。(2)、在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析。3. (二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
寄江州白司马① 杨巨源
江州司马平安否？惠远东林住得无②？
滋浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。
[注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B、第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C、第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。 D、诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。(2)、前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。4. (二)古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成14～15题。
鹊桥仙·赠鹭鸾
辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”
(1)、下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A、上阙结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B、因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭莺去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C、本词将鹭作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D、词末从听觉和视觉，上分别书写了鹭鹫饱食后心满意足的状态，活灵活现。(2)、这首词的语言特明，请简要分析。5. 古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B、由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C、作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D、尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。(2)、请简要概括本诗所表达的思想感情。6. 古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
读 史
王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。 B、历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。 C、历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。 D、颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。(2)、这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？7. 阅读下面两首诗，完成各题。秋江送别
[唐]王勃
归舟归骑俨成行，江南江北互相望。
谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。
送柴侍御
[唐]王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡？
(1)、这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出；而《送柴侍御》突出 ， 与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。(2)、前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。8. 古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成小题。
苦笋
陆游
藜藿盘中忽眼明① ， 骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩② ， 约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【注释】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B、诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C、诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D、全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。(2)、诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。9. 古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠别郑炼赴襄阳 杜甫
戎马交驰际，柴门老病身。
把君诗过日① ， 念此别惊神。
地阔峨眉晚，天高岘首春②。
为于耆旧内③ ， 试觅姓庞人④。
[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B、虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C、诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D、全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。(2)、诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。10. 阅读下面这首唐诗，按要求作答。纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。
[注]饷田：到田间送饭
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A、首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。 B、颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。 C、全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。 D、本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。(2)、“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？(3)、“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。11. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送沈康知常州
王安石
作客兰陵迹已陈① ， 为传谣俗记州民。
沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。
常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。
殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。
【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。
(1)、如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。(2)、诗歌后两联表达了作者什么样的情感？二、模拟训练
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12. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寓驿舍①
陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
（注）①驿舍作者题下自注云“予三至成都。皆馆于是”。晋代陶潜《搜神后记》卷一“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙家垒垒。’”
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。 B、颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。 C、颈联中“数竹”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。 D、尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。(2)、本诗不含“情”字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。13. 阅读下面这首元曲，完成各题。（双调）蟾宫曲
长沙怀古
卢挚
朝瀛洲暮舣湖滨，向衡麓寻诗，湘水寻春。
泽国纫兰，汀州搴若，谁为招魂？
空目断苍梧暮云，黯黄陵宝瑟凝尘，世态纷纷，千古长沙，几度词臣？
(1)、下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、作者上任要职不久就被外放到湖南当一名小小的地方官，“朝”“暮”极言变化之迅速。 B、作者到访洞庭一带，向岳麓山觅诗，向湘江寻春，在秀丽的山水中寻找快乐，以吐心中的不快。 C、兰花和杜若构成一幅清新的画面，“纫兰”“搴若”表现作者对隐居生活的向往之情。 D、极目远望，苍梧山上的陵墓、黄陵庙的湘妃宝瑟已经覆满尘土，令人心生感伤。(2)、此曲为怀古名篇，历来被称赞为“沉郁悲怆”，请结合全曲赏析。14. 阅读下面这首宋诗，完成各题。海陵喜雨
甲戌四月晦日赋
贺铸
闰年四月之相交，旱天云物何萧骚。
清风卷地换尘世，白雨入林翻海涛。
殊胜农儿踏车健，少宽病夫挥扇劳。
须晴径买一渔艇，想见横塘深半冥。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联点明雨至时间和雨前景象，既照应了副题中的“晦日”，也暗含了作者喜雨的原因。 B、大雨既至，农人们内心充满了对天降甘霖的喜悦之情，仍然在雨中兴奋地踩踏着水车。 C、尾联用“须”“想见”写诗人的计划与猜测，大雨过后池塘水涨，正好可买艇游玩一番。 D、诗人有民生情怀，在诗中表达了他对农人的关心，这与《观刈麦》中所表达的情感相似。(2)、诗歌的第二联有何作用？请结合全诗简要分析。15. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。有美堂暴雨①
苏轼
游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉酒面，倒倾蛟室②泻琼瑰③。
（注）①有美堂：嘉祐二年（1057年），梅挚出知杭州，仁宗皇帝亲自赋诗送行，中有“地有吴山美，东南第一州”之句。梅到杭州后，就在吴山顶上建有美堂以见荣宠。②蛟室：神话中海中蛟人所居之处，这里指海。③琼瑰：玉石。
(1)、下列对这首诗理解和赏析不正确的一项是（ ）A、首联直接入题写暴风雨即将来临，闷雷起自脚下浓云堆积低空。造语新奇，旨在突出所处的地势很高，从而为下文写暴雨蓄势。 B、颈联具体写暴雨，西湖犹如金樽盛满了雨水几乎要满溢而出，雨声急促激切又如羯鼓声。两个比喻写出了雨势猛、雨量足、雨声大。 C、尾联转入观感，磅礴的雨景令诗人生发奇想，想唤起沉醉的李白看看这大自然的壮丽雄伟之奇景，如倾倒了蛟人的宫室，把珠玉洒遍人寰。 D、全诗生动地展现了风声雷动、云涌雨飞、振人心魄的壮观景象，境界宏阔，气势奔腾不羁，我们可以从中看出东坡胸襟雄阔奔放的气概。(2)、本诗颔联深受名家称道，请你赏析这一联的精妙之处。16. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。九日登高
王昌龄
青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。
雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。
茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。
谩说陶潜篱下醉[注] ， 何曾得见此风流。
[注]《晋书·陶潜传》：“尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值（王）弘送酒至，即便就酌，醉而归。”
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联上句从大处落笔写出长安形势，下句具体点出登高处所、时间与天气状况。 B、颔联以“雨歌”带出“仙菊润”，以“霜飞”带出“御梨秋”，描写细致入微。 C、颈联描写节日风俗和欢宴场面，烘托诗人眷恋家乡、思念亲人和渴望归隐之情。 D、本诗中“皇州”“仙菊”“天苑”“御梨”等意象，暗含对圣人之治的叹赏之意。(2)、简要分析尾联的表现手法与情感内涵。17. 阅读下面的材料，完成下面小题。四块玉·闲适
关汉卿 〔元代〕
适意行，安心坐，渴时饮饥时餐醉时歌，困来时就向莎茵卧。日月长，天地阔，闲快活！
旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵，共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活！
意马收，心猿锁，跳出红尘恶风波，槐阴午梦谁惊破？离了利名场，钻入安乐窝，闲快活！
南亩耕，东山卧，世态人情经历多，闲将往事思量过。贤的是他，愚的是我，争甚么？
(1)、用自己的话说说作者在小令中表达的思想感情。(2)、相比唐诗、宋词，元小令无论用语、表达还是内容都别具特色，结合这首作品的语句，试做赏析。18. 阅读下面这首作品，完成各题。普天乐·湖上废圃
（元）张可久
古苔苍，题痕旧。
疏花照水，老叶沉沟。
蜂黄点绣屏，蝶粉沾罗袖。
困倚东风垂杨瘦，翠眉攒似带春愁。
寻村问酒，无人倚楼，有树维舟。
(1)、就体裁来说，该作品属于。作者表面上描写废圃之“废”，实则抒发的感慨。(2)、明朝朱权在其《太和正音谱》中称张可久为“词林之宗匠”，请从艺术手法角度分析作者是如何表现湖上圃之“废”？19. 阅读下面的诗歌，按要求作答。送项判官
王安石
断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。
山鸟自呼泥滑滑，行人相对马萧萧。
十年长自青衿识，千里来非白璧招。
握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘。
【注释】①白璧招：典出自“楚襄王遣使持金十斤，白璧百双，聘庄子为相，庄子固辞”事。②华簪：华，美也；簪，发簪。即华丽的服饰。③鸡翘：鸾旗车的俗称。
(1)、下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。 B、首联“断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。 C、颔联运用了动静结合的手法，将送别的场景描绘得生动形象。 D、尾联是作者对友人的临别赠言，表达了挚友之间真挚的感情(2)、从诗中可以看出项判官是一个怎样的人？作者为他送上了哪些祝愿？(3)、颔联描绘了一幅怎样的图景？20. 阅读下面这首诗，按要求作答。遇樵川林时中①
南宋 赵若槸
建水樵川隔几重，相逢孰意大江东。
客行芳草垂杨外，春在柔桑小麦中。
细雨疏田流水碧，残霞拥树远林红。
浮生聚散浑无定，有酒何妨一笑同。
【注释】①亦有版本题目为《过樵川林时中》。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A、这首诗从体裁上来看，属于七言律诗，律诗定型于初唐，与绝句同属近体诗。 B、首联写建水与樵川相隔一段距离，没想到作者与林时中会在大江东相遇。开门见山，点出人物与地点，照应题目。 C、第二联以“客”自称，“春”字点明季节，乡间路上，芳草萋萋，垂杨掩映，柔桑和小麦充满了盎然的春意。 D、本诗最后提到了“浮生”，这一出自《庄子》的典故常被后人引用，李白在《春夜宴从弟桃花园序》中也写到“浮生若梦”，两篇作品都是借此表达对“聚散”的感慨。(2)、请赏析诗歌的颈联。(3)、尾联中“有酒何妨一笑同”中的“笑”蕴含了哪些情感？21. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。将赴成都草堂途中有作，先寄严郑公①（其一）
杜甫
得归茅屋赴成都，直为②文翁再剖符③。
但使闾阎④还揖让，敢论松竹久荒芜。
鱼知丙穴⑤由来美，酒忆郫筒⑥不用酤。
五马⑦旧曾谙小径，几回书札待潜夫⑧。
【注释】①此诗作于广德二年，杜甫自阆州赴成都途中，此时当为严郑公第二次担任剑南节度使。严郑公，即严武，宝应元年，严武由剑南节度使入朝被封为郑国公。②直为，只为。③文翁，汉代景帝时的蜀郡太守，仁爱好教化。符，古代朝廷用以传达命令、调遣兵将的凭证，以竹木或金属为之，剖之为二，各存其一，用时相合以为征信。④闾阎，里巷，泛指民间。⑤丙穴，左思《蜀都赋》：“嘉鱼出于丙穴。”⑥郫筒，盛酒之器，亦酒名。⑦五马，太守为驷马，朝臣出使为太守，增一马，为五马。⑧潜夫，诗人自比。
(1)、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A、首联出句先说将赴成都之事，对句则运用文翁之典故来表情达意。 B、诗歌颔联紧扣上联中的“剖符”展开，描绘出一幅仁爱教化之图景。 C、诗歌颈联化用左思文句。“知”“忆”二字追忆往年与友人之乐事。 D、诗歌尾联叙写友人曾骑马拜访诗人，表达诗人欲隐逸之志向。(2)、这首诗表现了诗人哪些思想感情？请简要概括。22. 阅读下面这首明诗，完成下面小题。子与①病起，移书二美②、吴下群贤，
爰修禊事踊跃胜游，遥为属寄
（明）李攀龙
伏枕经春忆旧游，永和三日命扁舟。
一时艺苑人亡恙，千载兰亭事可求。
吴下山川何蕴藉，王家兄弟本风流。
独怜搦管传觞处，有客中原自白头。
【注释】①子与：徐中行，字子与，明代诗人。②二美：指诗人王世贞（字元美）、王世懋（字敬美）兄弟。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、诗歌起句交代活动缘起，说徐子与久病初愈因想念朋友，于是模仿兰亭集会，写信邀请朋友在吴地聚会修禊。 B、“永和三日”“兰亭事”呼应了题中的“修禊”，使读者通过对兰亭盛事的联想，感受这次聚会的热闹气氛。 C、“一时艺苑人亡恙”中“亡恙”一词，既关联徐子与身体恢复健康之事，也表达了诗人对朋友们的美好祝愿。 D、“吴下”两句融入王羲之兰亭集会一事，以借该地胜景、王氏兄弟风流衬出吴下山川佳美、群贤毕至的盛况。(2)、诗歌的尾联采用了哪些表现手法？抒发了诗人什么样的情感？23. 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。松
李山甫
地耸苍龙势抱云，天教青共众材分。
孤标百尺雪中见，长啸一声风里闻。
桃李傍他真是佞，藤萝攀尔亦非群。
平生相爱应相识，谁道修篁胜此君。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联写道劲的青松如苍龙腾飞，势拔云天，从众多平庸的树术中脱颖而出。 B、颔联“孤标”“长啸”从视听角度凸显了松树独立寒风、傲雪凌霜的神的。 C、颈联运用反衬的手法，借谄媚的桃李和攀附的藤萝来突出松树的形象特征。 D、尾联诗意转折，松树如此受人喜爱，可在修竹面前，仍有不足，颇有深意。(2)、本诗托物言志，诗人借松树表达了怎样的理想追求？结合诗句简要分析。24. 阅读下面这首唐诗，完成各题。望蓟门
（唐）祖咏
燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③ ， 论功还欲请长缨④。
【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。②三边：泛指边疆。危旌：高挂的旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联用“心惊”二字，表示诗人对国事的担忧。“燕台一去”实际上是“一去燕台”的倒装，“汉将营”用了以汉代唐的写法。 B、中间两联以蓟门为立脚点，写的是蓟门远望之景。入目的万里寒光、三边曙色、沙场烽火、海畔云山，景色异常壮阔雄浑。 C、尾联用班超投笔从戎的典故，表达了自己效仿班超从军的愿望。这一愿望在 “客心惊”的铺垫下自然脱出，有水到渠成之妙。 D、全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气，寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和为国立功的壮志。(2)、《唐诗分类绳尺》言此诗“善状物色”，请结合诗句简要分析。25. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。陪李北海宴历下亭①
杜甫
东藩驻皂盖，北渚凌清河。
海右此亭古，济南名士②多。
云山已发兴，玉佩仍当歌。
修竹不受暑，交流空涌波。
蕴真惬所遇，落日将如何？
贵贱俱物役，从公难重过。
【注释】①此诗为作者于天宝四年（745年）游历济南所作。李北海；指李题，时为北海太守。②济南自汉以来，有伏生传《尚书》于张生、欧阳生等，皆是名儒。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、诗歌的前四句紧扣题目，“名士”既指济南历史上的伏生等名士，也指宴中的嘉宾。 B、诗歌五六句写宴会上的场景，云影山色催发了心中的诗意，美人陪饮更令人对酒高歌。 C、诗歌七八句写宴会感受，“不受”“空涌”道出了自己不被识用、空怀报国志的心情。 D、作者陪李邕宴游历下亭，宴有嘉宾，贤才聚集，景能悦目，快意当下，即席赋诗。(2)、诗中说道“蕴真惬所遇”，请简要分析此诗中作者的“真意”。26. 阅读下面这首唐诗，完成各题。金陵酒肆留别
李 白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、这首诗是作者阳春时节即将离开金陵时留赠友人的一首话别诗，篇幅虽短，却情意深长。 B、此诗由写时节胜景引出逸香之酒店，铺就其乐融融的赠别场景，调动了读者的视觉、嗅觉等感官，写出了江南味道。 C、吴姬以酒酬客。当垆的吴姬捧出新压的美酒，请客人品尝，显现出热情好客，令人内心温暖。 D、在觥筹交错中，主客相辞的动人场景跃然纸上，结尾的感叹水到渠成，反映了李白与金陵友人的深厚友谊以及离别的感伤之情。(2)、最后两句写法巧妙，意味无穷，《四溟诗话》评价：“太白《金陵留别》一诗，妙在结语，太白能变化为法，令人叵测，奇哉！”请分析其妙处。27. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。度大庾岭①
宋之问
度岭方辞国，停轺一望家。
魂随南翥②鸟，泪尽北枝花。
山雨初含霁，江云欲变霞。
但令归有日，不敢恨长沙③。
[注]①宋之问被贬泷州，途中经过大庾岭时所写。大庾岭，五岭之一，亦指梅岭，在当时人的心中，是中原腹地和南部边陲的分野。②翥（zhù），鸟向上飞举。③长沙，用西汉贾谊故事，贾谊年少多才，文帝欲擢拔为公卿，因老臣谗害，谊被授长沙王太傅。
(1)、下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联起句扣题直叙，“方”字把“度岭”“辞国”联系在一起，让人百感交集，文势陡然高远。 B、颔联承上句“望”而来，选取南翥鸟、北枝花等意象，情景交融，表现了诗人魂断庾岭的情态。 C、颈联移步换景，上句仰观山雨欲停未停晴光初现之景，下句俯视江中云影即将幻化为彩霞之境。 D、本诗感情真挚，章法严谨，对仗工整，音韵和谐，堪称“示后进以准”的成熟的五言律诗佳作。(2)、前人评本诗“辞苦思深，不堪多读”，请简要概括本诗所表达的思想感情。28. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。齐天乐·蝉
王沂孙①
一襟余恨宫魂断② ， 年年翠阴庭树。乍咽凉柯，还移暗叶，重把离愁深诉。西窗过雨。怪瑶珮流空，玉筝调柱③。镜暗妆残，为谁娇鬓尚如许。
铜仙铅泪似洗，叹携盘去远，难贮零露④。病翼惊秋，枯形阅世，消得斜阳几度。余音更苦。甚独抱清高，顿成凄楚。谩想薰风⑤ ， 柳丝千万缕。
（注）①王沂孙：南宋末年著名词人，亲历南宋覆国之变。②《古今注》上说，齐国王后怀恨而死，魂魄化为蝉，飞到皇宫庭院的树上，不断哀鸣。③“瑶佩”喻指蝉，“玉竽”喻指蝉声。④汉武帝铸造手捧承露盘的金铜仙人；曹魏时，金铜仙人被移走，再不能存接露水，流下沉重泪水。⑤熏风：和风，特指夏天的南风。
(1)、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、上片开头词人借用典故，写蝉年复一年，在树上哀鸣，确立感伤基调。 B、蝉刚刚离开了寒冷的枝头，又飞到了暗叶之下，反复诉说着离愁别恨 C、金铜仙人的典故，将世事巨变的沧桑寄予其中，在结构上与上片呼应。 D、枯蝉难敌秋寒，独唱清商，“顿成凄楚”句以设问方式，突出蝉声悲切。(2)、有人评价这是一首咏蝉词，别有政治寄托，饱含“黍离”之感。请结合最后两句谈谈你的理解。29. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和圣俞农具诗十五首其三耕牛
宋·王安石
朝耕草茫茫，暮耕水潏潏。
朝耕及露下，暮耕连月出。
自无一毛利，主有千箱实。
睆①彼天上星，空名岂余匹。
（注）①睆（huàn）：明亮、美好的样子。
(1)、下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）A、首联交待耕牛的劳作环境。牛在荒草茫茫中间行走，脚底下泥水源源不断涌出，暗示诗人对牛的同情。 B、牛在早晨霜露下耕田，晚上到月出还在劳作，表现了可歌可颂的黄牛精神，体现了淳朴充实的乡土气息。 C、第三联巧用“无”“有”二字，用牛无利与主人“千箱实”对比，将牛勤劳、忠厚、奉献的品质表现得淋漓尽致。 D、这首诗描写了耕牛不辞辛苦的默默付出，“空名岂余匹”借用牛表达了自己追求声名的愿望和对现实的不满。(2)、叶梦得说：“王荆公诗律尤精严，造语用字，意与言会，言随意遣，浑然天成，殆不见有牵率排比处。”请结合诗文赏析“茫茫”和“空”之妙。30. 阅读下面的宋词，完成下面小题。西亭子言怀
张谓①
数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。
攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。
青山看景知高下，流水闻声觉浅深。
官属②不令拘礼数，时时缓步一相寻。
（注）①本诗约作于诗人大历年间任潭州刺史时。②官属：主要官员的属吏。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联的“数丛芳草”“几处闲花”写西亭子景致之清丽，流露出诗人的恬适之情。 B、诗人通过推测溪水旁的白鸟应是农人的家禽，突出了表现了此处人与自然的和谐。 C、诗人看景知高下、闻声知水深，描写中包含着自己对人间高下、世事深浅的体验。 D、这首诗的语言朴素平淡，而平淡中又有着深远的情致，与陶渊明的诗歌语言相似。(2)、尾联的意思是什么？它刻画了诗人怎样的形象？请简要分析。31. 阅读下面的诗歌，完成各题元日
方干
晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。
暖日映山调正气，东风入树舞残寒。
轩车①欲识人间感，献岁②须来帝里③看。
才酌屠苏论年齿，坐中惟笑鬓毛斑。
【注释】①轩车：此处指乘车外出。②献岁：进入新的一年。③帝里：京都。
(1)、判断本诗押韵的字一共有（ ）个。A、3 B、4 C、5 D、6(2)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联写元日早晨鸡打鸣两次，夜已经过了，刁斗不再击打，滴漏中的水已干涸。 B、颈联写乘车出游，感受人世间的美好气象；新年已临，要到京城观赏一番。 C、尾联写诗人本因饮过屠苏酒而愉悦，却又因座中众人嘲笑其鬓发斑白而备感惆怅。 D、这首诗写元日感怀，善于抓住初春物候特征进行描写，触景生情，情景交融，洋溢着生气。(3)、请赏析诗歌的颔联。