2021-2022学年苏科版物理9上第十一章简单机械和功之滑轮同步练习卷
试卷更新日期：2021-08-12 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，用竖直向上的拉力提起重为1 N的物体，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（ ）
A、0.25 N B、0.5 N C、1N D、2N2. 旗杆顶端装有一个滑轮，如图所示。若国旗以0.4米/秒的速度匀速上升，绳自由端施加的拉力为5牛，不考虑滑轮与轴之间的摩擦，则国旗的重力G、绳子自由端移动的速度v分别是（ ）
A、 牛 米/秒 B、 牛 米/秒 C、 牛 米/秒 D、 牛 米/秒3. 如图所示，分别利用不同方向的拉力 、 和 通过滑轮匀速提升同一个物体，这三个拉力的大小关系是（ ）
A、 最大 B、 最大 C、 最小 D、一样大4. 在如图所示的各种情况中，用力拉同一重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，拉力最小的是（ ）A、
B、
C、
D、
5. 如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做
A、省力，不改变施力的方向 B、不省力，改变施力的方向 C、既省力，也改变施力的方向 D、既不省力，也不改变施力的方向6. 用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F1 ， F2、F3的大小关系为（ ）
A、F1>F2>F3 B、F1=F2=F3 C、F1<F2<F3 D、F1>F2>F37. 若不计机械自重和摩擦，用10N的拉力不能刚好提起重20N物体的简单机械是（ ）A、一个动滑轮 B、杠杆 C、一个定滑轮 D、滑轮组8. 如图5所示，小虎同学用滑轮组匀速提起重600N的物体．如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力，则小虎同学对绳子的拉力应为（ ）
A、600N B、400N C、300N D、200N9. 如图所示，在竖直方向上大小为40N的拉力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速向上升。已知滑轮上升的速度为0.2m/s，不计滑轮和绳重及轮与绳间的摩擦，则物体A的重力及上升速度是（ ）
A、40N 0.2m/s B、40N 0.1m/s C、20N 0.4m/s D、20N 0.1m/s10. 把质量相等的A、B两物体挂在图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（ ）
A、A上升，B上升 B、A下降，B上升 C、A，B均静止 D、A上升，B下降11. 某人用70牛的力提起了230牛的重物，那么他可能使用了（ ）A、一根杠杆 B、一个定滑轮 C、一个动滑轮 D、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组12. 如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则（ ）
A、 B、 C、 D、二、填空题
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13. 学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时， 旗子就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个定滑轮，如图所示，它的作用是可以改变；在国旗匀速上升的过程中，拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）国旗的重力。（不计绳重和摩擦）
14. 如图所示，旗杆顶端装有（选填“定”或“动”）滑轮，利用它来升国旗，可以改变用力的方向；如图所示，电动起重机吊钩上的滑轮，使用时可以省力，但费。
15. 下图中加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G间的关系是：（不计滑轮与绳子的重）
①F =G ②F =G ③F = G
16. 用如图所示的滑轮提起重力为 20 牛的物体A，若用竖直向上的拉力F拉动绳子，使物体A匀速上升，不计滑轮重、绳重及摩擦，则此为（选填"定"或"动"）滑轮，拉力F的大小为牛。若改为斜向上拉绳子，同样使物体 A匀速上升，则拉力F大小将（选填"变大"、"变小"或"不变"）。
17. 图为小亮同学在“研究定滑轮的使用特点”实验过程中的情景，此时他是在研究使用定滑轮时，与的关系。
18. 如图所示的滑轮组吊起某一物体，如该物体重是G=400N，滑轮重、绳子重、摩擦等不计，为了使物体G匀速上升，拉力F=N，为了使物体在5s钟内上升2m，人需用速度m/s拉动绳子。
19. 如图所示，作用在绳自由端的拉力为500N，匀速提起1200N的重物，不计绳重和摩擦，则动滑轮的重力为N，若用此滑轮组匀速提起1800N的重物，则拉力的大小为N。
20. 如图所示，动滑轮重为10N，物体重为100N，则拉力为N，若物体移动20cm，则拉力移动cm。（不计滑轮重力和其与绳的摩擦）
21. 如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提起两个重物，其中乙为滑轮，使用时相当于杠杆；不计滑轮重力及摩擦，若拉力F1=F2 ， 则GAGB（选填“小于”、“等于”或“大于”）。
22. 如图所示，滑轮是动滑轮（选填“A”或“B”）；若物体受到的重力均为20N且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F1的大小为N；力F2的大小为N。
23. 物理课堂上正进行着一场特殊的拔河比赛，左侧的小明和右侧的小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后（三人与地面始终不打滑），小华在图A处拉绳子的另一端，若三个人施加了大小相等的力，以地面为参照物，小明握住的木棍运动，小杰握住的木棍运动，小华的手运动。（均选填“向左”、“向右”或“不”）
24. 如图所示，物体A重为100牛，挂重物的钩子承受的拉力是牛．人匀速拉绳子的力是牛．（动滑轮重不计）
25. 如图所示，不计绳重和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G＝100N，为了使整个装置在如图所示位置静止，则需要施加的力F＝N，若物体以2cm/s的速度沿竖直方向上升，则动滑轮会以cm/s速度下降。
26. 如图所示的装置中，物重均为300N，并处于静止状态，不计动滑轮重及轮与轴的摩擦，则拉力F1＝N，拉力F2＝N，拉力F3＝N。
三、计算题
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27. 用一个重为2牛的动滑轮提起货物如图所示，不计滑轮和绳的摩擦，货物重100牛，被以0.1米/秒匀速提升0.3米，求：
(1)、拉力F的大小；(2)、绳子自由端移动的距离。28. 如图所示，用滑轮组提升重物时，重200 N的物体在5 s内匀速上升了1 m。已知拉绳子的力F为120 N，如果不计绳重及摩擦，则提升重物的过程中。求：
(1)、绳子自由端被拉下的距离；(2)、绳子自由端移动的速度；(3)、动滑轮的重量。四、作图题
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29. 用一个滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绕线方法。
30. 某人利用滑轮组向下拉绳提起物体，请在图中画出绳子绕法。
五、实验探究题
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31. 研究滑轮的特点。
(1)、图甲是滑轮，使用此滑轮分别用不同方向的拉力F1、F2、F3匀速提升重物（如图丙），则三个力的大小关系是。(2)、想要探究使用滑轮能否省距高，应当分别测量利用两个滑轮把物体匀速提升时，物体的移动距离 h和手移动的距离s，发现使用图甲滑轮时，sh；使用图乙滑轮时sh（填<、>或=）。32. 某同学用如图所示的实验装置探究滑轮组的特点，相关数据记录在下表中。
实验次数
钧码重/N
钩码上升的高度/m
绳端的拉力/N
绳端移动的距离/m
1
4
0.10
1.8
0.3
1
6
0.10
2.5
0.3
3
6
0.15
2.5
(1)、实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上拉动弹簧测力计；(2)、第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为 m/s；(3)、第三次实验中，绳端移动的距离为 m。33. 如图所示，小亮同学正在探究“定滑轮的使用特点”实验：
(1)、实验时，他应该（选填“匀速”或“变速”）拉动绳子，让物体匀速上升；(2)、如图所示，保持钩码不变，小亮同学使用分别测量不同方向的拉力大小，使用前要对它进行；(3)、测出的三次示数大小关系是F甲F乙F丙（选填“>”、“<”或“=”）。