山东省济宁市2021年小升初衔接语文试题（一）
试卷更新日期：2021-08-11 类型：小升初模拟
一、选择题
-
1. 新冠肺炎疫情暴发期间，医务工作人员奔赴武，奔赴没有硝烟的战场，他们真有“ ”的精神。（ ）A、鞠躬尽瘁，死而后已 B、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 C、祖宗国土，当以死守，不可以尺寸与人 D、捐躯赴国难，视死忽如归2. 《四时田园杂兴（其二十五）》中写出了夏季南方农村景物的特点诗句是（ ）A、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 C、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。3. 下列知识判断错误的一项是（ ）A、“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。 B、“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。 C、“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。 D、“《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。4. 下列诗句中能说明“角度不同，所见不同”这一哲理的是（ ）A、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 C、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
二、填空题
-
5. 比一比，再组词。
园（） 孩（） 娃（） 跳（） 做（）
圆（） 该（） 桂（） 挑（） 作（）
6. 把下列词语补充完整，并选词填空。左（）右（） （）（）不解 若（）所（）
铁面（）（） 深（）简（） 斩（）截（）
（）（）高远 （）（）报国 （）（）不阿
⑴母亲在岳飞背上刻了“（）”四个大字。
⑵包拯（），深受百姓爱戴。
⑶和“东张西望”意思相近的词语是（）。
7. 根据语境写词语。(1)、一只小麻雀从niǎo cháo（）里掉下来，在无可nài hé（）地拍打着小翅膀。老麻雀用自己的shēn qū（）yǎn hù（）着小麻雀。(2)、我和爸爸来到天都峰脚下，看到shí jí（）边上的tiě liàn（）似乎是从天上挂下来的。我俩yí qì hē chéng（）爬到了峰顶。8. 按要求写词句。(1)、由于《伯牙绝弦》这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“”，用“”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。(2)、鲁迅先生非常珍惜时间，他常常告诫青年人：“”。(3)、地球是我们共同的家园，我们可以借用环保宣传语“”来规范自己的行为。(4)、邓小平身为国家领导人，却用“”这句朴实的话来表达自己的爱国情怀。三、信息匹配
-
9. 给加点的字选择正确的读音。
掸（dǎn dān）翅膀 隧（suì suǐ）道 栖（qī xī）息
乒（pīn pīng）乓球 晌（shǎng xǐng）午 脑颅（lú lǘ）
杀菌（jǔn jūn） 澎（péng pén）湃
四、现代文阅读
-
10. 阅读文章，完成后面的练习。
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲（qū qǔ）________折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而．我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。宽敞的图书馆顿时拥挤了许多。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，大家各自盯上了自己的“目标”，小心翼翼地取下，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿。
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的（平静 宁静）________，偶尔听到翻书的声音也显得极小极小。人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那在鼻梁上滑落的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上（贪婪 贪心）________地扫视着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下，真是“活到老，学到老”啊；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，悄（qiāo qiǎo）________无声息地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
(1)、用“\”划去文中括号里不正确的读音或词语。(2)、联系上下文，理解词语的意思。①争先恐后：
②悄无声息：
(3)、第三自然段中的“目标”是指。用“﹏﹏”画出这一自然段中的比喻句。这个比喻句把比作 ， 形象地说明了。(4)、完成填空，概括文章的主要内容。清晨，人们涌进图书馆，完全沉浸在书的海洋里，小伙子、姑娘、、都 ， “我”观察着他们，深受触动。
(5)、联系文章的开篇，思考结尾处“它似乎吿诉了我什么，到底是什么呢？……”你知道是什么吗？请写下来。11. 阅读训练他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯（）一个皮肤棕黑色（）又瘦又小（）头发卷曲的孩子桌前（）弯腰低头问他（）能告诉我你画的是谁的手吗（）这是你的手（）老师（）孩子小声答道（）
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
(1)、给第五、六自然段加上标点符号。(2)、第七自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么。(3)、在第八自然段中的括号里填上恰当的关联词。(4)、从全文看，第七自然段的记叙顺序是；第八自然段的作用是。(5)、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。(6)、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？五、书面表达
-
12. 习作。
选题一：记叙文
成长过程中，我们总有一些经历很难忘，也许是甜蜜的，也许是酸楚的，也许让你感动，也许引你深思……成为那一抹难忘的记忆，请以“抹不去的记忆”为题，结合自己的生活经历写一篇记叙文。要求语句通顺，事例具体，感情真挚；文中不得出现真实校名、姓名；不少于450字。
选题二：想象文
你观察过大自然中可爱的小生命吗？它们当时在干什么？请你把自己想象成大自然中的一员，说说你在大自然中是怎样生活的，你眼中的世界又是什么样子的。要求：题目自拟；运用多种手法大胆想象；文中不得出现真实校名、姓名；不少于450字。
-