备战2022 浙教版科学 中考高频考点 加强练 第66讲 空气
试卷更新日期：2021-07-29 类型：一轮复习
一、单选题
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1. 在测定空气里氧气的体积分数实验中，下列可能造成氧气体积小于 1/5的有 （ ）
①红磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽；
②点燃红磷插入燃烧匙时，瓶塞塞得太慢；
③用等质量的蜡烛代替红磷完成本次实验；
④未冷却至室温就打开弹簧夹；
⑤装置气密性不好； ⑥红磷点燃放入后，没有夹或没夹紧止水夹
A、①③④⑥ B、①③④⑤ C、①②③④⑤ D、①③④⑤⑥2. 如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于1/5，针对这一事实，下列说法不合理的是（ ）
A、可能是实验装置漏气了 B、可能未冷却到室温就打开止水夹 C、可能是实验中红磷过多 D、可能是导管中剩余了水3. 下列关于空气的说法正确是（ ）A、氮气化学性质不活泼，因此可用于充填飞艇和气球 B、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 C、按质量计算，空气中含有氮气约78％，氧气约21％ D、空气中的二氧化碳气体与雨水结合形成酸雨4. 以下对空气的说法中正确的是（ ）A、按质量分数计算，空气中含氧21%，含氮气78%，含其他气体约1% B、除氮气和氧气外，空气中约1%体积的其他气体中主要是二氧化碳和水蒸气 C、汽车尾气排放形成的烟雾是城市空气污染源之一 D、空气除了供给人类呼吸作用所需的氧气外，在实际生产中没有多大意义5. 暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图，发热剂的体积忽略不计) 。以下对此改进实验的叙述，错误的是（ ）
A、此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 B、实验前一定要检查装置的气密性 C、此实验中发热剂的多少不影响测量结果 D、此实验测出氧气的体积分数约是18.3%6. 如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
A、可以用碳代替红磷完成该实验 B、用激光代替酒精灯点燃红磷可以减小实验误差 C、红磷燃烧结束后应立即打开止水夹 D、实验结束后集气瓶中水的体积一定占其容积的1/57. 在做测定空气中氧气含量的实验时，需要一个如图所示的集气瓶。下列将集气瓶剩余的容积划为5等份的做法中，正确的是（ ）
A、用尺量出集气瓶中剩余容积的高度，平均分成等距的5等份 B、在集气瓶的剩余容积中，每倒入50mL水画一条线，标上1、2、3、4 C、先在集气瓶中装满水，然后把水全倒入量筒中，将其体积5等分，每倒入集气瓶中1份，在集气瓶上画一条线，标上1、2、3、4 D、先将集气瓶装满水，倒出部分水于量筒中，将其体积5等分，每倒入集气瓶中1份，在集气瓶上画一条线，标上1、2、3、48. 如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，A为止水夹。分别点燃红磷和碳粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，则烧杯中的水可能进入（ ）
A、先进入甲瓶，再进入乙瓶 B、进入甲瓶，不会进入乙瓶 C、两瓶都不会进入 D、同时进入甲、乙瓶9. 某兴趣小组要收集一瓶（100mL）含氧气的体积分数约为68%的气体，收集气体的装置如图。方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭止水夹b，打开止水夹a通入氧气，把瓶里的一部分水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭止水夹a，然后打开止水夹b通入空气，把瓶里剩下的水全部排入量筒。通入氧气的体积和空气的体积大约是（ ）
A、60mL和40mL B、75mL和25mL C、77.5mL和22.5mL D、68mL和32mL10. 下列选项中各物质（或元素）相对含量错误的是（ ）A、空气的组成
B、地壳中的元素分布 
C、人体中的元素分布 
D、海水中的元素分布 
11. 人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ）A、洁净的空气是纯净物 B、空气中主要气体的体积分数由大到小依次是：O2、N2、CO2 C、氧气能支持燃烧，可以作燃料 D、水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存12. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法说法中正确的是（ ）
A、若使用的红磷量不足，将会导致测出结果偏小 B、可以用木炭燃烧代替红磷消耗氧气 C、不打开橡胶塞，可用放大镜聚焦太阳光点燃红磷 D、水由导管进入集气瓶，进入的水体积约占集气瓶体积的13. 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是（ ）A、用作医疗急救的氧气 B、用作焊接保护气的稀有气体 C、用作食品防腐剂的氮气 D、用作清洁燃料的氢气14. 用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中氧气含量的是（ ）
A、红磷燃烧，产生白烟 B、瓶中液面先下降，后上升 C、瓶中液面最终上升至1处 D、水槽中液面下降15. A、B、C、D四个集气瓶内分别装氢气、氧气、氮气、空气。为了区别这四种气体，某学生将燃着的木条分别伸入这四个瓶内，发现在A瓶内木条燃烧状态不变，B瓶内木条燃烧变旺，C瓶内气体燃烧，还时有爆鸣声，D瓶内木条熄灭，则A、B、C、D依次是（ ）A、氮气、氢气、氧气、空气 B、空气、氧气、氢气、氮气 C、氢气、氧气、氮气、空气 D、氧气、氢气、空气、氮气二、填空题
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16. 如图实验，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。
(1)、燃烧的现象是。(2)、红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为可能的原因是。(3)、冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为。17. 某学生用红磷进行“测定空气中氧气含量的实验”
(1)、图1中红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度（填数字）处，该反应的文字表达式为。(2)、图2中集气瓶中水的作用是。18. 用如图所示实验装置测定空气中氧气含量。
(1)、BC段气压变化的原因是 ， DE段气压变化的原因是。(2)、实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2。计算空气中氧气体积分数的表达式为(用V、V1、V2表示)(3)、该实验不能将红磷换成铁丝，原因是。19. 下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是。
20. 如图所示，在测定空气中氧气含量的探究实验中，有一个具有刻度和可以滑动活塞的玻璃容器，容器内放了一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），并将其固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上，可看到玻璃容器内白磷燃烧时产生大量白烟，该反应的文字表达式是。实验结束后，恢复到室温，活塞应停在约厘米处。反应中白磷要过量，目的是。
21. 根据空气的成分填空。
已知空气中氧气的体积分数约为21%，小兰同学用如图装置进行验证，待集气瓶冷却后打开弹簧夹，此时可观察到的现象为 ， 实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因：(写一种即可)。
22. 为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图所示。收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为44.7%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积比约是。
23. 用活性炭、氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、氮气的化学式填空：(1)、有毒的气体：。(2)、能用于灭火的气体。(3)、可用来作最清洁燃料的气体。(4)、不能燃烧，但能支持燃烧的气体。(5)、空气中含量最多的气体。(6)、可用作冰箱去味剂的是。24. 根据图示装置回答有关问题：
(1)、测定空气成分的方法很多，如图装置C不能测定空气中氧气含量的原因是。(2)、你认为B与A相比装置的优点是。(3)、装置D中实验开始时活塞前沿在5mL刻度处，足量白磷燃烧熄灭后，待温度降低至室温后，活塞沿应停在mL刻度处。25. 用如图装置测定空气中氧气含量。
(1)、写出红磷燃烧的化学方程式。(2)、燃烧结束后，燃烧匙中还有红磷，红磷不能继续燃烧的原因是缺少。(3)、如果放入的红磷量不足，会使得测出的氧气含量（选填“大于”、“等于”、“小于”）1/5。三、解答题
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26. 小乐用如图所示装置测量空气中氧气的含量，集气瓶的容积为600mL，集气瓶内水的体积为100mL，实验开始前量筒中水的体积200mL，实验结束后量筒中水的体积为120mL。（忽略燃烧匙和白磷所占据的体积）
(1)、该实验测得空气中氧气的体积分数为 ， 导致结果偏小的原因可能是（写出1点）。(2)、本实验若要耗尽集气瓶中的氧气，实验至少需要白磷g。（空气中氧气的体积分数按20%计算，氧气的密度为1.43g/L，结果保留2位小数）27. 某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数(假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体)。进行了如图实验：
(1)、取样。他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法(2)、测定用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按上图所示的装置进行实验；若乙装置中NaOH溶液能吸收二氧化碳气体，且实验结束后，量筒内水的体积为99mI，此数据是 的体积数(用序号填写)A、二氧化碳 B、氮气和氧气的混合气体 C、空气中除二氧化碳外的所有气体(3)、计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为(4)、岩洞向空气中二氧化碳的体积分数和正常中二氧化碳的体积分数不同的原因可能是28. 小浔用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为600mL，集气瓶内水的体积为100mL，实验开始前量筒中水的体积为200mL，实验结束后量筒中水的体积为100mL。
(1)、用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷燃烧。整个实验过程中，量筒内水面的变化情况是。(2)、已知氧气密度为1.4g/L，若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，则至少需要多少质量的白磷。（要求写出计算过程，计算结果保留1位小数。）29.在“测定空气中氧气的体积分数”实验中：
(1)、甲组同学采用课本实验装置（图2），他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷，然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹．但这样测出的氧气的体积分数明显大于1/5，请分析原因
(2)、乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略）。颜色、状态
熔点/℃
着火点/℃
密度/（g/cm3）
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色或黄白色固体
44.1
40
1.82
①乙组同学红磷换成了白磷的优点是。
②大家用改进的实验装置进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了一段距离，此时他们应该怎样操作之后，才能读取左管液面的刻度
30.下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。
(1)、图Ⅰ实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？(2)、图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？(3)、图中装置燃烧匙中 放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？
四、综合说理题
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31. 学习空气中氧气含量测定实验后，小明将课本中的实验装置改进为如图甲实验装置。用加热的电烙铁点燃红磷后，立刻拔掉插头，无线气压计实时记录瓶内的气压变化。实验过程中气压变化如图乙。
资料：一个密闭容器内气压受温度和气体量的影响，温度越高，气体质量越大，气体气压越大。
结合以上信息，及所学知识，对图乙中AB段与CD段气压上升原因做出简要说明。
32. 某科学研究小组为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置，先将注射器放在盛热水的烧杯上方，白磷很快被引燃，然后马上拿走烧杯，观察到活塞先向右后向左移动，最后稳定在刻度4位置处，请你根据所学的知识分析解释产生这一现象的原因。
五、实验探究题
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33. 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组份混合物含量测定"的思维模型；
运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量"的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。
[探究一]根据沸点低的组份先汽化的性质，测定混合物中某组份的含量。
(1)、将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的；(2)、[探究二]根据混合物中某组份发生化学反应，测定混合物中某组份的含量。按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是 (填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”)；
(3)、[交流评价]已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不与碱反应。小科用足量木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作后，测得的氧气含量将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)；(4)、[继续探究]运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置，其“测定空气中氧气含量"的原理是。34. 小明设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。实验操作步骤如下：
步骤1：检查装置气密性，且装置气密性良好。
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧。
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧。
步骤4：打开K1和K2 ， 通过注射器从b管抽水，当瓶中液面刚低于燃烧匙底部时，立即同时关闭K1、K2 ， 发现瓶中白磷燃烧，此时读出注射器中水量为V1毫升，导管b中水的体积忽略不计。
步骤5：待整个装置冷却至室温时，只打开K2 ， 发现注射器中的水剩余V2毫升。
(1)、白磷和红磷在空气中燃烧的现象相似。步骤4中，白磷燃烧的现象是。(2)、结合步骤2、4，说明白磷燃烧需要的条件是。(3)、该实验测得空气中氧气的含量为（用V1、V2来表示）。(4)、小明多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是。35. 某科学兴趣小组的同学对空气成分的探究方案如图所示；将带有燃烧匙橡皮塞塞入U形管的右侧开口，待U形管两侧液面相平后塞紧橡皮塞（U形管固定于水平装置上）。将U形管右侧液面以上部分5等分，并画好刻度线。利用放大镜将光线会聚在过量的白磷上。请回答：
(1)、本实验的目的是测定空气中的体积分数。(2)、与教材中的实验相比，本实验最大的好处及原因是。(3)、白磷引燃后，可观察到U形管右上方空间充满（填现象）。(4)、小科同学认为可以用铁丝代替红磷进行实验，你认为小科同学的想法是否合理，并说明理由：。36. 乐乐和清清学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。
提示：①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。
②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。
根据以上实验信息，回答下列有关问题：
(1)、如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）(2)、图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积；c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出a、b、c三个数据应满足的等式关系：=(3)、结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。。