备战2022 浙教版科学 中考高频考点 加强练 第8讲 植物的根、茎、叶及作用
试卷更新日期：2021-07-25 类型：一轮复习
一、单选题
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1. 在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的（ ）
A、全部韧皮部 B、全部木质部 C、部分韧皮部 D、部分木质部2. 用显微镜观察洋葱根尖纵切片，视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的（ ）
A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、根毛区3. 下列结构对功能的自述，不合理的是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 松材线虫病被称为“松树痛症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁5. 下列有关“层次”、“方向”和“顺序”的判断，正确的是（ ）A、松树体内水分输送的方向是：叶→茎→根 B、太阳的演化：太阳→红巨星→白矮星→黑矮星 C、人的生殖发育顺序是：胚胎→受精卵→胎儿 D、种子萌发的顺序：胚轴伸长→胚根发育成根→胚芽发育成茎和叶6. 如图是小肠内和植物根尖的结构示意图，其中的小肠绒毛和植物根毛的共同点有（ ）
A、都增大了吸收面积 B、都属于器官 C、构成的细胞都有细胞壁 D、都能吸收大分子有机物7. 如图是小肠内壁和植物根尖的结构示意图，其中的小肠绒毛和植物根毛的共同点有（ ）
A、都增大了吸收面积 B、都属于器官 C、构成的细胞都有细胞壁 D、都能吸收大分子有机物8. 西瓜堪称“瓜中之王”，瓜瓤脆嫩，味甜多汁，含有丰富的矿物盐和多种维生素。下列有关说法正确的是（ ）A、西瓜属于被子植物，胚乳提供种子萌发所需的养料 B、在结构层次上，西瓜属于器官，瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的 C、在西瓜迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中 D、西瓜中含有丰富的矿物盐和多种维生素，这些营养物质都是西瓜根从土壤中吸收的9. 双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（ ）
A、保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁 B、蒸腾作用时水汽化吸热，能带走叶片上的部分热量 C、保卫细胞的含水量的多少不会影响植物的光合作用 D、将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示10. 人们常给移栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ）A、水和无机盐 B、蛋白质 C、淀粉 D、维生素11. 关于植物对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，正确的是（ ）A、植物吸收水分的主要部位是根尖的分生区 B、植物通过茎中的筛管自下而上运输水分 C、植物吸收的水分绝大多数保留在植物体内，参与各项生命活动 D、水分散失的“门户”是气孔，主要通过蒸腾作用实现12. 两株长势相同的同种幼苗，按如图方法处理后，分别放入等量等浓度的土壤浸出液，该实验是为了研究（ ）
A、根吸收水分的主要部位在根尖 B、根毛细胞从土壤中吸收水分的条件 C、无机盐对植物生长的影响 D、伸长区是根尖吸收水分的主要部位13. 湖州长岛公园里的爱心提示牌写着：“小草微微笑，请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其原因是（ ）A、植物缺少无机盐，影响生长 B、气孔关闭，影响蒸腾作用 C、植物缺少水，影响光合作用 D、土壤缺少氧气，影响根的呼吸14. 下列有关生产实践的说法，错误的是（ ）A、带土移植---减少根部损伤提高成活率 B、合理密植---充分利用太阳光 C、移栽剪枝---降低蒸腾作用减少水分散失 D、树怕扒皮---导管受损减弱无机盐的运输15. 1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是（ ）
A、可以加速水分的运输从而提高产量 B、有利于有机物的运输，而提高产量 C、减少了有机物的向下运输而提高了产量 D、增加了无机盐的向上运输，而提高产量二、填空题
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16. 如图是小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中（选填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是。
17. 如图，菟丝子是一种特殊的植物，其茎黄色、叶退化，遇到适宜的植物就缠绕在上面，形成吸根并插入植物体内吸取有机养料。
(1)、茎黄色、叶退化，说明菟丝子的细胞中缺少 ， 不能进行光合作用合成有机物。(2)、菟丝子要获得有机物，其吸根必须插入植物 A 茎的。菟丝子与植物 A 之间属于寄生关系， 这在高等植物中极为罕见。18. 夏至前后，杨梅成熟，杨梅园里杨梅挂满枝头，喜迎游客前来品尝采摘。(1)、杨梅树生长所需的水和无机盐经根吸收后通过木质部中的向上运输。(2)、品尝杨梅时，游客感到口味鲜甜的过程为：味觉感受器→传入神经→。(3)、患糖尿病的某游客过量食用杨梅后血糖含量明显升高，为降低血糖浓度需要注射胰岛素，胰岛素只能注射不能口服的原因是。19. 请回答下列有关科学探究技能的问题。
(1)、找证据。为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据，将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中，如图所示。如果下表皮的气孔数目比上表皮多，则实验过程中可以看到的现象。(2)、可操作性定义。如研究糖的溶解快慢与温度的关系，其“可操作性定义”为：将等质量的同种糖，加入等质量不同温度的水中，都不搅拌，比较糖完全溶解所用的时间。若要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，其“可操作性定义”为：将相同的电磁铁，通入大小不同的电流，比较20. 如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
(1)、该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是。(2)、人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是。(3)、实验结束后，在此茎的基部上方横切，如图乙，可观察到处呈红色，因为此处的导管能运输水和无机盐。三、实验探究题
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21. 小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：
【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。
【实验过程】
选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开(其他种植条件相同)。花开后观察并记录花色，如下表：
编号
溶液
每株每次浇灌量/mL
绣球花色
1
0.1%的醋酸溶液
200
全部蓝色
2
0.1%的碳酸钠溶液
200
全部红色
3
清水
200
全部紫色
根据上述实验，回答下列问题：
(1)、实验中浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞(填“吸水”或“失水”)，而造成绣球植株损伤甚至死亡。
(2)、实验中，除控制土壤溶液酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如：。(写出两个)(3)、确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于(填“有性”或“无性”)生殖。
22. 小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶．用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
(1)、采用方案可以观察到叶片的保卫细胞。(2)、方案二中观察到现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。(3)、小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色部变为一样红。小叶同学队为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是。四、解答题
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23. 小科同学利用绿豆幼苗探究植物对水和无机盐的吸收及运输。将一株健康绿豆幼苗的根浸泡在稀释的红墨水中，一段时间后取出，洗去浮色，进行观察。
(1)、如图甲所示为取绿豆幼苗的根制成临时装片，置于显微镜下进行观察到的图像。该部位为根尖的区。(2)、进一步在显微镜下观察绿豆幼苗的茎，如图乙所示，可见茎中①（填“导管”或“筛管”）被染红。再观察绿豆幼苗的叶时，发现叶脉被染红。上述实验可知这些结构中输导组织是连通的，由此可见植物是一个统一的整体。
24. 绿色开花植物生长发育过程中，需要大量的水分，请回答下列问题。(1)、绿色开花植物根吸水的主要部位是根尖的区。(2)、根吸收水分与土壤溶液浓度有关。干旱时土壤溶液浓度(选填“大于”或“小于”)根细胞细胞液浓度，导致植物不能从土壤中吸收水分。(3)、根吸收的水分通过茎中的运输到叶，这些水分，除了很小一部分参加植物体的作用等生命活动以外，绝大部分变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。25. 某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察。
(1)、他们将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察（如图），发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是 ， 原因是。(2)、图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是。(3)、图中C所示的结构为 ， 因为有了这一结构，所以该植物茎能够增粗。