山东省菏泽市郓城县2020-2021学年三年级上学期语文期中教学质量检测
试卷更新日期：2021-07-24 类型：期中考试
一、基础积累（21分）
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1. 读拼音；写词语。
ān jìng
chí dào
yán liào
liú lèi
qiáng bì
fú zhuāng
là zhú
kuáng huān
pái liè
tiào wǔ
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2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、放假(jiá) 衣裳(chang) 石径（jìng） 融（róng）化 B、赠（zèng）送 橙（déng）色 凌（lín）乱 钥匙（chi） C、缤（bīn）纷 喇叭（bā） 模(mó)仿 稍（shào）息 D、缩（shuō）小 根茎（jīng） 咱（zán）们 嘀（dí）咕
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3. 读句子；给加点的词语选择正确的解释；把序号填在括号里。(1)、规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。
我们班建立了一个图书角；并制定了图书借阅规则。
梧桐树的落叶排列得并不规则；甚至有些凌乱。
(2)、充满：①填满；布满。 ②充分具有。我们精心做着；心中充满了憧憬和希望。
欢呼声充满了会场。
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4. 选词填空。(1)、暖和 温和
奶奶出现在亮光里；是那么；那么慈爱。
春天快要过去了；天气更了。
(2)、亮晶晶 湿漉漉 油亮亮闪着雨珠的叶子；紧紧地粘在的水泥道上。
松柏穿上厚厚的、的衣裳。
地面还是潮湿的；不时还能看见一个的水洼。
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5. 按要求写字词。(1)、写出两个与“吃”有关的字；如“咬”；“”“”等；写出两个与“叫”有关的字；如“嚷”；“”“”等；写出两个与“声音”有关的字；如“吱”；“”“”等。(2)、写出两个含有身体器官名称的成语：(3)、写出两个描写秋天的四字词语：
二、语言运用（13分）
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6. 认识修改符号；并试着用修改符号修改下面的句子。
表示 
表示 
表示下课铃一响；同学们快速飞一般地冲出教室；来到操扬。同学们有的跳绳；有的踢足球；有的羽毛球……玩得开心极了！
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7. 你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写。
“雨一来；他们便放假了。”
清风一吹；他们
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8. 8.把陈述句改为感叹句。
对一根胡子来说；果酱是非常好的营养品。
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9. 仿照例句；再写一个拟人句。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
嫩绿的柳条在春风里
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10. 用上加点的词语写句子。
他左抬抬不起；右搬搬不动；只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
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11. 你最喜欢什么呢？根据你的兴趣组织一个兴趣小组吧；给它起一个名字；说明它的意义；吸引有相同爱好的同学来参加。
示例：我最喜欢篮球。我组织的兴趣小组叫梦之队。
三、诗文默写。（11分）
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12. 诗文默写。(1)、爸爸经常教育我“；”；让我做一个凡事讲理的人。生活中；我们离不开别人的帮助；正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩；。”(2)、“一年好景君须记；正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了的品格和秉性；勉励朋友珍惜这大好时光；乐观向上。杜牧的《山行》展现出一幅动人的山林秋色图：“；。；。”(3)、《卖火柴的小女孩》中；小女孩第一次擦燃火柴；感觉自己坐在前面；第二次擦燃火柴；看到了在地板上走的；第三次擦燃火柴；看到了美丽的圣诞树；第四次擦燃火柴；看到了；最后她擦燃了整把火柴；幻想跟着奶奶飞走了。(4)、《花的学校》是一首节选自泰戈尔的《》的儿童诗。 诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的时；就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上；充满了儿童情趣。
四、阅读理解（25分）
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13. 课内阅读理解。
秋天的雨（节选）
秋天的雨；有一盒五彩缤（bīn bīnɡ）_______纷的颜料。你看；它把黄色给了银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）_______子；扇（shàn shān）_______哪扇哪；扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树；红红的枫叶像一枚枚邮票；飘哇飘哇；邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的；看；田野像金色的海洋。橙红色是给果树的；橘子、柿（sì shì）_______子你挤我碰；争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了；紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、给带点字的正确读音。(2)、读了这段话；我仿佛看到了的银杏树；的枫叶；的田野；有着、、等各种颜色的菊花；秋天的色彩多么丰富啊；用文中的一个词语来形容；就是。(3)、找出一个比喻句。(4)、这段话是围绕哪一句来写的？找出来。 -
14. 课外阅读理解
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里；开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）_______根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）_______滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻；也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽；难（nán nàn）_______保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）_______果；只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
(1)、给文中带点的字选择正确的读音。(2)、在横线上填上合适的词。的泥土 的茎叶 的春天
(3)、在文中找出下列词语的反义词。脆弱 危险
(4)、文中谁去冒险了？它为什么要冒险？(5)、你喜欢哪一颗种子？为什么？ -
15. 课外阅读知识。(1)、下列对于童话的说法有错误的一项是（ ）A、在童话王国里；一切都有可能发生；一切都妙不可言。 B、童话故事里的主人公；都是小动物。 C、童话王国里还有许许多多动人的故事。 D、童话王国里充满了爱与美；等待你去漫游；去发现。(2)、下列关于《安徒生童话》的判断；有错误的一项是（ ）A、《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集. B、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》出自《安徒生童话》。 C、《稻草人》是一本童话集；作者是叶圣陶。 D、《格林童话》是德国格林兄弟搜集整理的。(3)、这半学期；你一定读了很多童话故事；选择其中一个；先写出名字；然后在后边再写一写自己读后的收获。
五、写作表达（30分）
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16. 小朋友们；看到小面的图片；你脑海中浮现出什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥你的想象把故事写下来吧。要求：注意写清楚时间、地点、事件；语句要通顺连贯；字数300字左右；题目自定。
