河南省商丘市夏邑县2020-2021学年五年级上学期语文期中考试试卷
试卷更新日期:2021-07-24 类型:期中考试
一、根据拼音写汉字。(7分)
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1. 根据拼音写汉字。
美国白gōng 部分国会议员经常在我国新jiāng 问题上huǎng话连篇,诋huǐ、诬xiàn中国,蒙bì欺骗国际社会,破坏我国和平wěn定的现状,不lǚ行中美和平xié议,干涉fáng碍中国内政。近日,美国又派qián艇、军舰chuǎng 入中国南海海域,这是赤裸裸的qīn lüè 行为,我们绝不允许,誓死捍卫国家领土完整。
二、补充成语,完成相关练习(10分)
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2. 请将下列成语补充完整,并完成相关练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①喋喋 ②得意忘 ③气败 ④荒马乱
⑤哀鸿 ⑥兴高采 ⑦震动 ⑧首畏尾
(2)、成语④和⑤都描写了的景象。(3)、上面词语中,意思相近、色彩却完全相反的一组成语是和。(填序号)(4)、将画横线成语①的意思用具体的情景表现出来。(5)、成语⑧的意思,用通俗易懂的俗语可以这样达:。三、选择题。(8分)
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3. 下面加点字读音相同的一项是( )。A、强大 勉强 B、冠军 夺冠 C、期待 待着 D、便利 大腹便便4. 下列词语中加点字语与“奇珍异宝”的“异”意思一样的是( )。A、大放异彩 B、异国他乡 C、异口同声 D、惊异不已5. 张磊想尽快读完一本300页的《中国民间故事》。以下哪一种阅读的方式不建议他选择?( )A、借助关键词句读。 B、一个字一个字的认真读。 C、带着问题读。 D、集中注意力,不回读。6. 课文中常常饱含作者的某种情感,下面关于作者思想感情的说法有误的一项是( )。A、《搭石》中写了人们走搭石时互相礼让和背老人走搭石的美好场景,表达了作者对乡亲们美好情感的赞扬。 B、《白鹭》和《珍珠鸟》两篇课文的作者分别表达了自己对白鹭和珍珠鸟的喜爱之情。 C、从“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失中”,我们可以体会到作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 D、《示儿》《乙亥杂诗》和《少年中国说》,都表现了作者对人才的渴望和对祖国的热爱。
四、按要求完成句子练习。
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7. 给句子加标点。
那山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层白茫茫的厚雪
8. 根据词语的不同意思写句子。新鲜
(没有变质):。(空气不含杂类气体):。
9. 写出下面句子的主要意思。一群小同学在校园里做游戏,一会儿藏在他身边,把他当做屏障;一会儿在他身边互相追逐呼喊。但是他的眼睛紧盯着膝盖上的书本儿,连眼皮也不抬一下,好像周围没有发生什么事似的。
五、经典语言运用。(6分)
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10. 爱国是每个国家公民的本分,体现在很多方面:爱国是梁启超对少年中国“前途似海,”的憧憬;是《示儿》中陆游对儿子“ , ”的嘱托;也是龚自珍渴望人才辈出而发出的“我劝天公重抖擞,”的呼唤;更是毛泽东“多少事,从来急;天地转,。一万年太久,”的殷切期望。
六、读书与交流。(8分)
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11. 读书与交流。(1)、根据图片选故事。(填序号)
A.田螺姑娘 B.牛郎织女 C.梁山伯与祝英台 D.白蛇传
(2)、民间故事我会讲。我要讲的民间故事是《》,故事的大概内容是:。
七、阅读与理解。(23分)
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12. 课内阅读。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
(1)、联系上下文,“体面”一词的含义是。(2)、选择。①画横线线的句子主要描写了()。
A.花生有很多好处。B.不同果实的特点。C.花生的可贵之处。
②从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出,这两句话主要运用了的手法,写出了花生的特点,让我们联想到生活中那些的人。
③下面对选文内容理解不正确的一项是()。
A.选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比,突出了花生默默奉献的品质。
B.选文最后一句话是全文的主旨句,它告诉我们,做人不能一味追求体面,更应该注重自己对社会的贡献。
C.父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众,但是“我们”可以像花生一样,不要在意自己的美丑,全心全意为他人和社会贡献力量。
13. 课外阅读。陆游
陆游巳气息奄奄,儿子要为他请郎中。陆游摇头制止,说,没有用了。陆游的眼里有泪。陆游说,思念能用药治好吗?儿子不懂。
陆游的眼睛投向北方的天空,久久地,不愿回来。儿子懂了,很小的时候,父亲就告诉他,故乡在遥远的北方。父亲已经用眼睛、手和语言告诉他千遍万遍了。
陆游继续写他的诗,他已经提不动笔,他一个字一个字地吐,让儿子一个字一个字地记。儿子哭着劝父亲别写了。儿子很想问父亲,诗歌能够上阵杀敌吗?诗歌能够收复北方的大好江山吗?还有一个冷酷的现实儿子没敢告诉父亲,国人早已不读诗歌,国人喜欢的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖风和醉醺醺的酒意。
陆游仍写。陆游说他得靠诗歌滋养生命和思念,思念故乡的时候,就写诗解馋。陆游说,诗歌能让他的眼睛还亮着。
陆游要儿子听,并大吼:“是地动山摇金戈铁马的杀伐之声啊!是金人攻我大宋城池啊!金人打过长江了!”
儿子知道父亲已是回光返照。哪有什么杀伐之声啊!青山连绵,楼阁重叠,西湖那边的歌舞声、管弦声正一阵阵地传过来。暖风、歌舞和酒肉已经把大宋的江山浸泡得酥软软、醉醺醺的,人们几乎把杭州当成了过去的国都汴京。但儿子不敢说。
陆游大吼,叫儿子赶快操家伙,金人杀来了。一句句的诗歌,如一支支复仇的箭。从陆游的嘴中飞射而出。陆游说,诗歌也能抗敌杀敌。突然,陆游猛然跃起。随着一声巨吼,一道箭柱从陆游的嘴里冲出,刺破茅屋直射北方的天空。那是陆游的鲜血飞向了北方的天空。它们慢慢地组合成一首28字的绝句,在汴京的上空久久徘徊。西湖那边的歌舞仍然绵绵不断。能有好消息在家祭的时候告诉父亲吗?捧着那首带血的绝句,儿子一片茫然。
(1)、我刚读到第二段的时候,就猜测到这个故事肯定与陆游的诗《》有关系。(2)、我快速读完这篇文章,知道选文主要写了的故事。(3)、根据画横线线句子描写的画面写出相映的诗句。, ?
, 。
(4)、结合短文内容,下面分析不正确的一项是( )。A、陆游和儿子都坚定的认为,诗歌不仅可以寄托对故乡的思念,还可以抗敌杀敌。 B、“一句句的诗歌,如一支支复仇的箭”,照应了陆游认为诗歌可以上阵杀敌的想法,从陆游的这一想法中可以看出他对国人读诗歌,唤醒内心爱国之情的希望。 C、文中将国人“早已不读诗歌”,和陆游临死前还在写诗歌的情景做对比,一方面表现了对国人沉迷享乐的指责,另一方面表现了陆游对祖国的热爱之情。(5)、当我读到画波浪线的语句时,我认为应该用(较快 较慢)的语速和(低沉 高昂)语调读,更能突出陆游至死都不忘上阵杀敌,收复国土的愿望。(6)、根据故事的内容,试着以陆游的口吻,写一段陆游临终前对儿子的遗言。八、习作表达。(30分)
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14. 在你成长的过程中,一定有你最难忘或最感兴趣的人。他(她)肯定有与众不同的地方。请选择你最熟悉的一位,想想此人有哪些突出的特点,再选择一两件最能突出其特点的事件写一写。可试着分段叙述。
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