安徽省黄山市2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2021-07-22 类型：期末考试
一、积累与运用(25 分)
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1. 古诗文默写。(1)、 ， 寤寐思服。(《诗经·关雎》)(2)、在陶渊明笔下，“ ， ”两句突出表现了桃花源中人弄不清世代、与外人完全隔绝的生活状态。(陶渊明《桃花源记》)(3)、气蒸云梦泽，。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(4)、鸣呼！何时眼前突兀见此屋，！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(5)、 ， 心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)(6)、青树翠蔓， ， 参差披拂。(柳宗元《小石潭记》(7)、 ， 一任群芳妒。(陆游《卜算子·咏梅》)2. 阅读下面的文字，完成(1) -(3)题。
她静静地坐在西湖畔，来往的人们很少注意地。我也从未在哪本有关西湖的画册中看到过地的倩影，然而，我却在她地的身边停住了脚步。西湖山水的秀丽是世人皆知的，当你远眺时，可否有过这样的体验：想起苏轼的诗句、白居易的往事、巴金留下的足迹……你会感到眼前的山山水水更加诱人。书，文化，给西湖的山水qīng（ ）注了更多的内合。这也许正是这位捧着书本端坐在西湖边的女孩此时此刻的心情。
(1)、给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。倩()影 qīng()注
(2)、这段文字中有一处别字，“”一词的正确写法应该是“”。(3)、最后一句中“端坐”的意思是：。3. 运用课外阅读积累的知识，完成(1) - (2)题。保尔本来准备近距离射击那个士兵，使A得救，但转念一想，他还是有意背转身，等A
和押运兵走过自己跟前的时候，出其不意地扑向押运兵，死死抓住对方的枪，向地下按。
(1)、以上语段选自《》，语段中A的名字是。(2)、请结合原著回答，保尔为什么临时改变了主意？4. 八年级某班准备开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。实现碳达峰、碳中和，A不仅需要我们每个人脚踏实地的行动，也需要国家攻坚克难的决心。B我们可以从点点滴滴的小事做起，在衣、食、住、行、游等方面，实施简约适度的生活方式，让绿色低碳生活成为新时尚。比如，积极参加义务植树活动，购买使用节能电器、节能环保型汽车等低碳产品，夏天把空调温度调高一些等等。当“绿色达人”受到赞誉、低碳生活蔚然成风，汇聚而成的绿色潮流，将为减污降碳提供澎湃动力。
(1)、从衔接的角度看，画线句子A有语病，请提出修改意见。(2)、画线句子B有一处用词不当，这个词是“西去计斯卤数”。(3)、除了上面所举的例子外，你还能想到哪些“绿色低碳生活方式”，请写出两个。(4)、请围绕“低碳生活”拟写一条标语。二、阅读理解。(42分)
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5. 阅读下面的文段，回答问题。
（一）过了险滩
①十一月五日，黎明时，船夫就起身了，说是要过滩，让我们睡着别动，以免发生危险，我那时还没有十分清醒，昨日的疲劳，使得我又睡熟了。迷糊间，觉得船身震动很大，猛然睁开眼，只见船老板涨红了脸，拼命地撑着篱，六个船夫背着纤绳，伏在水中，一步也不能前进。那一朵朵的浪花，就像是武侠小说中的飞剑，旋绕在我的面前，那江潮的怒吼声，就像是千军万马在冲锋杀敌。忽然，木船移动了，疯狂地向下游退去，一堆堆的礁石，闪电似的往前飞奔，断了的纤绳，飘荡在空中，风声水声，鼓荡着急流，小船随浪颠簸，仿佛要沉入江心。我觉得天地日月都摇动起来，极度的恐怖，使我忘了一切，昏乱、惊骇，把握了每一个人的心，那汹涌的波涛，欢乐地呼啸着，好像是说，“这是你们最后的归宿了。”
②好不容易，我们的纤绳被邻船上的人拉着了，才挽救了这次的危运，于是船主又增两人背纤，经四十分钟，才过了这个滩。但走不到一里，第二道难关又到了，土人称第一个滩为洙泗滩，第二个滩为岔鱼子，都是岷江著名的险塞，但川音不明，船夫又不识字，滩名的写法，有无错误，却不知道。
③岔鱼子的艰险，亦不亚于洙泗滩，接着又有沙洙壕等滩，阻塞在我们的前面，这样走了三十五里路，乘客船夫都在极度紧张中过了一天， 川江的难行，也由此可知了。
④下午经过犍为县，上去玩了一会。据说在古时，犍为是一个州，他所管辖的地方直达
叙府嘉定，可是现在，他仅仅是个二等县而已。但街道还相当整洁，市面也还繁荣， 旧日的光辉尚留给他一点痕迹。
⑤晚间，新停在黄桶窝，一眼望去，只有清激的泉水，从黑色的山石缝里悄悄流出。景色非常荒凉，大有“四面云山谁做主？数家烟火自为邻”的境界，枕上静听那呜咽的江潮，很久不能入梦。
(节选自商倩若《岷江行》，略有改动)
(1)、文章第①段主要是记叙。(2)、结合语境，赏析文中的画线句子。①那一朵朵的浪花，就像是武侠小说中的飞剑，旋绕在我的面前，那江潮的怒吼声，就像是千军万马在冲锋杀敌。(从修辞角度赏析)
②于是船主又增两人背纤，经四十分钟，才过了这个滩。(从描写角度赏析)
(3)、文章第③段说“川江的难行，也由此可知了”。请概括“此”指代的内容。(4)、第④段写船经犍为县，一行人上岸游玩。这部分文字似乎与“过了险滩”关系不太密切，对此你怎么理解？6. 阅读下面的文段，回答问题。（二）抗击细菌入侵的英雄
①白血球尤恨细菌，细菌这凶狠的东西一旦侵入人体的内部组织，白血球不论远近就立刻动员前来围剿。
②然而细菌要侵入人体也不是容易的事。在健康的时候，我们的皮肤非常结实，许多细菌虽集在那面上跑来跑去，终于没有缝隙可寻。我们的鼻孔好像两个高耸的烟筒，宜乎可进去，然而鼻毛像刺刀一般林立在那里挡驾，就说是这些狡猾的细菌能慢慢地一步一步偷进去，到了气管边，触动了尖锐的神经，我们一喷嚏一咳嗽，又都把它们打出来了。我们张着大口吃东西的时候，这一条康庄大道应当可以长驱直入，但一到了胃，看见了又酸又辣滔滔滚滚的胃汁而兴望洋之叹，就都在那里浸死了。此外，我们的眼泪、鼻涕、口涎也都有一点儿杀菌的力量，时时都可以把它们扫清。但是或因气候变迁而受了寒冷，或因胃口不佳而营养不足，把全身的抵抗力减弱而细菌遂得以乘机侵入内部。在这个当儿，白血球闻警，立刻下了紧急动员令，直趋前线，与犯境的细菌死战。同时在骨髓里，加紧训练新兵，在短时间内，白血球的军队顿增了好几倍。
③双方互有死亡，双方互有补充。细菌的生殖力极强，而白血球则一口能吞尽好几个细菌。白血球的战略有三个步骤：第一步，先与细菌接战；第二步， 将细菌包围；第三步消灭细菌。细菌的战略是在未接战之前放出一种化学毒素使白血球不得近其身。在这个情形之下，我们的身体又产生一种“噬菌素”来助战。这“噬菌素”能调解细菌的毒素使白血球仍得与细菌接战而吞食之。结果，若白血球打了胜仗，将细菌悉数歼灭，病就好了，身体也渐渐地复原了。若白血球抵抗不过，细菌打了胜仗，若再没有别的法子来救治，那性命就危险了。
(节选自高士共《细菌与人》，略有改动)
(1)、哪些因素使得细菌很难侵入健康的人体？请用简洁的语言概括。(2)、第②段面线的句子中，“犯境”和“训练新兵”是形象的说法，说它们在文中的含义。(3)、白血球和细菌作战，决定双方胜负的关键是什么？请根据第③段内容回答。(4)、第③段画线句子中，“若再没有别的法子来救治”能不能删去？请简要分析7. 阅读下面的文段，回答问题。[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(选自《虽有嘉肴》)
[乙]玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学”，其此之谓乎！
(选自《礼记·学记》》
(1)、解释下列加点的词语。①不知其旨也 旨：
②教然后知困 困：
③教学相长也 长：
④建国君民 君：
(2)、翻译下列句子。①其此之谓乎！
②玉不琢，不成器；人不学，不知道。
(3)、甲文侧重论述了 ， 乙文侧重论述了。(4)、甲乙两文都谈到了“学”，说说对你的学习有什么启示。三、作文(30分)
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8. 请阅读下面的文字，按要求作文。
生活中的力量无处不在：小草破土而出，需要坚韧不拔的力量；雄鹰展翅翱翔，需要锲而不舍的力量；顽强拼搏的力量，让我们走向成功；关爱陪伴的力量，让我们勇往直前；团结一致的力量，让我们战胜灾难……
请以“有一种力量，从未消失”为题，写一篇不少于600字的文章。
提示与要求：
①自定立意，自选文体(诗歌除外)。
②文中不要出现真实的人名、地名、校名、班级等，否则会被扣分。
③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。