天津市2021年小升初语文模拟试卷（七）
试卷更新日期：2021-07-13 类型：小升初模拟
一、填空题
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1. 按要求填表。
查加点的字
音序
部首
除部首外还有几画
选择恰当的解释
功高盖世
①建筑；②自上而下遮掩；③超过
居功自傲
①住；②在某个位置；③当，任
2. 在横线上写上意思相反的词。大小 不则 蹿跳
昏暗 舍忘 顾盼
知知 瞻顾 罗网
3. 理解句子含义一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
(1)、“叮咛”的意思是。能和“叮咛”搭配的词语有很多，除了“暖暖的叮咛”外，我还可以说的叮咛、的叮咛。(2)、读了这句话，我好像听到大雁在说：“”4. 综合运用。“龙”是我们中华民族的象征，“龙”在汉字、汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁，请运用有关知识，回答下列问题：
(1)、在“笼”“珑”这些例字后，再写出以“龙”为偏旁的汉字4个。答：笼、珑、、、、
(2)、在“望子成龙”“龙马精神”两个成语后，再写出含有“龙”字的成语4个。答：望子成龙、龙马精神、、、、
(3)、简要介绍名著《西游记》里与“龙”有关的一个故事。（不超过50字）5. 写出下列句子所运用的修辞手法。(1)、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。(2)、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(3)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。(4)、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(5)、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。6. 我能填上动物名，将诗句补充完整。(1)、故人西辞楼，烟花三月下扬州。(2)、孤村落日残霞，轻烟老树。(3)、留连时时舞，自在恰恰啼。二、语言表达
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7. 我会照样子写句子。(1)、例：我的彩色铅笔是大森林的精灵。
大森林的精灵是我的彩色铅笔。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
(2)、例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。好像。
(3)、例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。这件事你不应该做吗？
三、修改病句
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8. 用修改符号修改病句。(1)、有一条漂亮的红裙子。(2)、我推测蜜蜂可能一定找不到家。
四、信息匹配
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9. 比一比，填一填。
［拍 怕］害 手 ［己 已］自 经
［块 快］一地 乐 ［进 近］远 入
10. 选词填空。严峻 严肃 严正 严厉 严格
(1)、师傅地对我说：“要求自己，才能学到过硬的本领。”(2)、老爷爷回忆着：“饥饿威胁着我们，形势这样 ， 我浪费粮食的行为受到连长的批评。”五、现代文阅读
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11. 阅读与理解
理想的风筝（节选）
①然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
②北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
③他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
④有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。 他笑着 ， 叫着 ， 拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的 。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手．放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
(1)、下面对第③自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是（ ）。A、比喻事物摇摇摆摆地上升。 B、比喻事物迅速地直线上升。 C、比喻仕途非常得志。 D、乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。(2)、下面对第③自然段中“漾”字的理解最正确的一项是（ ）。A、“漾”生动地表现出他脸上的笑容，给读者强烈的震撼。 B、"漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。 C、“漾”，荡漾，说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。 D、“漾”形象地写出了他笑容的灿烂，也表明他脸上有很多皱纹。(3)、下面对第④自然段画线词语的感悟表述错误的一项是（ ）。A、“笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。 B、“蹦跳着”是一种忘我的状态，可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。 C、“叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。 D、“喊着”表现了刘老师非常自信，讨厌他人对自己的帮助。(4)、关于第⑤自然段中省略号的作用表述正确的一项是（ ）。A、引文省略 B、语意转折 C、列举省略 D、语意省略(5)、下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是（ ）。A、讲故事 写板书 B、笑谈腿疾 艰难板书 C、孜孜不倦 乐观自信 D、坎坷经历 教书育人(6)、下面对刘老师的评价最准确的一项是（ ）。A、身残志坚，勤奋刻苦 B、乐观坚强，笑对人生 C、学而不厌，诲人不倦 D、德高望重，教艺精湛(7)、不是这篇课文表达方法的一项是（ ）。A、细节刻画 B、托物寄情 C、以景衬人 D、点面结合(8)、天上飞的明明是普通的风筝，作者为什么说是“理想的风筝”？( ）A、这风筝是刘老师亲手做的，各式各样，非常美丽，令人难忘。 B、这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的，寄托着刘老师的爱。 C、“我们”曾经无数次看过刘老师放风筝，他的动作优美，意志坚定。 D、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱，在“我们”心中播下了理想的种子。12. 课外阅读。心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你．小姑娘，你让我______（度 渡）过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_______（在 再）去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。
这样过了许多年后，小女孩成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！
(1)、画去文中括号里不正确的字。(2)、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：孤独——
反义词：热情——
(3)、短文两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，说说姑娘“惊呆”的原因。第一次：
第二次：
(4)、文中两次写到老人说完话后“顾自走了”，你知道老人为什么这样做吗？(5)、找出文中老人的神态描写，并说说这样写的作用。(6)、文章题目为什么叫“心灵有耳”？(7)、从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么？六、文言文阅读
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13. 文言文阅读。
祝寿
猫与耗鼠①庆生，安②坐洞口，鼠不敢出。忽在内打一喷（pēn）嚏（tì），猫祝曰：“寿年千岁！”群鼠曰：“他如此恭敬，何妨一见？”鼠曰：“他何尝真心来祝寿啰，骗我出去，正要狠嚼③我哩。”
注释：①老鼠。②安：一动不动。③狠嚼：狠狠地吃掉。
(1)、根据短文内容填空。短文讲了去给庆祝生日的故事；文中的“猫祝曰”“群鼠曰”中的“曰”的意思是（选填序号）（①为，是②说③姓）；“他如此恭敬”中的“他”指的是。
(2)、这个故事告诉我们在做出判断和决定之前要仔细思考和分析，不能轻信花言巧语，也不能被事物的表面迷惑的道理。这个说法是（ ）的。A、正确 B、错误(3)、老鼠为什么不出门见猫？请用文中的原句回答。七、书面表达
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14. 写话展示台
仔细看图，图中都有谁？他们在做什么？会说什么？发挥想象，把你看到的和想到的写下来。
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