部编版七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》 同步试卷
试卷更新日期：2021-07-13 类型：同步测试
一、单选题
-
1. 下列划线字的注音无误的一项是（ ）A、确凿（zuò） 觅（mì）食 秕（bǐ）谷 人声鼎（dǐng）沸 B、菜畦（qí） 油蛉（líng） 蝉蜕（tuō） 风流倜（tì）傥 C、缠络（lào） 捕（bǔ）获 锡箔（bò） 人头攒（cuán）动 D、盔（kuī）甲 宿儒（rú） 斑蝥（máo） 朝（zhāo）花夕拾2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A、恭敬 渊博 渡假村 自暴自弃 B、斑蝥 急燥 覆盆子 蜚声文坛 C、寒暄 脊梁 荆川纸 当仁不让 D、绣像 绅士 荡寇志 甘败下风3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ）A、这里风景优美，几座幽静的小屋隐藏在竹林深处，是个休闲的好去处，可来此高枕而卧。 B、春节前，超市里人声鼎沸 ， 购买年货的人很多。 C、这荒园人迹罕至 ， 但却是野花野草和各种鸟雀的天堂。 D、你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出，总而言之 ， 那时你已初步具备童年人的智慧。4. 下列语句中，没有运用修辞手法的一项是（ ）A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 C、碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 D、最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。5. 下列说法不正确的一项是（ ）A、本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。 B、文中插叙美女蛇的故事给“百草园”增添了神秘色彩，增加了文章的情趣。 C、作者认为“三味书屋”的先生很博学，对学生又有一些开明的思想，所以对他很尊敬。 D、文中“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”“确凿”使用矛盾，是因为当时白话文文字不规范。6. 对下列句子中运用的描写方法，判断错误的一项是（ ）A、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（肖像描写） B、只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”。（语言描写） C、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（动作描写） D、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一场绳……（动作描写）7. 下列各句中有语病的一项是（ ）A、冬天的百草园和春天的百草园相比，显得很无味。 B、从美女蛇的故事中，使我得到教训：倘有陌生的声音叫你的名字，你千万不可答应他。 C、三味书屋的先生是本城中极方正，质朴，博学的人。 D、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
二、填空题
-
8. 根据拼音写出相应的词语。(1)、我不知道为什么家里的人要将我送进shū shú里去了。(2)、他是本城中极fāng zhèng ， 质朴，bó xué的人。(3)、但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻chán tuì。(4)、这是荒园，rén jì hǎn zhì ， 所以不相宜，只好来捕鸟。(5)、于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi。9. 根据原文在下列横线处填写恰当的动词。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ， 便住了。
10. 领悟课文《从百草园到三味书屋》内容，选择填空。A．别有情趣 B．留恋难舍
C．生气盎然 D．神秘莫测
①百草园的景物
②美女蛇的故事
③雪地捕鸟
④告别百草园
三、语言表达
-
11. 雪地捕鸟一段，作者以事情发生的先后顺序记叙了捕鸟的全过程，写出了捕鸟的气候条件、场地准备、使用的工具和方法，同时选用了一系列恰当的动词。试模仿着写一段话，谈谈你自己或别人捕捉某一小昆虫或小动物的全过程。12. 精心设计的“阅读导语”，为我们理解语文提供了帮助。下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”，编者以人们对鲁迅的认识起笔，又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结合课文内容，将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。
提起鲁迅，人们常常会想到① ， 但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是②：灿烂的春光有童真，③；④ ， 严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，去探索他成长的足迹吧。
13. 许多网友读了《从百草园到三味书屋》后，对文中的老先生纷纷发表自己的看法。下面选录两则，请你也跟着发一则帖子，别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟！（不要用真实的姓名）帖子一：网友昵称：追梦少年
内容：老先生不是一位合格的老师，至少不算是好老师。学生经常去后园玩耍，课堂上干别的事，他却不严格要求，放任自流，很不负责；学生向他问问题，他竟说不知道，还面带怒色，有违师道。
帖子二：网友昵称：空谷幽兰
内容：评价人物不能脱离人物所处的时代背景，在当时的私塾教育环境下，老先生能够不常用他的戒尺和罚跪规矩，可以看出他对学生严而不厉，甚至严而可亲，这就是爱学生。一位老师爱学生，不体罚学生，难道这不是好老师吗？
四、现代文阅读
-
14. 阅读下面的文字，完成小题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)、选文中可以概括全段主要内容的一个句子是：。(2)、这段文字从多角度对景物进行了描写，按提示分别找一个例句。①写视觉的：。
②写听觉的：。
③写味觉的：。
④写触觉的：。
(3)、下面两句话中划线的字能否换为括号内的字？为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
(4)、选文中拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面做简要分析。15. 阅读下面的文字，回答问题。【A】
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
【B】
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面。用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
(1)、A段中“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？(2)、概括A段中作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事。(3)、A段中作者主要调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句进行分析。(4)、指出A段中画线句子所运用的修辞手法及其作用。(5)、B段中描写捕鸟过程的文字有何特点？16. 阅读下面的文字，完成小题。桑葚熟了
①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是用桑葚酿造而成。
②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的商贩，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦 ， 心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留。在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落到泥土上，立刻留下一个个紫黑的印记。大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏，零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树。低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打。桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找桑葚。经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑葚汁，有的更成了大花脸，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……
⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无忧的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了。都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯、那份天然，实属不易。
(1)、本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？(2)、阅读全文，请用原文回答第②段划线的词语“儿时的梦”具体指什么。(3)、请赏析第④段画横线句子的表达效果。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。
(4)、全文主要写的是采摘桑葚这些欢快的事情，结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什么作用？请结合文章主旨简要分析。(5)、作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯、那份天然，实属不易”，你是怎样认为的？请结合实际简要谈谈。