浙教版科学七上第二章第1节 生物与非生物同步练习（优生加练）
试卷更新日期：2021-07-10 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列食物不是来源于生物的是 （ ）A、饼干 B、话梅 C、李子 D、碘盐2. 下列生物的归类正确的是（ ）A、蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B、猪、狗、鸭为家禽 C、水稻、玉米、小麦为作物 D、海带、鸵鸟、虾为水生生物3. 同学们听到上课铃声，陆续回到教室，这属于生物的哪种现象（ ）A、遗传现象 B、生殖现象 C、对外界刺激做出反应 D、新陈代谢4. 蛙鸣是一种求偶行为，属于哪种生命特征（ ）A、繁殖 B、排出废物 C、遗传 D、对外界刺激作出反应5. “春种一棵粟，秋收万颗籽”描述的生命现象是（ ）A、生物能由小长大 B、生物能繁殖后代 C、生物能对外界刺激做出反应 D、生物生活需要营养6. 下列不属于生物对外界做出反应的是（ ）A、惊弓之鸟 B、飞蛾扑火 C、望梅止渴 D、蜻蜓点水7. 下列例子能证明生物体能由小长大的是（ ）A、钟乳石越来越大 B、绿豆萌发成为豆苗 C、硅胶吸水膨胀 D、机器人能运动8. 下列不能进行新陈代谢的是（ ）A、绿藻 B、石头 C、苹果 D、含羞草9. 诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，有几种生物（ ）A、1 B、2 C、3 D、410. 下列不属于生命现象的是（ ）A、飞蛾扑火 B、烟尘滚滚 C、蜻蜓点水 D、大汗淋漓
二、填空题
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11. “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗词中蕴藏了很多的科学知识，请你试从科学角度分析“红杏出墙”现象。(1)、“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的反应，从这个意义来说，红杏出墙表现了生物具有的特征。(2)、能够出墙的杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成大树，从这个意义上讲，红杏具有的特征。(3)、从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于（选填“生物”或“非生物”）。12. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。(1)、“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有的特征。(2)、红杏伸出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有的特征。(3)、小杏树需要从土壤中吸收水和无机盐，从空气中吸收二氧化碳，然后通过光合作用制造有机物才能慢慢长大。从这个意义上讲，红杏具有的特征。(4)、“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的特征。(5)、从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于(填“生物”或“非生物”)。13. 根据下列常见的生命现象，填上与其对应的生物特征：
朵朵葵花向太阳--------；龙生龙，凤生凤--------。
14. ①计算机的鼠标；②水中的水母；③山上的竹笋；④山洞里的石笋；⑤飞行的蜻蜓；⑥奔跑的斑马；⑦洋娃娃。以上各项中，请你仔细认一认，其中属于生物的有。15. 分析下列语句，说明它们分别描述了生物的哪些基本特征.①种子萌发长成幼苗②花朵受昆虫刺激而收拢
③千里之堤毁于蚁穴④大树底下好乘凉 ．
16. 请把下列生物现象的序号填在相应的横线上．①庄稼需要浇水、施肥
②小母鸡长大成生蛋，蛋又能孵小鸡
生物的生活需要营养
③海豹每隔一段时间就要浮到水面上换气
生物能排出身体内产生的废物
④啄木鸟每天要捕食大量的森林害虫
生物能进行呼吸
⑤斑马发现狮子冲过来就迅速逃跑
生物能对外界刺激作出反应
⑥小树能由小长大并开花结果
生物能生长和繁殖
⑦一猪生九子，连母十个样
生物具有遗传和变异的特性
⑧含羞草收到触碰后小叶片会合拢
⑨种瓜得瓜，种豆得豆
⑩小狗每天要排尿
17. 柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了．小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了!”阅读短文，回答下列问题．(1)、短文中提到的生物有哪些？ ．(2)、你能告诉大家，它们为什么是生物吗？ ． （至少答出两点）(3)、如果把它们分为两组，你如何分？ ．18. 生殖和发育使自然界生机盎然，使生命得以延续和发展．生物产生后代和繁衍种族的过程叫 ，生物体的结构由简单到复杂、功能由不完善到完善的变化叫 ．
19. (分析探究题)在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长，会生病，会吵闹，甚至会死亡。根据上述叙述，请你判断，这种电子宠物鸡，属于 (填“生物”或“非生物”)。你判断的依据是 。
20. 含羞草的叶子被触碰后会合拢，这是生物 的特征，这种特征对生物具有的意义是 。B培优综合练
21. 生物分类中，最基本的分类单位是 ， 生物分类的单位越大，生物之间的相同点就越 ．
三、解答题
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22. 我们知道树是植物，而当它被做成课桌椅后，就是非生物了。在我们的日常生活中还有很多这样的事例，你还能举出一些来吗？23. “生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。”某同学家里有个一碰就会哈哈大笑的洋娃娃。该同学据此得出结论：她的洋娃娃是生物。请判断她的观点是否正确，并说明理由。24. 将下列现象与其所反映的相应生物基本特征用线段连起来。
狗吸入空气 能对刺激做出反应
含羞草被触摸后，叶片合拢 能生长
植物开花结果 能呼吸
蘑菇由小长大 能繁殖
25. 小胖是进化者公司专为 4～12岁孩子设计的机器人。TA 有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA 的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。
26. 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三味书屋》，阅读后回答问题不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴．
(1)、请列举出文中所描述的生物名．（至少写3种）．(2)、在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素．(3)、蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖而生存．(4)、下列哪项不是蝉、云雀的基本特征（ ）．A、自己制造有机物 B、呼吸 C、生长和繁殖 D、排出废物(5)、黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（ ）．A、环境影响生物 B、生物适应环境 C、生物影响环境 D、二者没有关系．27. 下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答：珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．(1)、珊瑚是生物吗？ ， 为什么？(2)、资料中有四个生物的特征，请你列举出来．(3)、资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？ ．(4)、珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？ ．28.一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如图。
请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释． 。
29. 八月初头，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天 边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给它们的孩子。小明则欢快地追着小鸟跑来跑去，累得满头大汗。(1)、上文中提到了哪些生物?(2)、文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生命特征是什么?(3)、怎样区别生物和非生物?30. 机器人能弹钢琴，能和人下象棋，能和人进行交流，有的同学认为机器人是生物，有的同学认为机器人不是生物，你是怎样认为的？谈谈你的想法，并简要说明理由。
四、实验探究题
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31. 地球上的动物一般可以分为恒温动物和变温动物两种。恒温动物主要是通过新陈代谢作用来调节体温恒定的；变温动物则通过移动身体获得更多的阳光照射或较高的气(水)温来提高身体的温度。恐龙到底是恒温动物还是变温动物，是科学家经常激烈争论的问题。
科学家甲提出下列论点支持恐龙是恒温动物：
论点一：今天北极圈内的中生代地层中，常发现土生土长的恐龙化石；
论点二：象恒温动物一样，少数恐龙化石也残留有能保温的羽毛结构；
论点三：象恒温的哺乳类动物一样，恐龙化石的骨骼中布满了管状空隙，这是血管的痕迹；
论点四：象恒温的哺乳类动物一样，恐龙化石群中具有较高的猎物／捕食者比值。
科学家乙提出下列论点支持恐龙是变温动物：
论点五：从恐龙化石的尺寸判断，一般说恐龙的体型都很庞大；
论点六：到了冬天，恐龙就会从严寒的区域迁往气候暖和的区域；
论点七：恐龙具有羽毛，其主要功能是遮住夏天强烈的阳光，而不是防止体温下降；
论点八：今天的许多爬行类动物，其骨骼也有丰富的血管，但一些小型鸟类和哺乳类动物骨骼血管较少。
论点九：今天的变温动物群体中的猎物／捕食者比值，与恒温动物是接近的。
(1)、科学家乙提出的5个论点中，哪几项是能与科学家甲所提山论点构成对应关系的?。(A)论点五 (B)论点六 (C)论点七 (D)论点八
(2)、如果科学家乙认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光，他的理由是。(A)恐龙随季节迁移
(B)恐龙有冬眠的习惯，所以冬季不需要阳光
(C)随地球板块移动，将恐龙带到低纬度
(D)北极圈内有很多北极熊，可供恐龙作为食物
(3)、一般恒温动物群体中，保持着较高的猎物／捕食者比值。从能量消耗的角度分析， 这是为什么?。32. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。(1)、“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有的特征。
(2)、“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有的特征。
(3)、红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有的特征。
(4)、“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有的特征。
(5)、从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于（填“生物”或“非生物”）。
33. 大多数情况下，我们凭借常识或经验就能区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们有时并不能方便地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题：有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
(1)、第一步，列出生物的所有特征：。(2)、第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征：。(3)、第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验：。34. 实验探究：生物体对外界刺激都能作出一定的反应。甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论。
(1)、分别在图中（ ）内用“→”表示草履虫移动的方向。(2)、出现不同现象的原因：甲：；
乙：。
(3)、得出的结论：。