部编版2021-2022年七年级上册历史开学摸底试卷（二）
试卷更新日期：2021-07-08 类型：开学考试
一、单选题
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1. 西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是（ ）A、割据称雄，争夺霸主 B、奖励军功，授爵赐土 C、讨伐商纣，建立政权 D、稳定统治，巩固疆土2. 西周时分封的诸侯国，“如姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北遥远的地方，改封到今江苏丹徒一带的宜侯更是延仲到了东南遥远的地方”。这说明分封制的推行（ ）A、有利于安抚宗亲贵族功臣 B、推动了边远地区的开发 C、确保了周朝统治的长治久安 D、加强了中央对地方的控制3. 西周的这一制度，不但没右形成一个松散的政治联明和城邦民主制，反而支持和巩固了王权专制，向着中央集权的君主国家迈进了一大步，是中国君主专制制度发展的一个重要阶段。这一“制度”是（ ）A、行省制 B、分封制 C、郡县制 D、三省六部制4. 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，下列反映人与人和谐相处的儒家名言是（ ）A、学而不思则罔，思而不学则殆 B、温故而知新 C、己所不欲，勿施于人 D、逝者如斯夫，不舍昼夜5. 2020年8月，习近平主席对制止餐饮浪费行为作出重要指示，他一直高度重视粮食安全和提倡“厉行节约、反对浪费”。在春秋战国的诸子百家中，也有一位人士，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，他是（ ）A、 墨子 B、孟子 C、庄子 D、韩非子6. 下图是出土文物“商鞅方升”，它可以佐证商鞅变法的哪一项措施（ ）
A、奖励军功 B、统一度量衡 C、奖励耕织 D、确立县制7. "一位诗人，延续千载的爱国情怀;一样食物，属于中国人的温暖之味;一种文化，坚守传递的永恒纪念"中国人民在端午节纪念的这位诗人是（ ）A、屈原 B、杜甫 C、贾谊 D、周敦颐8. 战国时期的孟子继承并发展了孔子的思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（百姓）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”主张统治者治国平天下的根本是（ ）A、民心所向 B、祖宗庇佑 C、兵强马壮 D、官僚机构9. 下列史实，可以通过《史记》了解的有（ ）①夏商周的更替 ②班超出使西域 ③文景之治 ④三国鼎立
A、①② B、②③ C、①③ D、②④10. 卡尔•雅斯贝尔斯在《人的历史》中说“人竭力想规划和控制事件的发展，第一次想恢复或创立一些称心的条件，思想家在盘算人们怎样才能够最好地生活在一块，怎样才能最好地对他们加以管理和统治，这是一个革新的时代，”这一“革新的时代”就是被中外思想家、史学家盛赞的公元前800年一公元前200年的“轴心时代”，就是中国的春秋战国时期，此时期最能佐证卡尔•雅斯贝尔斯这一观点的历史现象是（ ）A、铁农具和牛耕推广 B、百家争鸣 C、争霸战争 D、焚书坑儒11. 近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，推动秦国向封建国家转变的最主要的措施是（ ）A、鼓励耕织 B、奖励军功 C、承认土地私有 D、建立县制12. 战国时期的变法运动中，商鞅变法的效果最为显著。商鞅变法的措施对哪几类人有奖励（ ）①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人
A、①②③ B、①② C、②③ D、①②③④13. 秦统一不仅体现在“尽并兼天下诸侯”，还体现在君主与地方政治联结层面。这一“联结层面”是指（ ）A、三公制开始确立 B、郡县制全面推行 C、度量衡实现统一 D、驰道连接了各地14. 《史记•秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施（ ）A、形成了森严的等级制度 B、有利于直接有效地控制地方 C、开创了考试选官制度 D、导致了秦末农民起义的爆发15. 王国维说：“要想知道西周为何能够稳定天下，首先要从其制度进行了解……分封王室子弟的制度。”下列关于材料中“制度”的表述正确的是（ ）A、受封者只有周朝王室子弟 B、确保了西周王室永久的安全 C、一种民主推选首领的制度 D、加强了周王朝对地方的控制16. 春秋战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，出现了百家争鸣的现象。下列各学派与其主张搭配不正确的是（ ）A、儒家——以德治国 B、墨家——“兼爱”“非攻” C、道家——无为而治 D、法家——知己知彼，百战不殆17. 《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后……”材料反映的史实标志着（ ）A、禅让制的确立 B、县制的确立 C、华夏族的形成 D、中国早期国家的产生18. 《盐铁论》-书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权,禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是（ ）A、有利于保证国家的财政收入 B、成为大一统思想的精神支柱 C、保障老百姓的生产生活稳定 D、防止诸侯王和豪强地主势力过19. 经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。”这段材料不包括的史实是（ ）A、文景之治 B、楚汉战争 C、西汉建立 D、秦统一中国20. 汉武帝即位初期，内有王国问题的困扰，外有匈奴的不断侵袭。汉武帝决定招贤纳士，加强皇权。那么，持以下哪种观点最容易得到汉武帝的赏识 （ ）A、“天子受命于天，代天以御万民” B、“民为贵，社稷次之，君为轻” C、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” D、“窃钩者诛，窃国者为诸侯”二、问答题
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21. 秦始皇实现统一的条件有哪些？秦朝统一后的通用文字是什么？文字的统一在政治、经济和文化的发展上有何重要意义？22. 中华上下五千年，产生了无数历史故事。当你说出一个典故的时候知道它背后那段风起云涌、波澜壮阔的历史吗?请任选下面两个典故，简述其历史故事。
①秦晋之好 ②楚王问鼎 ③车同轨、书同文 ④霸王别姬
三、材料分析题
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23. 读图，完成下列探究活动。
(1)、图中A点是今天的哪个（城市）？大秦是指古代哪国？(2)、根据图3和所学知识，指出为了开辟和保障图3的路线，西汉政府所采取的措施，并分析这条路的特点？(3)、丝绸之路在历史上长期发展，大放光彩，而大秦帝国的存在却是昙花一现，结合所学知识，谈谈你的看法？24. 寻迹文化源，共享文明潮。阅读材料，回答问题。材料一：作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对于庄子的天论，有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。
--严文明《中华文明史》（第一卷）
材料二：汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期，儒教进入了支持汉王朝政治的时代……
--[日]鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》
材料三：
(1)、写出材料一中荀子和庄子所属学派，并根据材料概括战国时期思想发展呈现的特点。(2)、结合所学知识，谈谈你如何理解材料二中“后代儒教历史的起点”的含义。(3)、材料三儒学的传播轨迹说明什么？结合孔子学院分布图和所学知识，概述其设立的意义。25. 先秦时期是中华民族发展的重要阶段，对后世深远影响。阅读材料，回答问题。材料一
材料二新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的，按情节轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免 除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族不是立有战功，经过评定，不得列入谱牒。
——《史记・商君列传》
材料三战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说， 议论政治，既互相批判，又互相影响，在思想战线上出现了“百家争鸣” 的局面。这对当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。
——朱绍侯《中国古代史》
(1)、根据材料一，西周实行了怎样的政治制度？指出从图一到图二这种情况出现的根本原因。(2)、根据材料二，归纳“新法”的内容，并简要说明该“新法”的历史意义。(3)、结合材料三和所学知识，列举一位恩想家，并以他的思想学说为例说明“百家争鸣”对当时的社会变革及文化发展起了促进作用