初中生物八上——5.1.2线形动物和环节动物(2021-2022人教版)

试卷更新日期:2021-07-07 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 治疗关节疾病时,可通过局部注射改善关节灵活性的药物来缓解症状。药物注入的正确部位是图中的(    )

    A、 B、 C、 D、
  • 2. “身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛辅助运动”,具有以上特征的动物是(  )
    A、蝗虫 B、蚯蚓 C、蛔虫 D、水螅
  • 3. 下图是蚯蚓的结构示意图,有关叙述错误的是(  )

    A、a端属于身体的前端 B、身体由许多体节构成 C、环带中的几个体节界限明显 D、蚯蚓通过肌肉和刚毛配合完成运动
  • 4. 蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活,给人体带来很大危害,关于蛔虫病的预防,以下说法不正确的是(    )
    A、注意个人卫生,饭前饭后要洗手 B、人畜粪便可直接作为肥料使用 C、不喝不清洁的水,水果和蔬菜要洗干净 D、预防蛔虫需要掌握蛔虫的感染途径
  • 5. 以下动物和蚯蚓属于同一类群的是(   )
    A、沙蚕、蛔虫 B、水蛭、沙蚕 C、铁线虫、蛔虫 D、水蛭、血吸虫
  • 6. 下列哪种动物不是线形动物(   )
    A、钩虫 B、沙蚕 C、丝虫 D、秀丽隐杆线虫
  • 7. 下列不属于线形动物特征的是(   )
    A、有口有肛门 B、体表有角质层 C、身体细长,呈圆筒形 D、身体由许多彼此相似的体节组成
  • 8. 下列动物都属于线形动物的一组是(   )
    A、沙蚕、线虫 B、绦虫、丝虫 C、秀丽隐杆线虫、钩虫 D、珊瑚虫、华枝睾吸虫
  • 9. “我的家在人和动物的肠道内,我有厚厚的角质层外衣。我的家族繁殖能力很强……”这是琳琳同学写的《××的自述》小作文中的片段。你推测该动物是指(   )
    A、涡虫 B、血吸虫 C、蛔虫 D、眼虫
  • 10. 蚯蚓、沙蚕等动物没有发达的骨骼,但也能灵活运动,主要原因是(    )
    A、身体分节 B、体表有黏液 C、体壁有刚毛 D、肌肉发达
  • 11. 动物与人类有着密切的关系,下列药品的原料来源于环节动物的是    (   )
    A、蛭素 B、蟾酥 C、海螵蛸 D、蝉蜕
  • 12. 蛔虫是寄生在人体小肠内的一种线形动物。下列有关蛔虫的描述,错误的是(   )
    A、身体细长 B、体表有角质层 C、有口有肛门 D、运动器官发达
  • 13. “清明时节雨纷纷”,南方清明节过后通常是多雨的梅雨季节。大雨过后,常会看见蚯蚓爬到地面上来,导致这种现象的原因是 (   )
    A、蚯蚓爬到地面寻找雨水带来的大量食物 B、土壤中氧气不足,蚯蚓爬到地面吸收氧气 C、利用地面湿滑的环境,减少运动的阻力 D、利用多雨天气疏松土壤,增加土壤的肥力
  • 14. 下列特征中,与蛔虫营寄生生活无关的是(   )
    A、生殖器官发达 B、消化管结构简单 C、身体呈两侧对称 D、体表有角质层
  • 15. 威廉•坎贝尔和大村智因在丝虫病治疗研究方面取得的巨大成就而获得2015年诺贝尔奖。丝虫是一类线形动物,据此推测,丝虫特征不包含(   )
    A、身体细长 B、体表有角质层 C、有口无肛门 D、身体呈圆柱形

二、综合题

  • 16. 请据图回答下列问题:
    (1)、图中所示的动物属于线形动物的是(填序号),属于环节动物的是。(填序号)
    (2)、沙蚕身体由许多构成。
    (3)、蛔虫体表有 , 可以抵抗消化液的侵蚀,对自身有保护作用。
    (4)、蛔虫的消化管结构比较(选填“简单”或“复杂”),其器官发达,这些特点都是与寄生生活相适应的。
  • 17. 观察蛔虫结构示意图,回答问题。

    (1)、蛔虫寄生在人的里,属于动物。
    (2)、蛔虫身体呈形,前端有[] , 后端有[]
    (3)、蛔虫消化管的结构简单,[] 仅由一层细胞组成。
    (4)、蛔虫体表包裹着一层密不透水的 , 起保护作用。

三、实验探究题

  • 18. 下面是“观察蚯蚓”的实验过程,请结合下图回答问题。

    (1)、取一条活蚯蚓,观察发现,它由许多彼此相似的环形体节构成。靠近[①]的一端是蚯蚓的前端。
    (2)、用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面,感觉粗糙不平。用放大镜观察,发现有许多小突起,这些小突起就是 , 它与肌肉配合完成运动。
    (3)、在观察过程中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓 , 使其保持湿润。这样做的目的是保证蚯蚓正常呼吸。
  • 19. 兴趣小组的同学在饲养蚯蚓时发现,蚯蚓在不同物体的表面运动速度有快有慢。为此,实验小组设计了一个简单的探究实验。

    材料用具:活蚯蚓,粗糙的玻璃和光滑的玻璃,笔和纸等。

    ( 1 )提出探究的问题

    ( 2 )作出假设:蚯蚓在粗糙玻璃板上爬的快。

    ( 3 )设计方案:①取两条同样的蚯蚓,分别放在粗糙玻璃和光滑玻璃板上②测量在相同的时间内,蚯蚓在粗糙玻璃和光滑玻璃板上爬行的距离③完成后互换蚯蚓重复观察三次,将小组同学的记录汇总分析。

    ( 4 )得出的结论:

    ( 5 )在实验过程中,用沾水的棉棒轻轻擦拭蚯蚓的体表,其目的是。实验结束后要将蚯蚓放回大自然,原因是          (写出一条即可)。