广西防城港市防城区2020-2021学年七年级下学期道德与法治第二次月考试卷
试卷更新日期：2021-07-07 类型：月考试卷
一、单项选择题(每小题2分，共34分)
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1. 下面属于真正意义上的“集体”的是（ ）A、在超市门口等待抢购的社区居民 B、拒绝缴纳物业费的某小区三单元居民 C、国庆长假时一起旅游的五名“驴友” D、在学校运动会上取得好成绩的七一班2. 当集体受到表彰、奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这种情感属于（ ）A、归属感 B、羞耻感 C、集体荣誉感 D、民族自豪感3. “一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。”这句谚语启发我们（ ）A、集体中个人的力量是微不足道的 B、集体的力量取决于集体成员数量的多少 C、个人的力量在集体中汇聚可以产生强大的合力 D、集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人4. “世界上找不到两片完全相同的叶子。”每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。这告诉我们在集体生活中（ ）
①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
②我就是我，没有必要向他人学习
③要宽以待入，接纳所有不同的人
④包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
A、①② B、②③ C、①③ D、①④5. 每个人都有自己的个性。下列选项中有利于个性发展的有（ ）①积极参加集体活动，展示自己的个性，发展自己的个性
②尊重差异，包容他人的不同
③学习他人的优点
④唯我独尊，不管其他
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④6. 我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色有时会发生冲突。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该（ ）A、只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 B、只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边 C、从局部利益出发，维护班集体的利益 D、从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益7. 面对学校“不准带手机进校园”这一规定，作为学生，正确的态度是（ ）①理解学校规定的合理性
②反思个人意愿的合理性
③极力反对
④服从、配合学校的这一-要求
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④8. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。面对这些生活中的小插曲，我们的选择是（ ）①第一时间请家长来学校理论
②心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体的事
③冷静考虑，慎重选择适当的处理方式
④叫校外的朋友帮自己出气
A、①② B、①③ C、②③ D、②④9. 在班级中，经常发现这样的现象，一下课学生们“三人一圈”“五人一伙”凑在一起，或高谈阔论，或窃窃私语，他们放学一起走，作业一起写，甚至连犯了错也一起承担。这些人就是自发形成的（ ）A、学习小组 B、兴趣小组 C、集体 D、集体中的“小群体”10. “君子周而不比，小人比而不周。”——《论语·为政》。这句话的意思是“君子以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短，不结党营私；而小人则刚好相反。”据此，下列认识错误的是（ ）A、小团体的江湖义气，容易徇私护短，故应予以抛弃 B、组建小群体是小人之行，一定要尽力避免 C、要承认和尊重个体差异，促进成员间和谐交往 D、我们要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义11. 一位哲人说：团队，就是一艘航船；自利，便会一起沉没。这启示我们在生活中（ ）①要以集体利益为重
②个人利益要服从集体利益
③个人利益高于集体利益
④维护集体利益，个人利益才有保障
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④12. 2019年女排世界杯，中国女排以11连胜的战绩获得第10个世界冠军，向新中国成立70周年献上了一份厚礼。主教练郎平说，没有最完美的个人，但是可以有最完美的集体，是大家的共同努力成就了今天的中国女排。这表明（ ）①个人的力量是分散的、有限的，没有什么作用
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
③集体中没有旁观者，集体的发展离不开每个集体成员的无私奉献
④集体荣誉是共同的利益和荣誉，是集体成员共同奋斗的结果
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④13. 下列情景中能够表现集体良好氛围的是（ ）①在班会课上，每个同学都积极建言献策
②小宁脚崴了，他们班男生争着背他上楼梯
③小海怕别人超过自己，从不与同学分享学习资料
④课间同学们在教室高声说笑，你追我赶
A、①② B、①③． C、②④ D、③④14. 在争创文明班级的活动中，七年级(1)班的同学协力同心，个个以“做最好的自己”的美好姿态全情投入，最终如愿以偿。这说明该班同学深知（ ）①竞争必须遵守规则，；认同规则
②合作必须相互配合、主动作为
③融入先进的集体就能茁壮成长
④集体的发展需要每个成员的努力
A、①③ B、②④ C、①④ D、②③15. 美好集体的建设需要每个成员出力。下列行为有助于建设美好集体的是（ ）①把自己喜欢的书带来与大家分享
②帮助经济困难的同学
③在外犯错时谎称自己是其他班的
④结成多个小帮派，提倡哥们儿义气
A、①② B、①③ C、②④ D、③④16. 共建美好集体需要我们遵守集体规则，下列说法中，正确的是（ ）①一切美好的集体一定有良好的集体规则
②集体规则必须反映成员的全部个人意愿
③良好的集体规则，必须符合诚信的要求
④集体规则有好有坏，我们应选择性遵守
A、①② B、②④ C、①③ D、③④17. 在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好集体的乐章，就要（ ）①调整自己的节奏，跟上集体的旋律
②以个人利益为主
③处理好理想与现实的关系
④处理好个人与集体的关系
A、①② B、③④ C、②③ D、①④二、材料分析题(三大题，共26分)
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18. 阅读材料，运用所学知识回答问题：
我是一条小河的水滴。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我能航行了。“可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：”有水啦，有水啦，我们得救了！“可是，只有这一滴水，连一根禾苗都救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到木船下，肩并肩，手挽手，齐心协力托起了它。我们流到稻田里，千万个水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。啊！集体的力量真大呀
(1)、小河里的水滴遇到了什么难题？这些难题最终是如何解决的？(2)、“啊！ 集体的力量真大呀！”请你谈谈对集体力量的认识？19. 阅读材料，回答问题：材料一：学校举行运动会，班上那么多同学却没有愿意主动参加的。在比赛前夕，班主任刘老师只能强硬要求某位同学参加某一项比赛。
材料二：小明向班主任刘老师反映：班上最近出现了一些小群体，他们有自己的圈子，当小群体成员有人被欺负时，他们就群体出现，去收拾对方，并且，班级有什么事情，合他们的意他们就参加，不合意就捣乱，弄得班委对他们没有办法。
(1)、请你谈谈当个人利益与集体利益发生冲突时，该如何解决？(2)、当集体中出现小群体将自身利益置于集体利益之上时，你会持何种态度？20. 读材料，回答问题某校七年级(1)班组织了以“美好班级有我在”为主题的探究活动，请你和他们一起行动吧！
[愿景]
在探究过程中，同学们纷纷畅谈自己心目中美好班级的共同愿景：有的同学说，良好的班集体应该要有共同的愿景：良好的班集体是具有浓厚学风的班集体；有的同学说，良好的班集体应是纪律严明的班集体；有的同学说，良好班集体的创建需要每个人共同行动
(1)、为什么说良好的班集体要确立共同的愿景？(2)、如果你参与讨论，请你描述美好的集体应具备怎样的特点？(3)、对于如何创建美好的班集体，请你献计献策？