重庆市万州区2021年小升初语文模拟试卷（二）
试卷更新日期：2021-07-05 类型：小升初模拟
一、选择题
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1. 下列句子中，“强烈”的意思与例句相同的一项是（ ）
例：它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉……
A、他们的态度形成了强烈的对比 B、帝国主义的行为遭到了强烈反对 C、强烈的求知欲是学习的动力 D、广大人民强烈要求严惩腐败分子2. 下面各组词语读音完全正确的是（ ）。A、棺材（guān cai） 颠倒（diān dǎo） 裤裆（kù dāng） 绷紧（běng jǐn） B、奢侈（shē chǐ） 崎岖（qí qū） 山涧（shān jiàn） 威吓（wēi hè） C、晋察冀（jì chá jìn） 冰雹（bīng báo） 金镯（jīn zhuó） 敞开（chǎng kāi） D、稀罕（xī hǎn） 筹集（chóu jí） 被俘（bèi fú） 磨盘（mó pán）3. 下列词语，没有错别字的一项是（ ）。A、恍然大悟 襟飘带舞 意味深长 威风凛凛 B、庞然大物 粉身碎骨 别出新裁 居高临下 C、实事求是 惊天动地 大部流行 坚持不邂 D、窃窃私语 自做自受 悬崖峭壁 排山到海4. “闰土知道许多新鲜事”的“新鲜”，与（ ）中意思相同。A、这些水果还很新鲜。 B、月季花的叶子油亮亮的，绿得那么新鲜 C、秋天的空气特别新鲜 D、你好象不大会摆弄那个新鲜玩艺儿。二、判断题
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5. 判断下列说法的对错。(1)、“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。(2)、“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。(3)、“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。(4)、“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。6. 判断下列说法的对错。(1)、下列词语中的加点字都读轻声：粽子、故事、他们、早晨、爸爸。(2)、“门”，点在左上方，先写点；“书”，点在右上方，后写点。(3)、人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人白居易。(4)、姓氏歌：木子李，弓长张，古月吴，口天胡……(5)、《赠汪伦》是一首李白写给汪伦的送别诗。
三、填空题
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7. 读拼音，写词语。
bǎi yī bǎi shùn
diào bīng qiǎn jiàng
fěn zhuāng yù qì
hú guāng shān sè
dào tīng tú shuō
nán yuán běi zhé
shuǐ tiān yí sè
gāo shān liú shuǐ
8. 根据课文内容填空。(1)、让我们 ， 小船儿 ， 海面着美丽的 ， 四周环绕着。(2)、《九月九日忆山东兄弟》的作者是代诗人。全诗表达了作者对家乡、对亲人的思念，最能表达这种情感的诗句是 ， 。(3)、《池上》一诗是代诗人写的，其中有一句是“ ， 浮萍一道开”。(4)、我看过《》，这本书主要写四、语言表达
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9. 口语交际。
你能看懂这幅图画吗？请你给弟弟和姐姐配上对话吧。
弟弟：“”
姐姐：“”
弟弟：“”
姐姐：“”
五、现代文阅读
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10. 课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
(1)、在选文方框里填上恰当的标点符号。(2)、在选文中找出描写“我”心理活动的语句。(3)、根据选文内容判断正误。①“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，因为“我”实在想象不出，神秘美丽的表的世界里，会有一个小蝎子。
②我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。
③“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。
④“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。
(4)、“后来我见人就说……”作者会跟谁说，怎样说呢？展开想象写一写吧。11. 阅读短文，回答问题。硬翅膀的纸飞机
①新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给四年级的学生上课，在黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张明叠了一个纸飞机，准备给这位（ ）的班主任老师一个特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。
②可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落”在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑。当葛老师回身讲课时，又是一片安静。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张明又抛出了一个纸飞机，这回纸飞机很争气，直飞黑板，（ ）地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑！
③年轻的葛老师转过身，表情淡定地望着在座的学生。教室里安静了许多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地走到了张明的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老师异样的表情，张明反而感到（ ）。教室里突然“凝固”了，没有一点响声……
④年轻的葛老师依然笑着问：“张明同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张明抬起头。用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能‘撞’到我，第二个却准确地‘撞’到我了吗？”张明（ ）地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。”
⑤葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，它没有硬翅膀，只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深吸引住的学生。葛老师不失时机地说：“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动……
⑥这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！
(1)、“见面礼”和“杰作”在文中指。(2)、联系上下文，给文中的空白处选择合适的词语，填上选项。A ．不知所措 B ．初来乍到 C ．支支吾吾 D ．不偏不倚
(3)、文章是按照的顺序写的。请你概括文章主要内容。(4)、读文中第3段画横线的句子，如果你是教室中的一名学生，此时你的心里会想：(5)、文中对葛老师主要运用了、和描写，这一系列描写表现出葛老师。请你选择对葛老师描写感触最深的一处在文中空白处作批注。
(6)、说说你对“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远”这句话的理解。六、书面表达
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12. 习作表达。
题目：我是 ▲
要求：①把题目补充完整，可以写水果、蔬菜，可以写文具，也可以写电器。②恰当地使用说明方法，层次清楚。
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