湖北省荆门市京山市2020-2021学年五年级下学期语文期中试卷

试卷更新日期:2021-07-02 类型:期中考试

一、积累与运用(45分)

  • 1. 书法秀。默写孟郊的《游子吟》中最后两行诗句,看看谁的字写得最漂亮。
  • 2. 看拼音写词语。

    chéng rèn

    suí yì

    dù jì

    xiōng táng

    duàn liàn

    juàn liàn

    shěn shì

    tè shū

    zūn zhòng

    chàn dǒu

  • 3. 下列加点字的读音全部正确的是( )。
    A、(lè)   旖(nǐ)   (yān)园   碧波万(qǐng) B、(diàn)污 (qiú)枝 (huǎng)眼 (àn)然泪下 C、(pī)雳   (guǐ)诈   血(bó)   (jīn)持不苟 D、(chú) 抽(tì) 威(hè) 抓耳(láo)腮
  • 4. 下列词语的书写没有错误的一组是( )。
    A、布置  由忠  圆滚滚  神机妙算 B、慈详  耻笑  下意识  一针见血 C、签字  拔草  军令壮  肃然起敬 D、崭新  拟定  明晃晃  情不自禁
  • 5. 下列汉字全是形声字的一组是( )。
    A、星  森  梧  驾 B、蜀  祭  凤  岭 C、从  篱  花  鹉 D、侨  拴  匪  休
  • 6. 下列诗句中加点词语的解释错误的一项是( )。
    A、昼出耘田夜绩麻(耕耘田地) B、五千仞岳上摩天。(碰到天,形容极高) C、青春作伴好还乡(指春天) D、短笛无腔信口吹(随口)
  • 7. 下面语句中标点符号使用正确的一句是( )。
    A、“月是故乡明”一文抒发了作者对故乡深深的怀念之情。 B、祖父的园子里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。 C、但有过往客商,可于巳,午,未三个时候,结伙成队过冈。 D、就在我被俘的那一天……一个最不幸的日子,有两个国方兵士,在树林中发现了我。
  • 8. 下面句子中,不是描写诸葛亮这一人物的是( )。
    A、博望相持用火攻,指挥如意笑谈中。直须惊破曹公胆,初出茅庐第一功。 B、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。 C、睁圆环眼,咬碎钢牙,滚鞍下马,径入驿馆,把门人那里阻挡得住,直奔后堂,见督邮正坐厅上,将县吏绑倒在地。 D、身高八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
  • 9. 下列说法不准确的一项是( )。
    A、有感情地朗读课文,可以加深对课文思想感情的体会。 B、抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法,可以加深对文章内容的理解。 C、小学生在阅读古典名著时,一定要弄清楚每一个难理解的词语的含义。 D、我们在阅读古典名著的时候,可以联系上下文猜测语句的意思。
  • 10. 按要求写句子。
    (1)、外公,这不是您最宝贵的画吗?(改为陈述句)
    (2)、乌云密布,天空很快暗下来了,。(把句子补充具体)
    (3)、老师说:“我明天接着给大家讲这个故事。”(改为转述句)
    (4)、地下党的同志们找到了岸英冒着生命危险。(用修改符号修改病句)
  • 11. 根据学过的内容填空。
    (1)、古诗中有儿童生活:“童孙 , 也傍。”“稚子 , 彩丝。”“牧童 , 短笛无腔信口吹。”古诗中有赤子之心:“黄沙百战穿金甲,。”“遗民泪尽胡尘里,。”古诗中有离愁别绪:“羌笛 , 春风不度玉门关。”“孤帆远影碧空尽, 。”
    (2)、《景阳冈》选自 , 《猴王出世》选自 , 《红楼春趣》选自 , 《草船借箭》根据罗贯中的改写。
    (3)、毛岸英牺牲了,最终长眠在朝鲜,他的事迹是诗句“ , 何须马革裹尸还”的写照;刘伯承为了革命,强忍剧痛接受手术,堪称(填人名)一生清贫,舍己为.他们英魂长存,永励后人。

二、阅读与理解(25分)

  • 12. 课内阅读。

        这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开;又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

        曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

        到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子.上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。

    (1)、画横线的句子写出了鲁肃的
    (2)、结合课文,我们得知诸葛亮借箭的起因是;诸葛亮利用草船向曹操借了十万多支箭,这是事情的
    (3)、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?( )(多选)
    A、这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。 B、诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。” C、诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。 D、曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
    (4)、“诸葛亮笑着说:‘雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐雾散了就回去。’”你从诸葛亮的谈笑风生中体会到了什么?
  • 13. 课外阅读。

    做个快乐的读书人一给女儿的一封信(刘墉)

        今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

        过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。”

        现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?

        在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“学而时习之,不亦乐乎?”孔子又说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习” 和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习” 是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的观点。

        现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!

        孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书, 他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七以本种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?

        所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。

        孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人:快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。

    (1)、关于读书时的“学”“习”“思”,爸爸的理解是什么?
    (2)、读文中画线的句子,爸爸想告诉女儿什么?选填序号。( )
    A、自己借了七八本教种番茄的书。 B、自己借书看是为了种番茄,因此要有目的地读书。 C、读书要快一点才能有用。 D、读书要看也要用,才能把书上的知识变活。
    (3)、作者通过这封信给女儿提出的读书建议是什么?
    (4)、你觉得作者的女儿会接受他的建议吗?为什么?
    (5)、书不会动,不会说话,好像没有生命,我们读书时如果记住了里面的知识、故事、道理等,把这些用到我们的生活中,这就让‘死’的知识变成了活的。”文中的哪一句话说的是这个道理?请抄写下来,再联系你的读书经历举例说明。

三、习作(30分)

  • 14. 题目:谢谢你,   ▲   

        在我们的生活中,有许多关心我们的人:老师、父母、同学……他们给我们的生活带来了快乐,使我们健康成长,我们对此满怀感激。那么,就让我们用笔写出这份感激!任选一人,将题目补充完整,写一篇450字左右的作文。