浙江省2021年中考语文真题分类汇编:03 古诗文阅读

试卷更新日期:2021-06-29 类型:二轮复习

一、文言文阅读

  • 1. (四)古诗文阅读

    子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”

    (《论语·子罕》)

    赠从弟(其二)

    [东汉]刘桢

    亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

    风声一何盛,松枝一何劲。

    冰霜正惨凄,终岁常端正。

    岂不罹凝寒,松柏有本性。

    宗承,字世林,南阳安众人。承少而修德雅正,确然不群,征聘不闻德而至者如林。魏武弱冠,屡造其门。值宾客盈门,不能得言,乃伺承起,往要之,捉手请交。承拒而不纳。后为司空辅汉朝,乃谓承曰:“卿昔不顾吾,今可为交未?”承曰:“松柏之志犹存。”魏武不说,以其名贤,犹敬礼之。命其子修子弟礼,家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意,薄其位而优其礼,就家访以朝政,居宾客之右。

    (《楚国先贤传》)

    【注释】①确然:刚强的样子。②魏武:曹操。③司空:官名,分掌宰相职能。④其子:指曹丕。

    (1)、阅读甲乙诗文,用诗中词语填空。

    《赠从弟》中寒风“”、冰霜“”,可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。

    (2)、“风声一何盛,松枝一何劲”富有气势,请作赏析。
    (3)、为下列句中“就”字选择恰当的解释。

    ⑴征聘不

    家拜汉中太守

    ⑶蒙乃始学(《孙权劝学》)

    A.从事    B.就职、赴任    C.完成    D.前往

    (4)、对丙文中画线语句理解正确的一项是(    )
    A、闻德而至者如林。魏武弱冠,屡造其门。

    理解:听闻宗世林德行而到他家(拜访)的人很多。曹操成年后,多次到他家拜访。这样写,从侧面表现了宗世林品德高尚,受人敬重。 B、魏武不说,以其名贤,犹敬礼之。

    理解:曹操不高兴,但因为自己有贤德的美名,所以对宗世林还是非常尊敬。“犹”字富有意味,表现了曹操复杂的心理。

    (5)、揣摩曹操与宗世林的对话,完成⑴⑵题。

    “卿昔不顾吾,今可为交未”

    “松柏之志犹存。”

    ⑴朗读曹操问话,你觉得适合用怎样的语气?为什么?

    ⑵借助甲乙诗文,谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处。

  • 2. 【活动三】古代诗文阅读与赏析

    阅读下面古诗文,完成小题。

    (一)自叹

    [宋]文天祥

    长安不可诣,何故会高亭?倦乌非无翼,神龟弗自灵

    乾坤增感慨,身世付飘零。回首西湖晓,雨馀山更青。

    (选自《文天祥诗文选译》

    【注释】①此诗为文天祥去元军军营中谈判被扣留后所作。②长安:即长安堰,在今浙江海宁西北。③高亭:高亭山,当时元军军营所在地。④神龟弗自灵:指自己自投罗网,为敌所俘。⑤雨馀:雨后。

    (二)访辛弃疾

    [宋]赵溍

    陈同甫名亮,号龙川。始闻辛稼轩名,访之,将至门,过小桥,三跃马而三却。同甫怒拔剑挥马首,推马仆地,徒步而进。稼轩适倚楼望见之,大惊异,遣人询之则已及门遂定交

    稼轩帅淮时,同甫与时落落,家甚贫。访稼轩于治所,相与谈天下事。酒酣,稼轩言南北之利害,南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。且言钱塘非帝王居,断牛头之山,天下无援兵;决西湖之水,满城皆鱼鳌。

    饮罢,宿同甫于斋中。同甫夜思稼轩沈重寡言,醒必思其误,将杀我以灭口,遂盗其骏马而逃。

    月余,同甫致书稼轩,假十万缗以济贫,稼轩如数与之。

    (选自笔记小说《养疴漫笔》)

    【注释】①帅淮:指辛弃疾出任滁州知州。②缗:一千文为一缗。

    (1)、《自叹》——诗中借“”和“”两个意象表达了诗人想要带兵杀敌却身陷囹圄的无奈心境。
    (2)、参考表格提示的方法,解释下列加点词,只写词义。

    方法借鉴

    文言语句

    字词释义

    语境推断法:“三跃马而三却”中的“却”,根据前文“跃”和后文“怒拔剑挥马首,推马仆地”可推断,“却”是“退却”的意思。

    稼轩倚楼望见之

    适:①

    成语推断法:“推马仆地”中的“仆”,可依据成语“前仆后继”中的“仆”推测为“倒下”的意思。

    同甫夜思稼轩沈重

    寡:②

    课内迁移法:“稼轩如数与之”中的“与”,根据《鱼我所欲也》中“呼尔而与之”的“与”,可理解为“给”的意思。

    十万缗以济贫

    假:③

    (3)、用“/”给下面的句子断句。(限断两处)

    遣    人    询    之    则    已    及    门    遂    定    交

    (4)、根据相关提示,补全下面表格内容。

    稼轩言南北之利害,南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。

    ——《访辛弃疾》

    《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中最能表现辛弃疾政治抱负的两句:

    (5)、笔记小说具有一定的传奇色彩和虚构成分,请从文中找出一例简要分析。
    (6)、《自叹》中文天祥之所叹,与《访辛弃疾》中辛稼轩、陈同甫之所谈“意似而情非”,请对其中的相同之“意”和不同之“情”加以分析。
  • 3. 2021年是徐渭诞辰500周年,相关部门打算修葺徐渭故居青藤书屋,设计组在拟订植物造景方案时搜索到下文。阅读文章,完成小题。

    长物志卷二 花木

    [明]文震亨

    弄花一岁,看花十日。故帏箔②映蔽,铃索护持,非徒富贵容也。第繁花杂木,宜以亩计。乃若庭除槛畔,必以虬枝古干,异种奇名,枝叶扶疏,位置密。或水边石 , 横偃斜披;或一望成林;或孤枝独秀。草木不可繁杂,随处植之,取其四时不断,皆入图画。又如桃、李,不可植于庭除,似宜远望;红梅、绛桃,俱借以点缀林中,不宜多植。梅生山中,有苔藓者移置药栏,最古。杏花差不耐久,开时多值风雨,仅可作片时玩。蜡梅,冬月最不可少。他如豆棚、菜圃,山家风味,固自不恶。然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事。更有石磉④木柱,架缚精整者,愈入恶道。至于兰栽菊,古各有方。时取以园丁,考职事,亦幽人之务也。志《花木第二》。

    【注释】①文震亨:文征明曾孙。文家对花木造园等颇有研究,文征明有两方印章一刻“辛夷馆”一刻“玉兰堂”。②箔:帘子。③铃索护持:五代王仁裕《开元天宝遗事》有记:天宝初,宁王日侍,好声乐,风流蕴藉,诸王弗如也。至春时,于后园中,纫红丝为绳,密缀金铃,系于花梢之上。每有鸟鹊翔集,则令园吏掣铃索以惊之,盖惜花之故也。诸宫皆效之。④磉:柱下的石墩。

    (1)、根据词句的结构和语境推敲下列加点字的意思。

    ①位置

    ②水边石      

    兰栽菊

    园丁,考职事

     

    (2)、用“/”给文中画横线处断句。

    然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事。

    (3)、结合注释 , 推测文中画波浪线句作者的未尽之意,补写于横线上。

    故帏箔映蔽,铃索护持,非徒富贵容也,亦是

    (4)、关于花木种植,此文有哪些方面的经验可供设计组学习?仿照示例归纳。

    种植的数量、

    (5)、青藤书屋如果遵循文震亨的审美观修葺,会出现类似《暮春归故山草堂》一诗中的花木景观吗?请结合诗、文相关词句简要分析。

    暮春归故山草堂

    [唐]钱起

    谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

    【注】①谷口:故山草堂之所在。

  • 4. 文言文阅读。

    《范文正公文集》叙(节选)

    [宋]苏轼

    庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生轼言,尽以告之,且曰:“韩、范富、欧阳 , 此四人者,人杰也!”时虽未尽了 , 则已私识之矣。

    嘉佑二年,始举进士,至京师,则范公没;葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰“恨子不识范文正公。”其后三年,过许 , 始识公之仲子今丞相尧夫。又六年,始见其叔彝叟京师。又十一年,遂与其季德孺同僚于徐,皆一见如旧,且以公遗藁见属为叙。又十三年,乃克为之。

    呜呼!公之功德盖不待文而显,其文亦不待叙而传。然不敢辞者,以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游,而公独不识,以为平生之;若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!

    (选自《古文鉴赏辞典》,上海辞书出版社)

    [注释]①总角:指童年。②韩、范、富、欧阳:指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。③了:懂得,明白。④许:今许昌。⑤伸子:次子。下面的彝叟为范之三子,德孺为第四子。⑥同僚:同事。⑦藁:同“稿”,诗文草稿。⑧属:同“嘱”。⑨克:能够。⑩畴昔:过去,从前。

    (1)、解释下面句中加点词的意思。

    ①先生轼言,尽以告之

    葬,而墓碑出,读之至流涕

    ③而公独不识,以为平生之

    (2)、用“/”给文中画横线的文字断句。(限断三处)

    吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面 岂 非 命 欤!

    (3)、为深入理解作者对范仲淹的感情,某同学提出了下面四个问题。请问,哪一个问题是最有价值的? (填字母)
    A、韩琦、富弼、欧阳修是怎样的人? B、乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题?火月 C、苏轼“从旁窃观”《庆历圣德诗》),是不是不够光明磊落? D、苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识,为什么不合在一起写 ,而要一次一次分开写?
    (4)、下面这句话是省略句。用现代汉语翻译时,你会在空白处补上什么内容?从备选项中选择一项,并简述理由。

      ▲  曰:“恨子不识范文正公。”

    备选项:A.他们  B.我

    (5)、上文是《<范文正公文集>叙》全文的上半部分。根据你对苏轼的了解和上文的感情基调,结合范仲淹的诗词文章,推测下半部分可能会写哪些内容。
  • 5.     

    题灯上人①竹卷

    [明]李流芳

    往岁己酉北上,舟过莲泾,访双林上人于积善庵,出所画竹卷属余题字。以后每经吴门,数欲过庵中而不果。盖不见上人者,六年矣。幽窗净几,薰③茗相对,今日如复理⑧梦中也。

    上人屋后有美竹千竿,净绿如拭,今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进,新枝古干,披展森然,如见真竹,岂此君⑤神气都为上人摄尽,不复生理⑥耶?冁然⑦一笑,遂题其后。甲寅清和月。

    (选自《明清散文赏奇》)

    [注释]①灯上人:即文中双林上人。上人,对和尚的尊称。②李流芳:字长蘅,明代著名画家,擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文,其题画册,潇洒数言,便使读之者如身出其间,真是文中有画也”。③薰:指薰香。④复理:重温。⑤此君:指竹。⑥生理:生机。⑦冁(chǎn)然:笑的样子。

    (1)、解释下面加点词的意思。

    ①数欲过庵门而不果 

    ②而上人笔墨乃

     

    (2)、以下两个批注引用黄宗羲的评价。你认为这两个批注恰当吗?选择一处,结合句子和批注加以评析。

    ①上人屋后有美竹千竿,净绿如拭(批注:文中有画也)

    ②新枝古干,披展森然,如见真竹(批注:如身出其间)

    (3)、作者最后“冁然一笑”,意味丰富。结合相关内容加以品析。
    (4)、根据表格,完成任务。

    解释加点词,理解句意

    探究

    ③   出所画竹卷余题字(属:

    ③灯上人让作者为他所画竹卷题字,作者题其所画竹卷。从两人的交往中,你感受到他们怎样的精神追求?结合文章内容作答。

    ④冁然一笑,题其后(遂:

  • 6. (三)文言文阅读

    【甲】

    记承天寺夜游

    [宋]苏轼

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    【乙】

    西湖念语

    [宋]欧阳修

    昔者王子猷之爱竹,造门不问于主人。陶渊明之卧舆,遇酒便留于道士。况西湖之胜概,擅东颍之佳名。虽美景良辰,固多于高会。而清风明月,幸属于闲人。并游或结于良朋,乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意,亦傍若于无人。乃知偶来常胜于特来,前言可信。所有虽非于己有,其得已多。因翻旧阕之辞,写以新声之调。敢陈薄伎,聊佐清欢。

    【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会:盛大的宴会。③傍,同“旁”。

    (1)、下面是“胜”字的文言词义积累卡。请你结合所学,推测词义演进脉络,填写义项。

    (2)、用“/”给下面句子断句。(限断三处)

    鸣 蛙 暂 听 安 问 属 官 而 属 私 曲 水 临 流 自 可 一 觞 而 一 咏。

    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    ①何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    ②虽美景良辰,固多于高会。而清风明月,幸属于闲人。

    (4)、【甲】【乙】两文中的“闲人”布一多内涵。请结合内容,说说你的理解。
  • 7. (五)文言文阅读

    沈怀清勘案

    [清]徐承烈

    绍兴沈怀清先生,名嘉征,由巡检任至臬司中。居官廉干和平,故自下僚游历大位。

    公任江西浮梁令时,曾暂著某县篆。适城中常被盗,公履任后严缉之。凡城门出入者,皆盘诘焉,而绝无影响。一日大雪崩腾,暑后有三层楼最高,可俯瞰山川城市。公治酒邀友至上层赏之。见城中万屋栉,皆被雪漫,惟一家平屋数间,无片雪凝积,而微见烟起。公异之,使人踪迹其处,则邑中巨室也。主人远宦北方,携眷以往,楼屋厅堂悉皆封闭,而留一仆居门首守之。公疑其为盗薇,集兵役围其前后,入而搜之。至无雪之屋,果群盗潜伏。盖伙盗甚众。感突烟起而动人疑,因地作数灶,以供饮煮。屋低人众兼之火气上冲是以营不积聚遂群获之。搜出赃物无算。有跳屋而遇者,悉为邻佑所。公讯之,则盗贿其家守门之仆,借屋以为巢穴。食物皆托其代购。群盗日惟高卧,夜则出劫,邑中富饶之家,无得免者,已数月矣。因公履任后,查缉严甚,不敢出城,而人初不料其高于此处也,遂悉置之法。

    (选自《听雨轩笔记》)

    [注释]①巡检:县级负责社会治安的官员。正九品。⑦臬司:主管一省司法的官员,正三品。③下僚:职位低微的官吏。

    (1)、根据来不及格提示的方法,点词。

    文言词句

    方法

    解释

    ⑴万屋

    参考成语法:翼双飞

    ⑵因地作数灶

    查阅词典法:①接近,靠近,趋向:②完成,达到:③即使。

    (填序号) 

    ⑶果群盗潜伏

    课内迁移法:三人行,必有我师(《(论语)十二章》)

    ⑷悉为邻佑所

    语境推测法;联系上下文推断

    (2)、请用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)

    屋低人众兼之火气上冲是以营不积聚遂群获之

    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    公异之,使人踪迹其处,则邑中巨室也

    (4)、沈怀清“由巡检仕至臬司”,在仕途上能这样快速升迁是偶然的吗?请结合文章内容分析。
  • 8. 学校文学社将举办“竹文化探秘”文学沙龙。 苏老师提供了阅读文本,同学们提出了相关问题,请你参与讨论。

    (一)墨君堂记

    (宋)苏轼

    见人相与号呼者,贵之则曰公,贤之则曰君,自其下则尔、汝之。虽公卿之贵,天下貌畏而心不服,则进而君、公,退而尔、汝者多矣。独王子猷谓竹君,天下从而君之无异辞。今与可又能以墨象君之形容,作堂以居君,而属余为文,以领君德,则与可之于君,信厚矣。

    与可之为人也,端静而文,明哲而忠,士之修洁博习,朝少磨治洗谁,以求交于与可者,非一人也,而独厚君如此。君又疏简抗劲,无声色臭味,可以娱悦人之耳目鼻口,则与可之厚君也,其必有以贤君矣,世之能寒燠人者,其气焰亦来至若雪霜风雨之切于肌肤也,而士鲜不以为欣戚丧其所守。自植物而言之,四时之变亦大矣,而君独不顾。虽微与可,天下其孰不贤之?然与可独能得君之深,而知君之所以贤。雍容谈笑,挥洒奋述而尽君之德。雅壮祜老之容,被折偃仰之势。风雪凌厉以观其操,崖石荦确以致其节。得志,遂茂而不骄:不得志,瘁瘠而不辱。群居不倚,独立不惧。与可之于君,可谓得其情以尽其性矣。虽不足以知君,愿从与可求君之昆弟子孙族属朋友之象,而藏于吾室,以为君之别馆云。

    (选自《苏轼文集》)

    (二)墨君堂

    (宋])文同

    嗜竹种复画,浑如王掾居。

    高堂倚空岩,素壁交扶疏。

    山影覆秋静,月色澄夜虚

    萧爽只自适,谁能爱吾庐?

    (选自《中华竹韵》)

    【注释】①与可:文同,字与可,宋代画家、诗人。称竹为“君”始于王子猷,称墨竹为“墨君”则是文同的首创。文同是苏轼的表兄,苏轼的墨竹师从文同,两人情高谊雅,有不少酬和的诗文。②寒燠(yù):寒冷与温暖。③欣戚:欣喜和悲伤。④偃仰;俯伏仰起。⑤荦(luò)确:怪石嶙峋的样子。⑥王掾:即王徽之,字子猷,东晋名士、书法家。曾借别人的住宅居住,令种竹子,说“何可一日无此君”。

    (1)、下列各组句子中,加点词语释义相同的一项是(   )
    A、天下从而君之无异   旦爷娘去 B、厚矣    与朋友交而不 C、与可,天下其孰不贤之    斯人,吾谁与归 D、余虽不以知君    不足为外人道也
    (2)、文章为什么对竹情有独钟?联系上下文,结合下面句子中“独”的含义予以回答。

    ①而独厚君如此。

    ②而君独不顾。

    ③然与可独能得君之深,而知君之所以贤。

    (3)、《墨君堂记》全文对竹以“君”相称,作者仅仅是在写竹吗?请结合文章内容简要分析。
    (4)、《墨君堂》一诗尾联有深意。“萧爽”一语双关,既写环境特点,又写作者心境,那么“谁能爱吾庐”是在向谁发问?请结合诗文,谈谈你的理解。
    (5)、毕业在即,文学社准备给右边的《墨竹图》加上题跋,印在毕业纪念册的扉页上,以示赠勉。你选 下面哪个句话作为题跋? 请简述理由。

    A.风雪凌厉以观其操,崖石荦确以致其节

    B.得志,遂茂而不骄;不得志,瘁瘠而不辱。

    C.群居不倚,独立不惧。

二、诗歌鉴赏

  • 9. 古诗阅读。

    碛中作

    [唐]岑参

    走马西来欲到天 , 辞家见月两回圆。

    今夜未知何处宿?平沙万里绝人烟。

    醉里送裴子赴镇西

    [唐]岑参

    醉后未能别,待醒方送君。

    看君走马去,直上天山云

    (选自《高适岑参诗选注》,上海古籍出版社)

    [注释]①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛(qi):沙漠。②天:形容极西的地方。③镇西:安西大都护府。

    辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌,从内容、情感等角度,分析其超越“常情”的体现。

  • 10. (四)古诗阅读

    【甲】

    子夜昊歌·秋歌

    [唐]李白

    长安一片月,万户捣衣声

    秋风吹不尽,总是玉关情。

    何日平胡虏,良人罢远征?

    【乙】

    中吕•朝天子•秋夜客怀

    [元]周德清

    月光。桂香。趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。

    【注释】①捣衣声:用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声:这里指捣衣声。

    (1)、【甲】[乙】在意象选择上有相同之处,都用了、捣衣声等。
    (2)、【甲】【乙】表达的情感有什么异同?请作简要说明。