云南省楚雄自治州双柏县2020-2021学年五年级下学期科学期末试卷

试卷更新日期:2021-06-28 类型:期末考试

一、我会选(每题2分,共20分)

  • 1. 扳手属于下列哪种简单机械(     )。
    A、斜面 B、滑轮 C、杠杆 D、轮轴
  • 2. 人的大脑的质量约占脑重的(     )。
    A、90% B、80% C、70% D、50%
  • 3. 自然界中最坚硬的矿物是(   )。
    A、滑石 B、水晶 C、金刚石 D、田黄石
  • 4. 图中植物的繁殖方式主要是(     )。

    A、种子繁殖 B、根繁殖 C、茎繁殖 D、叶繁殖
  • 5. 下面属于胎生生的动物是(     )
    A、青蛙 B、鲤鱼 C、鲨鱼 D、鳄鱼
  • 6. 如图中,我们制造它使用的矿物是(     )。

    A、白云母 B、石墨 C、金刚石 D、石英
  • 7. 地质学家是按(     )给岩石分类的。
    A、颗粒大小 B、软硬 C、形成方式 D、滴盐酸是否冒气泡
  • 8. 铅笔芯的主要原料是(     )
    A、 B、石墨 C、 D、
  • 9. 下列属于书面交流方式的是(     )
    A、讲述 B、讨论 C、海报 D、描述
  • 10. 大脑表面像(     )一样。
    A、苹果 B、核桃 C、草莓 D、瓜子

二、我会判(对的打“√”,错的打“×”,每题题1分,共10分)

  • 11. 桥的承受力大小与桥墩有关系。                          (    )
  • 12. 当力作用在轴上时,轮轴也同样可以省力。(    )
  • 13. 鸭嘴兽是哺乳动物中的"另类",以卵生的方式繁殖后代,却用乳汁哺育幼儿。                                                  (    )
  • 14. 同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,旋进木头时就可能越省力。(    )
  • 15. 用斧子砍木头是利用了杠杆原理。                        (    )
  • 16. 家里养的小猫是卵生哺乳动物。                                (    )  
  • 17. 体育馆用圆顶形的形状做屋顶是为了更加美观。            (    )
  • 18. 睡眠和体育锻炼可以保护大脑。                          (    )
  • 19. 盘山公路和螺丝钉其实就是变形的斜面。                   (    )   
  • 20. 交流时,耐心、完整地表达自己的想法是重要的,虚心、完整地倾听别人的讲述同样重要。(   )


三、填空(每空2分,共20分)

  • 21. 在生活中我们常见的一种杠杆是
  • 22. 像人行天桥的斜坡一样,可以 的简单机械叫做斜面。
  • 23. 能够帮助人们 或省力的工具装置,都可以称为简单机械。
  • 24. 埋在地下的古代植物,在高温高压下经历了一系列复杂的化学变化,最终形成了今天我们人类所使用的
  • 25. 动物的繁殖行为包括雌雄的识别、 交配 、 生产和对后代的哺育等一系列复杂的行为,这些行为都是动物的
  • 26. 青蛙和鹅用卵繁殖后代;人类是
  • 27. 是生产化妆品的原料,也是最软的矿物; 珠宝店美丽名贵的钻石项链是用 做成的。
  • 28. 如图所示,孕妇临产前,胎儿、胎盘及羊水的总重量约为 千克。

  • 29. 就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。

四、实践与探索(共26分)

  • 30. 如右图所示,根据这两种滑轮装置,完成下列相关内容。

    (1)、图1是定滑轮,在实验中我发现使用这种机械能 , 但不能
    (2)、图2是动滑轮,在实验中我发现使用这种机械能 , 但不能
    (3)、我们学校的旗杆顶端安装的滑轮是
  • 31. 连线

    蜗  牛                    雄性育儿

    皱唇鲨                   雌雄同体

    海  马                    卵胎生   

    水  螅                    分裂繁殖

    鸭嘴兽                   卵生、哺育

    海  葵                    无性繁殖

  • 32. 如图所示,他们是如何接受信号并作出反应的?

五、拓展与应用(24分)

  • 33. 桥在我们生活中随处可见,请你结合生活实际,设计一座较为结实的拱桥。
    (1)、画出你的设计草图。
    (2)、简单地说说你的设计理由。
  • 34. 如图所示,两位学生,其中一名蒙上眼睛,用舌头去品尝液体(可食用的)的味道, 然后捏住鼻子再去品尝液体的味道。请你解释一下前后两次实验各有什么不同的感觉。

  • 35. 观察下图并回答下列问题。在这些的物体中,哪些是岩石?为什么说它们是岩石?