初中生物七上——绿色开花植物的生活方式（2021-2022人教版）

试卷更新日期：2021-06-27 类型：单元试卷

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一、单选题

  • 1. 比利时的科学家海尔蒙特曾做实验证实植物的生长除了从土壤中吸收少量无机盐外，还吸收了大量的水分，这些水分的去向主要是（    ）
    A、参与生化反应 B、组成植物体 C、蒸腾作用散失 D、呼吸作用消耗

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  • 2. 植物体正常生活需要量最大的无机盐是（   ）
    A、氮、磷、钾 B、镁、钙、铁 C、氮、磷、铁 D、硼、磷、锌

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  • 3. 一块农田中的植株矮小，茎叶暗绿，缺少的肥料是（　　）
    A、钾肥 B、磷肥 C、氮肥 D、硼肥

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  • 4. 杨树的茎能无限加粗的原因是茎内（   ）
    A、有大量薄壁细胞存在 B、有韧皮部 C、有形成层 D、有木质部

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  • 5. 存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（　　）
    A、蒸腾作用散失了大量的水分 B、光合作用吸收了大量的水分 C、呼吸作用消耗了大量的有机物 D、光合作用释放了大量的氧气

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  • 6. 从物质转变角度分析，光合作用的实质是（　　）
    A、把污染物转变为对人类有益的物质 B、使光能转变为有机物中的化学能 C、使气体转变为固体 D、把无机物转变成有机物

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  • 7. 绿色植物光合作用的主要产物是（   ）
    A、有机物、能量和水 B、有机物和氧气 C、有机物、水和二氧化碳 D、水、二氧化碳和能量

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  • 8. “飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力是（   ）
    A、光合作用 B、蒸腾作用 C、吸收作用 D、呼吸作用

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  • 9. 移栽小树木苗时为提高幼苗的成活率，下列做法合理的是（　　）
    A、需带土移栽 B、烈日下移栽 C、保留所有的叶片移栽 D、移栽后应立即大量施肥

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  • 10. 在“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，暗处理的目的是（　　）
    A、消耗氧气 B、溶解叶绿素 C、设置对照 D、消耗或运走淀粉

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  • 11. 呼吸作用 实质是（   ）
    A、合成有机物，储存能量 B、分解有机物，储存能量 C、合成有机物，释放能量 D、分解有机物，释放能量

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  • 12. 小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。五一放假期间，小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。回到家准备清洗的时候，发现袋内很热。这主要是因为（  ）
    A、杨树叶蒸腾作用释放了热量 B、杨树叶光合作用产生了热量 C、杨树叶呼吸作用释放了热量 D、杨树叶中释放了温室气体二氧化硫

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  • 13. 能直接或间接为所有生物提供物质和能量的是（　　）
    A、微生物 B、动物 C、绿色植物 D、森林

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  • 14. 右图是某学生在探究根的哪一部位生长最快时，第一天绘制的根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（    ）

    A、① B、② C、③ D、④

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  • 15. 叶片与外界进行气体交换的门户是（    ）
    A、表皮 B、保卫细胞 C、气孔 D、角质层

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  • 16. 根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（     ）
    A、分生区 B、成熟区 C、伸长区 D、根冠

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  • 17. 下图中，表示叶片肯定在进行光合作用的是（      ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 18. 将蔬菜、水果放进冰箱冷藏能延长保鲜时间，主要原因是低温条件下（　　）
    A、光合作用减弱 B、水分散失减少 C、细胞分裂加快 D、呼吸作用减弱

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  • 19.    3月12日为我国的植树节,之所以选择这个时间,是因为（     ）

    A、正值农闲时节 B、土壤松散 C、雨水较多 D、叶没长出,蒸腾作用很弱

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  • 20. 近年来，大棚蔬菜的种植已经大面积普及。要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（　　）

    ①适当延长光照时间  ②形成高温的环境  ③适当提高二氧化碳的浓度  ④适当提高氧气浓度  ⑤人工形成昼夜温差较大的条件

    A、①②③ B、②③④ C、②③⑤ D、①③⑤

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  • 21. 澄清的石灰水，遇到哪种物质会变浑浊（　　）
    A、二氧化碳 B、水蒸气 C、空气 D、氧气

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  • 22. 控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（   ）
    A、表皮细胞 B、叶肉细胞 C、导管 D、保卫细胞

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  • 23. 以下哪些气体分别在日间和夜间经由植物叶片的气孔离开的？（     ）

    选项

    日间

    夜间

    A

    二氧化碳

    二氧化碳和水汽

    B

    氧

    二氧化碳

    C

    氧、二氧化碳和水汽

    二氧化碳

    D

    氧和二氧化碳

    水汽
    A、A B、B C、C D、D

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  • 24. 下列有关植物体生理功能的描述中，错误的是（     ）
    A、植物的呼吸作用为其生命活动提供了动力 B、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的 C、植物体通过筛管运输水和无机盐，通过导管运输有机物    ’ D、植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐

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  • 25. 在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是
    A、早晨摘取的叶片蓝色较深 B、傍晚摘取的叶片蓝色较深 C、深夜摘取的叶片蓝色较深 D、三个圆片的蓝色深浅相同

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二、判断题

  • 26. 将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构式导管。

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  • 27. 植物叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

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  • 28. “庄稼一枝花、全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物生长提供有机物。

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  • 29. 一般情况下，植物根毛细胞内溶液的浓度总是比土壤溶液的浓度小．（判断对错）

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  • 30. 用黑塑料袋罩住的黄豆芽依然是黄色，而直接在光下的黄豆芽变成了绿色的黄豆芽．其原因是：光合作用需要光．（判断对错）

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三、实验探究题

  • 31. 如图，某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。将绿色植物放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置光照2至3小时。分别取甲乙两瓶中的叶片，去掉叶绿素后，滴加碘液进行检验。

    请分析回答下列问题。

    (1)、该实验设计探究的问题是植物进行光合作用的原料是。
    (2)、甲装置中，氢氧化钠溶液具有的作用。
    (3)、实验前，将绿色植物放在黑暗处一昼夜的目的是。
    (4)、实验过程中，为了脱去叶片中的叶绿素，需将叶片放入中，并进行水浴加热。
    (5)、用碘液分别检验后，（选填“甲”或“乙”）装置中取材的叶片不变蓝。

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  • 32. 读图理解

    下图中，图一是绿色植物叶片结构示意图，图二是叶片下表皮结构示意图。请据图回答下列问题：

     

    (1)、以下材料用具在制作“观察叶片的结构”临时切片时需要用到的是。

    ①显微镜

    ②放大镜

    ③清水

    ④生理盐水

    ⑤解剖刀

    ⑥双面刀片

    ⑦消毒牙签

    ⑧毛笔
    (2)、以下数字表示的细胞属于植物哪种组织？[1]和[3]：组织； [5]：组织。
    (3)、图一中能进行光合作用的细胞是[]和[] ， 其细胞中含有的能量转换器是和。
    (4)、请根据图二推测此时叶片正在进行的生命活动有：。（选填字母：A、光合作用；B、呼吸作用；C、蒸腾作用）
    (5)、绿色植物在生物圈中的作用主要有：通过吸收水分和蒸腾作用参与了生物圈的；通过光合作用维持了生物圈的平衡。因此， 我们应保护植被。

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四、综合题

  • 33. 光合与探究

    某校生物课外实验小组的同学们学习了绿色植物的光合作用后，对科学家塞尼比尔（J.Senebior）的实验非常感兴趣，因为其实验装置能巧妙地收集金鱼藻光合作用释放的气体。于是他们设计并进行了如下实验：

    如图所示，取生长旺盛，大小基本一致的两枝金鱼藻（一种水生植物），分别放入盛满25℃清水的两个玻璃缸中；用短颈漏斗分别反扣住水中的金鱼藻，再往漏斗颈上分别反扣一支装满25℃清水的试管，迅速用不透光的纸盒将乙缸罩住；把两个装置同时放在同一适宜环境中，光照数小时。请你仔细分析上述实验并回答：

    (1)、该实验探究的变量是。
    (2)、同学们用即将熄灭的竹签检验甲装置试管中收集到的气体，竹签立刻重新燃烧起来。联系实验过程，你认为该小组能够得出哪两个结论？。
    (3)、为使实验结果更加可靠，你建议同学们怎么做？。
    (4)、上述实验结束后，你认为该装置还可用于探究哪些与光合作用有关的问题？（答出一个即可）。

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  • 34. 研究人员为筛选优良水稻新品种，在其他外界条件适宜的条件下，测定光照强度对A、B两种水稻的气孔导度（气孔的开放度）和光合作用速率的影响，结果见图1和图2。请分析回答下列问题：

    (1)、水稻进行光合作用的细胞结构是；气孔是水稻进行的门户。
    (2)、由图1可知，当光照强度为8×102μmol•m-2•s-1时，A、B两品种水稻的气孔导度均达到。
    (3)、当光照强度低于8×102μmol•m-2•s-1时，随着光照强度增加，A、B两品种水稻光合作用速率变化趋势是 ， 说明此时段影响水稻光合速率的主要因素是。
    (4)、若在光照较强地区大量种植水稻，应选择为种植优良品种。

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  • 35. 请完成“绿叶在光下制造有机物”实验相关内容：

    ①用酒精去掉叶绿素

    ②把天竺葵放在光下照射

    ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分

    ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

    ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸

    ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

    (1)、“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（   ）
    A、④③②⑤①⑥ B、④②③①⑤⑥ C、②③④⑤①⑥ D、②④③⑤⑥①
    (2)、先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的运走耗尽。
    (3)、进行完⑥步骤后，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片见光部分（填“变蓝”或“不变蓝”），实验证明是光合作用不可缺少的条件。

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  • 36. 为了研究光合作用，科技工作者测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化（图甲）以及气孔开放程度日变化（图乙），请回答以下问题：

     

    (1)、气孔是水分散失和进出的门户。
    (2)、氧气是光合作用的产物，因此氧气释放速率可以反映强度。由图甲可知，8：00~12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐。
    (3)、比较图甲、图乙的曲线变化，可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本。
    (4)、综合图甲、图乙分析，13：00时，光照强烈，氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量 ， 使得光合作用减弱。

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  • 37. 下图是某一植物叶片结构示意图，请分析回答下列问题。 

    (1)、不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]、[③]和[⑧] 三部分组成。
    (2)、图中的[②]含叶绿体比较多，细胞排列比较紧密和整齐，它叫
    (3)、图中⑥是 ， 它是叶片与外界进行 气体交换的门户，其开闭由⑦控制。

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