初中生物七上——生命的世界（2021-2022北师大版）

试卷更新日期：2021-06-27 类型：单元试卷

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一、单选题

  • 1. 下列现象中属于生物影响环境的是（　　）
    A、秋天大雁南飞过冬 B、仙人掌的叶变成刺 C、河边垂柳的树枝长向河心 D、森林保持水土防风固沙

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  • 2. “种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明自然界中普遍存在着（　　）
    A、生殖现象 B、遗传现象 C、进化现象

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  • 3. 下列不属于生物的是（　　）
    A、大肠杆菌 B、珊瑚 C、寨卡病毒 D、松树

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  • 4. 连州特产之一“连州菜心”在生长过程中与杂草之间的关系是（  ）
    A、寄生关系 B、共生关系 C、竞争关系 D、合作关系

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  • 5. 下列具有生命现象的是的（   ）
    A、机器人扫地 B、钟乳石的生长 C、潮起潮落 D、螳螂捕蝉，黄雀在后

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  • 6. 下列说法正确的是（   ）
    A、生物的环境就是指生物的生存地点 B、生物既受环境影响，也能影响环境 C、非生物因素只有阳光、空气和温度 D、同种生物的个体之间只有合作关系

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  • 7. “杂交水稻之父”袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了（　　）
    A、生物种类的多样性 B、染色体的多样性 C、基因的多样性 D、生态系统的多样性

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  • 8. 生物的多样性不包括（　  　）
    A、生物数量的多样性 B、遗传的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性

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  • 9. 荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。这体现了生物与环境之间的关系是（   ）
    A、生物能适应环境 B、生物能影响环境 C、生物能依赖环境 D、环境能适应生物

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  • 10. 下列可作为区别生物与非生物标志的是（   ）
    A、是否由细胞构成 B、是否需要营养 C、能否生长 D、能否运动

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  • 11. 苍蝇喜欢扑向有腥味的鲜鱼,说明苍蝇有（  ）
    A、遗传性 B、变异性 C、捕食性 D、能对外界刺激作出反应

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  • 12. 下列各项不属于生物共同特征的是（   ）
    A、能进行呼吸 B、能生长繁殖 C、会活动 D、能对刺激发生反应

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  • 13. 蚯蚓能生活在土壤中，有很多国家用蚯蚓来处理垃圾．这种现象说明生物（  ）
    A、能适应环境 B、既能适应环境又能影响环境 C、与环境无关 D、能影响环境

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  • 14. 下列不属于非生物因素的是（   ）
    A、水分 B、阳光 C、肉食性动物 D、温度

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  • 15. 下列俗语与生物的基本特征不对应的是（   ）
    A、含羞草受到刺激合拢叶片——生物具有应激性 B、雨露滋润禾苗壮——生物能够生长发育 C、一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象 D、千里之堤，溃于蚁穴——生物对生活的环境表现出一定的适应性

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  • 16. 地球上现有生物已知的大约200多万种。它们在地球上的生存的范围还是很有限的，这个范围大约是（   ）
    A、20千米 B、10千米 C、100千米 D、1千米

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  • 17. 下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（   ）
    A、班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮——遗传多样性 B、美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人——物种多样性 C、江苏境内除了有平原外，还有 丘陵、湖泊和沼泽等——生态系统多样性 D、校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等——遗传多样性

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  • 18. 大豆与根瘤菌的关系是（   ）
    A、寄生关系 B、捕食关系 C、合作关系 D、共生关系

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  • 19. 下列属于生物适应环境的实例是（   ）
    A、蚯蚓改良土壤 B、绿色植物能更新空气 C、干旱作物减产 D、仙人掌的叶特化为刺

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  • 20. 中国蜣螂出口澳洲，在草原上它们吃粪便，掩埋粪便，降低了牲畜的疾病，恢复了草场。这说明（   ）
    A、生物能影响环境 B、引入生物增加了生物种类，一定能增强环境稳定性 C、生物能适应环境 D、生物既适应环境又影响环境

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  • 21. 生活在高原地区的人与平原地区的人比较，血液中所含红细胞数目多。与此相关的环境因素是（　　）
    A、温度 B、氧气 C、阳光 D、土壤

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  • 22. 如图表示a、b两种生物之间的关系，下列各组生物的关系不符合图示曲线的是（   ）

    A、地衣中的真菌与藻类 B、豆科植物与根瘤菌 C、草食动物与其肠内的纤维素分解菌 D、猫头鹰与田鼠

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  • 23. 下列例子能证明生物体能由小长大的是(    )


    A、钟乳石越来越大 B、绿豆萌发成为豆苗 C、硅胶吸水膨胀 D、机器人能运动

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  • 24. 生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特性，下列各种生物的特征中，有利于减小摩擦的是（　　）

    A、泥鳅润滑的体表 B、人手指上的指纹 C、鸭趾间的蹼 D、猫足上的肉垫

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  • 25. 下列属于生态系统的是（   ）
    A、大兴安岭林区 B、黄河中的鲤鱼 C、昆明湖中的生物 D、草原上的羊和草

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二、连线题

三、判断题

  • 27. 美国培育出抗大豆萎黄病的优良品种，利用了生物基因的多样性。

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  • 28. 动物能对外界的刺激做出反应，植物也能。

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  • 29. 湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称之为“地球之肾”。

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  • 30. 俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了生物影响环境。（判断对错）

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  • 31. 种豆的人常说“草盛豆苗稀”，说明了杂草和豆类植物是竞争关系。（判断对错）

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四、实验探究题

  • 32. 在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，小悦按照如下方案进行了实验，并根

    据实验结果得出了结论。

    甲组

    乙组

    假设

    温度对霉菌生活有影响

    环境条件

    温暖潮湿

    低温干燥

    实验材料

    一块面包

    一块馒头

    处理方法

    将实验材料装入袋中，放在各自的环境中

    实验结果

    实验结论

    霉菌生长在温暖潮湿的地方
    (1)、你（同意、不同意）该小组同学的实验方案和结果，因为该实验方案设计的变量是（唯一、多个）。
    (2)、如果你不同意该实验方案，请写出你的方案和预期。

    ①环境条件的设计：甲组潮湿、温暖； 乙组（温暖、低温、潮湿、干燥）；

    ②实验材料的选择：甲组一块 ， 乙组一块面包；

    ③实验结果预期：甲组 ， 乙组（发霉、不发霉）。

    (3)、根据你的实验结果预期，得出的实验结论是对霉菌的生活有影响。

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五、综合题

  • 33. 袁隆平团队选育的超级杂交水稻品种“湘两优900”通过了河北省科技厅组织的测产验收，平均亩产1149.02公斤，创造了世界水稻单产的最新、最高记录，为中国和世界粮食生产发展做出了卓越贡献。
    (1)、与病毒的结构不同，超级杂交水稻是由构成的。
    (2)、在超级杂交水稻的生长过程中，需要接受阳光照射，从土壤中吸收水分、无机盐等，这反映了生物的生活需要。
    (3)、超级杂交水稻开花结果，果实掉落会长成一棵新的超级杂交水稻，这反映了生物具有的特征。
    (4)、“湘两优900”的成功培育说明了（_____）
    A、生物能进行呼吸 B、生物有遗传和变异的特性 C、生物是由细胞构成的 D、生物能对外界刺激作出反应

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  • 34. 我们学校有许多花草树木，有时会发现树上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟吃了。学校另外一块地里原来种了许多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，涨势超过了小树苗。请问：
    (1)、鸟和毛毛虫之间存在关系，小树苗和杂草之间存在关系。
    (2)、影响我校树木生长的生态因素有因素和因素两类，其中，阳光、水、空气等属于因素。

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  • 35. 请你根据材料分析回答有关问题：

    一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养，在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到荒野.由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔，它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失.

    (1)、在此材料中，野兔属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的因素.
    (2)、家兔能在澳大利亚迅速繁殖成为野兔，并对当地的畜牧业造成危害，说明生物能够环境，同时也能环境.
    (3)、野兔与当地绵羊之间的关系是 ， 与牧草之间的关系是.

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  • 36. 随着人们对生物多样性的认识不断加深，将其更多地应用到生活中来，提高人们的生活水平。
    (1)、玉林市的主要粮食作物是水稻，每到播种季节，种子公司都会提供许多优质的水稻种子给农民选择。这些种子是技术人员利用的多样性培育出来的。
    (2)、不同种生物以及同种生物的个体之间的基因是不尽相同的，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是的多样性。
    (3)、玉林市城区建设了不同类型的供市民休闲娱乐的公园，比如龟山公园和湿地公园 等。这些公园的建设，体现城市建设者们对的多样性的认识和应用。

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  • 37. 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园，到三味书屋》，阅读后回答问题：

    不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

    (1)、请列举出文中所描述的植物名： ， ， 。
    (2)、在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 ， 后者包括。
    (3)、蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖而生存。

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  • 38. 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：

    (1)、A指的是 多样性；B指的是多样性； C指的 多样性．   
    (2)、可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由 多样性造成的．   
    (3)、走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指多样性．

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  • 39. 阅读下述材料，回答问题：

    欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。

    (1)、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了的多样性。
    (2)、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了的多样性．
    (3)、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了多样性和多样性的进一步丧失。

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