宁夏吴忠市盐池县（五校）2021年中考化学一模试卷

试卷更新日期：2021-06-23 类型：中考模拟

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一、单选题

  • 1. 下列物质的性质和用途中主要发生物理变化的是（   ）
    A、工业上用稀硫酸来除铁锈 B、氢氧化钠暴露在空气中易潮解 C、盐酸能使紫色石蕊变红 D、浓硫酸使纸张变黑

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  • 2. “柴、米、油、盐、酱、醋、茶”是家庭各种必需品。下列相关各物质主要成分属于无机化合物的是（   ）
    A、盐(氯化钠) B、醋(醋酸) C、油(脂肪) D、米(淀粉)

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  • 3. 下列有关物质分类说法错误的是（   ）
    A、生铁和钢均是铁合金，都属于混合物 B、冰和干冰均是化合物，都属于纯净物 C、银和锌均是金属单质，都是银白色固体 D、金刚石和C60均为碳单质，都由碳原子构成

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  • 4. 正确而规范的操作是保证化学实验安全和成功的基础。下列操作中错误的是（   ）
    A、给烧瓶、烧杯里的液体物质加热时，一定要垫上石棉网，防止受热不均炸裂 B、CO还原CuO实验结束时，先熄灭酒精灯，冷却后再停止通CO，防止红热的铜被氧化 C、稀释浓硫酸时，要将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌。 D、测溶液的pH时，用玻璃棒蘸取待检液涂在干燥的pH试纸上，再与比色卡对比读数

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  • 5. 甲、乙、丙、丁四种物质，存在关系：甲+乙→丙+丁。下列说法正确的是（   ）
    A、若丙、丁为盐和水，则甲、乙一定为酸和碱 B、若甲为单质，则该反应一定是置换反应 C、若该反应为复分解反应，则生成物中一定有水 D、若甲为 10 g、乙为 20 g，则反应生成丙和丁的质量总和一定不大于 30 g

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  • 6. 有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中说法错误的是（  ）
    A、多加水，让粗盐加速溶解 B、玻璃棒用了4次，但作用各不相同 C、粗盐经过溶解、过滤、蒸发、结晶可以得到初步提纯 D、当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干

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  • 7. 预防“新冠肺炎”要经常杀菌消毒。过氧乙酸（化学学式为 CH3COOOH）是一种广谱、高效杀菌消毒剂，对预防新冠肺炎有很好作用。下列说法错误的是（   ）
    A、过氧乙酸分子是由碳、氢、氧三种原子构成 B、过氧乙酸的相对分子质量为 76 C、过氧乙酸是由 2 个碳元素，4 个氢元素和 3 个氧元素组成的 D、过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比是 6：1：12

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  • 8. 关于下列符号或图示的有关说法正确的是（   ）

    ①O2②Mg2+③ ④ ⑤ ⑥

    A、①表示两个氧原子 B、②和④均表示阳离子 C、③和⑤表示的元素在形成化合物时通常显﹣2价 D、由⑥可知碘的相对原子质量为126.9g

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  • 9. 下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)，不能达到实验目的的是（ ）

    选项

    物质

    目的

    主要实验操作

    A

    CO和CO2

    区分

    将气体分别通入澄清石灰水中，观察现象

    B

    MnO2和KCl

    分离

    溶解、过滤、洗涤固体并烘干；蒸发滤液

    C

    O2(H2O)

    检验

    通入无水硫酸铜，观察现象

    D

    HCl(H2SO4)

    除杂

    加入过量的BaCl2溶液，过滤
    A、A   B、B   C、C   D、D

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  • 10. 草木灰是农村广泛使用的一种农家肥，它的水溶液显碱性。下列化肥能与草木灰混合施用的是（   ）
    A、尿素 B、氯化铵 C、硝酸铵 D、硫酸铵

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  • 11. 有些物质暴露在空气中会发生一些变化，下列各组物质中，前者质量增加而不变质，后者质量增加且变质的是（   ）
    A、浓盐酸  生石灰 B、熟石灰  苛性钠 C、浓硫酸  火碱 D、生石灰 熟石灰

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  • 12. 下列四个图像反映了对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（   ）
    A、 向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢 B、 加热一定质量的高锰酸钾固体 C、 向一定质量的稀硫酸中加入锌片 D、 向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量

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二、填空题

  • 13. 如图为某反应的微观示意图：

    (1)、该反应的基本类型是：。
    (2)、若其中氢原子的核内有1个质子，2个中子，则其原子核外有个电子，其相对原子质量为。  
    (3)、分析微观示意图，你能获得的信息还有：。

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  • 14. 在20℃时，将等质量的A，B两种固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，A、B两种物质的溶解度曲线如图3。试根据图示回答下列问题：

    (1)、图1中一定为饱和溶液的是。
    (2)、图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为(填“>”“<”或“=”)。
    (3)、图3中表示乙的溶解度曲线是。

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  • 15. 铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
    (1)、铝的利用比铜、铁晚是因为金属大规模开发和利用的先后顺序与有关（填字母）

    A 金属的活动性       B 金属的导电性       C 金属在底壳中的含量

    (2)、铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是 ．
    (3)、每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟和共同作用的结果；防止铁生锈的方法是（写一种）；焊接铁制品时，通常先用稀盐酸除去其表面的铁锈，反应的化学方程式为 ．

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三、综合题

  • 16. 下图是实验室制取气体的常用装置图：

    (1)、彤彤要制取氧气做铁丝燃烧实验，则应选用作制取装置，B装置中反应的化学方程式为。
    (2)、实验室制取二氧化碳常用A作发生装置，若用F收集二氧化碳，则气体从(填“a”或“b”)端进入，一般用澄清的石灰水检验二氧化碳，现象是澄清的石灰水变浑浊，其中的反应原理是。(用化学方程式表示)

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  • 17. 化学兴趣小组同学将锌粒放入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们怀疑硫酸铜溶液不纯，才会有气泡产生，于是决定进行实验探究。
    (1)、（提出猜想）放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种，提出猜想的依据是 。
    (2)、（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。

    （方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    甲同学认为是O2 ， 则检验方法是。经检验不是O2。

    (3)、实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

    （实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是 。实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。

    (4)、（得出结论）锌粒与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是。
    (5)、写出锌粒与硫酸铜溶液反应化学方程式 。
    (6)、（思维拓展）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有。

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  • 18. 某班学生在老师的指导下开展小组合作探究“酸和碱的中和反应”。以下是他们的探究过程，请你也一起参与其中。

    （演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

    （提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

    (1)、（假设猜想）针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：

    猜想一：只有Na2SO4；

    猜想二：有Na2SO4和；

    猜想三：有Na2SO4和NaOH；

    猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH。

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。

    (2)、据你分析，明显猜想不合理，理由是。
    (3)、（实验探究）

    丙组同学先取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴硫酸铜溶液，无明显变化。由此可推出溶液中一定没有。

    (4)、为了进一步验证溶液中的溶质，各学习小组利用烧杯中的溶液，选用老师提供的pH试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液几种试剂，自行设计实验并进行探究，请你帮助他们完成实验表格。

    实验方案

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    1

     

    试纸变色，对比比色卡，pH＜7

    溶液中有硫酸

    2

    溶液中有硫酸

    3

    有白色沉淀生成

    溶液中有硫酸
    (5)、（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。写出实验操作2中反应的化学方程式
    (6)、实验结束后，废液处理方法正确的是 (填序号)。

    a．倒入下水道

    b．倒入废液缸

    c．带出实验室

    (7)、（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定，同时指出实验中存在两处明显不正确，请大家反思。

    各小组同学经过反思讨论，发现了两处不正确：

    ①实验操作中的不正确是；

    ②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是。

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四、计算题

  • 19. 我校九年级学生去小黄山春游，带回几块石灰石样品，为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：(假设其他物质不与盐酸反应)
    (1)、反应生成二氧化碳的质量为 g。
    (2)、计算石灰石中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)

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