初中生物苏教版七年级上册第二单元第四章 生物体的组成 章末测试
试卷更新日期：2021-06-08 类型：单元试卷
一、单选题
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1. 下列植物的食用部分主要属于营养器官的是（ ）A、西红柿 B、花生 C、菜花 D、甘蔗2. 人体的结构层次从宏观到微观可以表示为（ ）A、个体→器官→系统→组织→细胞 B、细胞→组织→器官→系统→个体 C、个体→系统→器官→组织→细胞 D、个体→器官→组织→细胞3. 植物体所没有的结构是（ ）A、组织 B、系统 C、器官 D、细胞4. 下列植物器官中，属于营养器官的是（ ）A、西瓜种子 B、一个西红柿 C、一棵苹果树 D、一个土豆5. 观察下面植物体的结构层次概念图，判断下列说法正确的是（ ）
A、组成植物体的结构层次是，细胞→组织→器官→系统→生物体 B、从构成植物体的结构层次看，一个橘子就是一个器官 C、若A组织的细胞终生保持着分裂能力，则A是营养组织 D、绿色开花植物由六大器官组成，甲是生殖器官6. 下列各图按照结构层次由大到小的顺序，正确的是（ ）
A、⑤③①②④ B、⑤①②③④ C、④②①③⑤ D、④①②③⑤7. 下列属千绿色开花植物的生殖器官的是（ ）A、根、茎、叶 B、花、果实、种子 C、茎、叶、果实、种子 D、根、茎、叶、花、果实、种子8. 下列不属于单细胞生物的是（ ）A、变形虫 B、草履虫 C、衣藻 D、水绵9. 酵母菌、草履虫等都是单细胞生物，下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）A、整个身体由一个细胞组成 B、都是对人类有害的 C、大多生活在水域或潮湿环境中 D、能够完成呼吸、排泄等各项生命活动10. 如图表示细胞构成生物体的流程，1、2表示生理过程，a～f表示结构层次，其中a表示受精卵，下列有关叙述错误的是
A、图中b和d均表示不同的组织 B、无论形成植物体还是动物体，都要通过2分化形成不同的器官 C、1最重要的变化是a中染色体复制并均分配到子细胞中 D、c和f分别表示不同的结构层次11. 你从一个受精卵发育成一个充满活力的少年，让我们看到了生命的神奇过程。如图是人体的不同结构层次，以下说法中不正确的是（ ）
A、整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵 B、A细胞通过细胞分裂形成B，细胞数目增多 C、B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异 D、与植物体一样，人体也没有“系统”这一结构层次12. 荷花全身是宝，如荷花可供观赏，莲子心、莲子、莲房、荷叶、荷梗等均可入药，莲藕可以做菜。下列说法正确的是（ ）A、用来泡茶的荷叶属于植物的营养器官﹣茎 B、用来做菜的莲藕属于植物的营养器官﹣根 C、用来观赏的荷花属于植物的生殖器官﹣花 D、入药的莲子属于植物的生殖器官﹣果实13. 生物概念框架图可以很形象的反映生物学概念间的关系。如图是某同学学习生物体的结构层次后画的概念框架图，其中①②③分别表示（ ）
A、细胞、细胞、组织 B、细胞、组织、系统 C、组织、细胞、系统 D、细胞、器官、系统14. 月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统15. 草履虫在水中也要进行呼吸过程，氧的摄入，二氧化碳的排出通过的结构是（ ）A、口沟 B、收集管和伸缩泡 C、表膜 D、内鳃16. 下列关于人体结构层次关系的表述，正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
17. 黄瓜、胡萝卜、甘蔗这些植物供人们食用的部位分别属（ ）A、生殖器官、营养器官、生殖器官 B、生殖器官、营养器官、营养器官 C、营养器官、生殖器官、生殖器官 D、营养器官、生殖器官、营养器官18. 下列属于器官的是（ ）A、
熊猫
B、
叶
C、
血液
D、
精子
19. 下图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，下列对草履虫运动方向的判断合理的是（ ）
A、甲图的向左，乙图的向左 B、甲图的向右，乙图的向右 C、甲图的向右，乙图的向左 D、甲图的向左，乙图的向右20. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，下列有关叙述错误的是（ ）A、可在水中自由活动 B、能通过神经进行调节 C、能独立完成生命活动 D、能够排出体内代谢废物21. 下图是两种不同的生物体，下列说法中正确的是（ ）
A、图甲中绿色开花植物叶片的上表皮、下表皮属于上皮组织 B、图甲中绿色开花植物的花、果实、种子为生殖器官 C、图乙中人的心脏只由肌肉组织构成 D、图乙中人具有的结构层次是：细胞→组织→系统→器官→个体22. 如图是生物体不同的结构，下列说法中正确的是（ ）
A、甲图中的①③⑤⑥是植物细胞具有而动物细胞没有的结构 B、乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体 C、丙图中的叶片的上、下表层分布的是上皮组织 D、丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的23. 有关动植物结构层次的叙述，不正确的是( )A、动植物的各种组织都是由细胞分化形成的 B、植物的叶片表皮、动物的血液都属于组织 C、植物的叶、花、果实和人体的皮肤都属于组织 D、动植物共有的结构层次是：细胞、组织、器官24. 下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是( )A、动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织 B、人体内担负着运输任务的组织属于输导组织 C、心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成 D、系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次25. 下列关于一株番茄和一头牛的叙述，错误的是（ ）A、细胞是它们结构和功能的基本单位 B、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 C、都是由受精卵发育而来的 D、番茄的果实、牛的心脏都属于器官二、判断题
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26. 单细胞生物都不能独立生活。27. 一块完整的骨属于组织。28. 辣椒的果肉主要属于营养组织．（判断对错）．29. 草履虫的呼吸器官是表膜。 (判断对错)30. 人体的八大系统是在神经系统和内分泌系统的调节下密切配合、协调统一完成各项生命活动的。 (判断对错)31.
如图是由细胞到植物体的结构层次示意图，据图判断：
(1)、构成油菜植物结构和功能的基本单位是叶肉细胞．（判断对错）(2)、图中所示植物体的结构层次为：细胞→器官→组织→植物体．（判断对错）(3)、与植物体的结构层次相比，人体的结构层次多了系统．（判断对错）(4)、叶肉细胞能制造并贮藏有机养料，形成机械组织．（判断对错）(5)、油菜植株的营养器官由叶、种子和根组成．（判断对错）．32. 眼虫、变形虫等单细胞生物体能通过神经系统对外界刺激作出反应．（判断对错）三、综合题
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33. 完成下列各小题：
(1)、请将下列的结构层次填写完整。①②③
(2)、细胞经过分裂和 ， 形成组织。(3)、相对动物体来说，植物体的结构层次少了一个层次，是。34. 图分别为细胞分裂、分化过程模式图及西红柿植株简图，请你运用所学知识分析回答下列问题。
(1)、图中的②代表细胞的过程。(2)、图中 3、4、5 与番茄植株的营养有关，称为器官；、 果实、种子与生殖有关，称为器官。35. 下图所示为人体组织形成过程．请分析回答问题：
(1)、图中①②③表示细胞的过程，④表示细胞的过程．(2)、人的大脑皮层主要由上图中的组织构成，人体内的血液属于图中的组织．(3)、与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 ．36. 下图是某同学在显微镜下观察到的草履虫和草履虫结构模式图，请回答：
(1)、草履虫是好氧生物，水中的氧气通过进入草履虫体内。要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的（填“表”或“底”）层吸取。(2)、在草履虫的观察过程中要在载玻片上放一些棉纤维，这样可以。(3)、用显微镜观察草履虫时往往会看到一个草履虫正在变成两个（如图一），该过程说明草履虫正在进行。(4)、像草履虫这样，在一个细胞内独立完成所有生命活动的生物称为生物。(5)、在池塘中生活的草履虫、荷花、鲫鱼，这三种生物在结构层次上的共同点是均由构成生命体。37. 下图A---E表示人体的不同结构层次，请根据图分析下列问题
(1)、整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。(2)、A细胞通过形成B。(3)、B通过形成C。在此过程中，细胞形态、结构和功能产生了差异。(4)、在图中所示的结构层次中，人体具有而植物没有的是。(5)、绿色开花植物的结构层次从微观到宏观依次为：。38. 在生物课上，我们学过许多重要概念，不同的概念之间常有直接的或间接的联系，思维导图可以用一些关联词把相关的概念联系起来，请根据所学知识，完善下列思维导图并回答问题。
(1)、在细胞结构中，细胞膜可以（填作用）②中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的“”， 其内部含有遗传物质 ， 含有指导生物发育的全部信息。可以认为，细胞的生活是③、④和信息变化的统一。(2)、图中的C能够不断地分裂、分化形成A、B、D、E，则C是组织。(3)、植物体的结构层次从宏观到微观依次是与动物体相比在结构层次上缺少。